【原】寶寶在幼兒園過(guò)得好不好，回家后看5個(gè)方面的表現(xiàn)，家長(zhǎng)要留心

果媽的育兒間 2022-09-11 發(fā)布于江蘇

展開(kāi)全文

幼兒園，是孩子需要單獨(dú)面對(duì)的一個(gè)“小社會(huì)”，孩子感到陌生，家長(zhǎng)也會(huì)感到擔(dān)憂(yōu)。尤其是對(duì)于新入園的小朋友而言，無(wú)論是表達(dá)能力、適應(yīng)能力、自理能力等，都稍微弱一些，再加上環(huán)境的變化這么大，家長(zhǎng)難免會(huì)擔(dān)心，孩子在幼兒園過(guò)得好不好。

想知道孩子在學(xué)校過(guò)得好不好，最直接的方式就是問(wèn)老師，但是，每天問(wèn)老師也會(huì)嫌煩，再加上老師是否及時(shí)關(guān)注到孩子、是否說(shuō)實(shí)話(huà)，家長(zhǎng)也無(wú)從判斷。

所以，想要知道孩子在幼兒園過(guò)得好不好，最合適的方式，就是直接觀察孩子回家后的5個(gè)表現(xiàn)。如果有異常，那么需要及時(shí)幫助孩子調(diào)整。

寶寶在幼兒園過(guò)得好不好，回家后看5個(gè)方面的表現(xiàn)，家長(zhǎng)要留心

方面1：情緒表現(xiàn)

孩子一天的經(jīng)歷，會(huì)直接影響孩子的情緒。

上幼兒園的前幾天，孩子或許因?yàn)閯傔M(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，還沒(méi)有完全適應(yīng)，所以情緒上會(huì)稍微有些敏感。但是，一個(gè)禮拜之后，孩子的情緒若非常敏感，比如易怒、易哭、情緒低落等，那么說(shuō)明孩子在幼兒園過(guò)得是真不開(kāi)心。

彩蛋那時(shí)候上幼兒園，別的都很適應(yīng)，但就是中午睡午覺(jué)鬧，有時(shí)候能哭得把整層的小朋友都吵醒。其實(shí)就是分離焦慮沒(méi)處理好，孩子白天都好，就是睡覺(jué)想媽媽。

后來(lái)，就把彩蛋接回來(lái)睡午覺(jué)，孩子每天都很開(kāi)心。接回來(lái)不到半個(gè)月，彩蛋主動(dòng)想回學(xué)校睡覺(jué)了。其實(shí)，這就是分離焦慮處理完成。

孩子情緒持續(xù)出現(xiàn)異常，那么家長(zhǎng)此時(shí)就要找原因了，到底是分離焦慮沒(méi)有處理好，還是孩子在學(xué)校受到欺負(fù)、生活得不開(kāi)心等等。

找到對(duì)應(yīng)的原因，再對(duì)癥處理，就能很快處理孩子的情緒問(wèn)題了。

方面2：飲食表現(xiàn)

飲食表現(xiàn)，是比較好觀察的，如果孩子平時(shí)對(duì)吃沒(méi)有那么上心，但是上了幼兒園之后，每次回來(lái)就直奔零食區(qū)，或者一直喊餓，那么一定是孩子在幼兒園沒(méi)吃飽。

孩子吃不飽，就會(huì)影響長(zhǎng)身體，當(dāng)然，也說(shuō)明孩子在幼兒園過(guò)得不怎么好。吃不飽的原因，主要有3個(gè)。

第一個(gè)原因：孩子不想吃

因?yàn)閷?duì)新的環(huán)境陌生、抵觸，連帶著孩子對(duì)吃飯也沒(méi)有那么熱衷了。所以，如果孩子日常胃口好、不挑食、自己會(huì)吃飯，但到了幼兒園就挨餓，那么可能孩子沒(méi)有及時(shí)適應(yīng)幼兒園的生活。

第二個(gè)原因：孩子不會(huì)吃

現(xiàn)在的家長(zhǎng)，尤其是老人，對(duì)孩子非常嬌慣，生怕孩子吃不飽，所以總是喜歡喂。

這類(lèi)小孩，自理能力比較差，對(duì)吃飯也沒(méi)什么樂(lè)趣，所以，在幼兒園不會(huì)吃，就不吃了。

第三個(gè)原因：孩子不愛(ài)吃或吃不飽

這種情況雖然比較少，但也不是不存在。

幼兒園飯菜不合孩子口味，孩子比較挑食的話(huà)，可能就吃得少。又或者有些幼兒園，尤其是私立幼兒園，為了節(jié)省伙食費(fèi)，所以孩子飯菜比較少，孩子自然也吃不飽。

這種不帶情緒的吃不飽，家長(zhǎng)一問(wèn)，基本都能問(wèn)出來(lái)。

彩蛋爸爸鄰居家小孩，一回到家嚷嚷：“奶奶我餓了，學(xué)校每天中午就那么一點(diǎn)吃的，我都吃不飽！”本來(lái)家人還笑他是個(gè)“大胃王”，后來(lái)和其他小朋友家長(zhǎng)溝通，才發(fā)現(xiàn)其他很多小孩也吃不飽。最后家長(zhǎng)一起找園長(zhǎng)，才解決了這件事情。

方面3：溝通表現(xiàn)

小孩子的嘴，是沒(méi)有門(mén)把兒的，幾乎想到什么說(shuō)什么，所以經(jīng)常會(huì)說(shuō)出讓人啼笑皆非的話(huà)。包括有時(shí)候家長(zhǎng)在背后說(shuō)某個(gè)家人的壞話(huà)，也都能被小孩給說(shuō)出去。

所以，如果孩子放學(xué)回來(lái)，提到別的話(huà)題都很開(kāi)心，但是一說(shuō)幼兒園的話(huà)題，孩子就選擇沉默，或者表現(xiàn)抗拒，那么說(shuō)明孩子在幼兒園過(guò)得并不開(kāi)心，他不想再回憶那些不開(kāi)心的事情。

這種情況下，家長(zhǎng)自然不能逼迫孩子說(shuō)，但是得給孩子灌輸一個(gè)概念：在幼兒園遇到不開(kāi)心的事情、被人欺負(fù)等等，都可以和爸爸媽媽說(shuō)，爸爸媽媽會(huì)給你想辦法！

讓孩子擁有安全感，孩子也會(huì)逐漸放開(kāi)。

方面4：睡眠表現(xiàn)

如果父母沒(méi)時(shí)間關(guān)注孩子回家的情況，那么，一定要關(guān)注孩子的睡眠狀態(tài)。

照理說(shuō)，孩子在幼兒園會(huì)有不少課外活動(dòng)，孩子的晚上回家會(huì)比較累，睡得會(huì)更香。但是如果孩子不但睡得不香，還做噩夢(mèng)，那么說(shuō)明孩子在幼兒園的情緒非常不好，又或者發(fā)生了讓孩子恐懼、驚嚇的事情。

這時(shí)候，家長(zhǎng)要注意和孩子、老師溝通，找到問(wèn)題所在。

方面5：親子互動(dòng)表現(xiàn)

3歲以上的孩子，雖然也非常喜歡父母的陪伴，但是也能夠自主玩游戲。

如果孩子平時(shí)有一定的自主性，但是幼兒園放學(xué)后，卻變得非常粘人，害怕出去，父母走哪兒孩子跟哪兒，那么孩子可能在學(xué)校不開(kāi)心了。

可能是被老師批評(píng)了，可能是和其他小朋友鬧矛盾了，又或者是分離焦慮還沒(méi)有處理好，所以導(dǎo)致孩子想要尋求保護(hù)，變得特別粘人。

寄語(yǔ)

幼兒園，是孩子經(jīng)歷的第一個(gè)社會(huì)小集體，如果孩子在這段集體生活中的質(zhì)量很低，那么不但影響孩子未來(lái)小學(xué)、初中等群體生活，還會(huì)影響孩子的性格發(fā)展！因此，家長(zhǎng)一定要重視孩子的幼兒園生活，讓孩子開(kāi)心快樂(lè)地成長(zhǎng)！

話(huà)題討論：孩子上幼兒園后，還有哪些表現(xiàn)，代表孩子在幼兒園過(guò)得不好呢？歡迎分享你的育兒經(jīng)驗(yàn)。