語(yǔ)  文

【說(shuō)明】1.本試卷共10頁(yè)，共3道大題，21道小題。滿分150分。考試時(shí)間為150分鐘。

2.各題答案用鋼筆或圓珠筆做在試卷相應(yīng)位置上。

　　　　 3.答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。

一、語(yǔ)文素養(yǎng)（42分）

1.在下列橫線上直接填寫詩(shī)句，或按提示寫出相應(yīng)詩(shī)句。（12分）

　①采菊東籬下，　　 　　　　　　　　　　　　 。（陶淵明《飲酒（其五）》）　

②若到江南趕上春，　　　　　　　　　　　　　　 。（王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》）

③辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中感嘆生個(gè)兒子當(dāng)英雄的句子是：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  。

④我國(guó)最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)篇的四個(gè)詩(shī)句（共16字）是：

　　　　　　　　 ，　　　　　　　　 。　　　　　　　　 ，　　　　　　　  。

⑤從學(xué)習(xí)過(guò)的馬致遠(yuǎn)或張養(yǎng)浩的作品中任選一個(gè)完整的句子寫在下面：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

2.下列詞語(yǔ)的書寫以及加點(diǎn)字的注音都正確的一項(xiàng)是　　　　　 （4分）

A.慰藉　　拮據(jù)　　笑吟吟　　劫掠jié　　汲取xī　　 媲美bì

B.蓮漪　　天嬌　　文縐縐　　繁衍yán　　叱咤zhà　　窺探ɡuī

C.凌駕　　蕭索　　口頭蟬　　棧橋jiàn　 稽首jī　　 覓食mì

D.玄虛　　狩獵　　堰塞湖　　呵責(zé)hē　　 輕捷jié　　瑣屑xiè

3.依次在橫線上填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是　　　　　  （4分）

?、偃祟惏l(fā)明了種種工具挖掘出大自然億萬(wàn)年積累下來(lái)的寶藏，誰(shuí)能　　　　 那些斑駁的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢？

 ②我　　　　 地接過(guò)他的本子，看著那密密麻麻的數(shù)字，內(nèi)心深表懷疑。

 ③這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地　　　　  。

　 A.斷言　 遲疑　 浮動(dòng)　　　　B.預(yù)言　 懷疑　 漂動(dòng)

C.斷言　 懷疑　 漂動(dòng)　　　　D.預(yù)言　 遲疑　 浮動(dòng)

4.讀下面這首唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。（4分）

行路難　李　白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

①“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”，詩(shī)人這樣寫的言外之意是什么？（2分）

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②在詩(shī)歌中詩(shī)人的思想情感經(jīng)歷了怎樣的變化？（2分）

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5.下列對(duì)課外閱讀名著與作家作品的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是　　　　　　 （4分）

　A.《傅雷家書》是傅雷對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo)的家信的匯編。信中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活的問(wèn)題。

B.《伊索寓言》大部分是以神或人為主的寓言，少部分是以動(dòng)物為主的寓言。書中不少內(nèi)容是贊美當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的，更多的篇章表現(xiàn)的是勞動(dòng)人民生活的經(jīng)驗(yàn)和智慧。

C.沈從文，湖南人，現(xiàn)代作家、歷史文物研究家。課文《云南的歌會(huì)》就是他的作品。

D.普希金是俄國(guó)著名的詩(shī)人，他的創(chuàng)作對(duì)俄國(guó)文學(xué)和語(yǔ)言的發(fā)展影響很大，被譽(yù)為“俄羅斯文學(xué)之父”。

6.改正下面這個(gè)病句，請(qǐng)直接將正確的句子寫在橫線上。（4分）

經(jīng)過(guò)汶川大地震后，使我們對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

7.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

在歷史上孔子、孟子一向以“孔、孟”并稱。《論語(yǔ)》《孟子》作為儒家學(xué)說(shuō)的經(jīng)典，記載了孔、孟的社會(huì)理想、政治主張，以及他們?cè)谛奚怼⒔挥押蛯W(xué)習(xí)方面的見(jiàn)解。

①《論語(yǔ)》《孟子》在什么時(shí)候被誰(shuí)列入“四書”的？（2分）

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②下列句子反映了孔、孟怎樣的思想或見(jiàn)解？（4分）

⑴志士仁人，無(wú)求生以害仁，有殺身以成仁?！?——《論語(yǔ)》

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑵得道者多助，失道者寡助?！　　睹献印?/P>

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

8.材料探究。（4分）

　　　對(duì)任何一類材料，我們都可以選擇不同的角度進(jìn)行探究。下面提供了中國(guó)古代部分文學(xué)家的壽命統(tǒng)計(jì)資料，請(qǐng)寫出你探究的結(jié)果。

　　 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　

二、閱讀（48分）

（一）文言文閱讀（16分）

閱讀下文，完成9-12題。

杜畿傳

杜畿字伯侯，京兆杜陵人也。少孤，繼母苦之，以孝聞。舉孝廉，除漢中府丞。荀彧進(jìn)之太祖，太祖以畿為司空司直。追拜畿為河?xùn)|太守。

是時(shí)天下郡縣皆殘破，河?xùn)|最先定。畿治之，崇寬惠，與民無(wú)為。民嘗辭訟，有相告者，畿親見(jiàn)為陳大義，遣令歸諦思之，若意有所不盡，更來(lái)詣府。鄉(xiāng)邑父老自相責(zé)怒曰：“有君如此，奈何不從其教？”自是少有辭訟。班下屬縣，舉孝子、貞婦、順孫，復(fù)其徭役，隨時(shí)慰勉之。漸課民畜牸牛、草馬，下逮雞豚犬豕，皆有章程。百姓勤農(nóng)，家家豐實(shí)。畿乃曰：“民富矣，不可不教也。”于是冬月修戎講武，又開(kāi)學(xué)官，親自執(zhí)經(jīng)教授，郡中化之。

（《三國(guó)志·魏書·卷十六》，有刪改）

9.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）

①少孤，繼母苦之　　　　　　　　　  苦：　　　　　　　　　　  　　　　　　　 

②荀彧進(jìn)之太祖　　　　　　　　　　  進(jìn)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　

③若意有所不盡，更來(lái)詣府　　　　　  詣：　　　　　　　　　　　　　　　　　　

④親自執(zhí)經(jīng)教授，郡中化之　　　　　  化：　　　　　　　　　　　　　　　　　　

10.與文中“畿親見(jiàn)為陳大義”中“為”字的意義和用法相同的一項(xiàng)是　　　　　 （4分）

　A.知之為知之，不知為不知

B.此可以為援而不可圖也

 C.行拂亂其所為

D.此中人語(yǔ)云：“不足為外人道?！?/P>

11.翻譯下面這個(gè)句子。（4分）

　有君如此，奈何不從其教？

　 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

12.下列對(duì)文意的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是　　　　　 （4分）

A.杜畿幼年時(shí)死了父親，因?yàn)樾㈨樌^母被推舉為官員，后來(lái)又被太祖加封為太守。

B.在河?xùn)|執(zhí)政的時(shí)候，杜畿對(duì)老百姓實(shí)行寬松優(yōu)惠的政策，對(duì)他們之間的訴訟曉以大義，讓他們盡量自己解決。

　C.為了鼓勵(lì)百姓都勤于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，杜畿命令增加屬縣里所有孝子、貞婦、順孫的徭役。

D.杜畿認(rèn)為社會(huì)安定、物質(zhì)富足之后，就要讓老百姓習(xí)武修文，提高文化素質(zhì)。

（二）說(shuō)明文閱讀（12分）

閱讀下面的文字，完成13-15題。

中國(guó)結(jié)

中國(guó)結(jié)始于上古先民的結(jié)繩記事。《周易注》載：“結(jié)繩為約，事大，大結(jié)其繩，事小，小結(jié)其繩?！笨梢?jiàn)，在遠(yuǎn)古的華夏土地，“結(jié)”就被先民們賦予了契和約的法律表意功能和記載歷史事件的作用，“結(jié)”因此備受人們的尊重。

作為一種裝飾藝術(shù)，結(jié)始于唐宋時(shí)代。到了明清時(shí)期，人們開(kāi)始給結(jié)命名，賦予它十分豐富的內(nèi)涵。比如方勝結(jié)、如意結(jié)、雙魚(yú)結(jié)、龍鳳結(jié)等等?！敖唤z結(jié)龍鳳，錯(cuò)彩織云霞。一寸同心縷，千年長(zhǎng)命花?！痹诿髑逶?shī)人的詩(shī)句中，結(jié)藝已經(jīng)到了“織云霞”的地步，足見(jiàn)結(jié)在當(dāng)時(shí)流行的盛況。

“結(jié)”，是一個(gè)表示團(tuán)結(jié)、力量、和諧，充滿情感的字。給人一種團(tuán)圓、親密、溫馨的美感?！敖Y(jié)”與“吉”諧音，因而蘊(yùn)涵著豐富的內(nèi)容：福、祿、壽、喜、財(cái)、富、安、康……繩結(jié)這種具有生命力的民間技藝一直流傳至今，現(xiàn)在有上千個(gè)品種，其中有編號(hào)、有花形的設(shè)計(jì)有三百多種。

中國(guó)結(jié)不僅造型美、色彩美，而且具有形意象征的極大魅力：以結(jié)表情，以結(jié)寓意，圖必有意，意必吉祥。不同的形意有不同的名稱，表達(dá)著不同的美好祝福：平安結(jié)——一生如意，歲歲平安；祥云結(jié)——吉祥如意，祈保平安；吉祥結(jié)——吉人天相，祥瑞美好；如意結(jié)——萬(wàn)事稱心，事事如意；蝴蝶結(jié)——福在眼前，福運(yùn)迭至；同心結(jié)——恩愛(ài)情深，永結(jié)同心；福字結(jié)——福氣滿堂，福星高照……

中國(guó)結(jié)，講究上下一致，左右對(duì)稱，正反相同，首尾可接。每一個(gè)結(jié)從頭到尾都是用一根絲線編結(jié)而成。一根數(shù)尺長(zhǎng)的彩繩通過(guò)綰、結(jié)、穿、纏、繞、編、抽等多種手法，按照一定的章法循環(huán)復(fù)疊，連綿不斷的編制而成，它既顯示了東方文化的巧妙神韻，又昭示出典雅飾品的獨(dú)立價(jià)值。把不同的結(jié)飾互相結(jié)合在一起，或用其它具有吉祥圖案的飾物與結(jié)搭配組合，就形成了造型獨(dú)特、絢麗多彩、寓意深刻、內(nèi)涵豐富的吉祥裝飾物品。中國(guó)結(jié)與現(xiàn)代生活相結(jié)合，已發(fā)展出多個(gè)產(chǎn)品，其中主要有兩大系列：吉祥掛飾和編結(jié)服飾。每個(gè)系列又包括多個(gè)品種，如吉祥掛飾有：大型壁掛、室內(nèi)掛件、汽車掛件等；編結(jié)服飾有：戒指、耳墜、手鏈、項(xiàng)鏈、腰帶、古典盤扣等.

中國(guó)結(jié)所顯示的情致與智慧是中華古老文明的象征。中華民族將自己對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，對(duì)生活的體驗(yàn)，對(duì)未來(lái)的希望，對(duì)愛(ài)的渴求以及對(duì)親人的祝福等美好的情感，全部融于結(jié)飾之中。

13.中國(guó)結(jié)這種民間技藝一直流傳至今的原因是什么？（4分）

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

14.下面對(duì)文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是　　　　　　  （4分）

A.中國(guó)結(jié)在唐宋時(shí)期才開(kāi)始成為一種裝飾藝術(shù)品，到明清時(shí)候人們開(kāi)始用吉祥的語(yǔ)言為它命名。

B.中國(guó)結(jié)因?yàn)榕c現(xiàn)代生活相結(jié)合，所以既顯示了東方文化的神韻，又昭示了典雅飾品的獨(dú)立價(jià)值。

C.中國(guó)結(jié)起源于華夏先民的結(jié)繩記事，是中華古老文明的象征，備受人們的尊重。

D.把不同的結(jié)飾結(jié)合在一起，或者跟其他吉祥圖案搭配組合使中國(guó)結(jié)形成了兩大系列：吉祥掛飾和編結(jié)服飾。

15.根據(jù)文章的介紹和你的了解，請(qǐng)你在方框內(nèi)畫一個(gè)“中國(guó)結(jié)”的簡(jiǎn)圖（簡(jiǎn)筆畫或示意圖均可）。（4分）

（三）散文閱讀（20分）

閱讀下文，完成16-20題。

遙遠(yuǎn)的島

（芬蘭）別卡寧

在天氣晴朗的日子，遼闊的水面上可以清清楚楚地看到一座孤獨(dú)的小島。打從漢奈斯和別卡記事的時(shí)候起，他們就一直對(duì)那個(gè)島懷著永不減退的興趣。島上密密層層長(zhǎng)著一片茂密的、異常高大的松林，小島因而宛若一束絕妙的花束，插在一望無(wú)垠的大?；ㄆ坷?。它從早到晚一直沐浴在陽(yáng)光之中。當(dāng)太陽(yáng)的巨輪在東方天際剛一露頭，轉(zhuǎn)瞬間，陽(yáng)光就已經(jīng)在愛(ài)撫小島上那些參天大樹(shù)的樹(shù)梢了；而當(dāng)紅日西沉的時(shí)候，它又仿佛依依惜別，用熊熊燃燒著的余暉把那些樹(shù)染得紅艷艷的。風(fēng)和暴雨在小島上比在任何其他地方都更加猖獗。不管風(fēng)從哪邊吹來(lái)，無(wú)依無(wú)靠的小島總是懷著快樂(lè)的輕信態(tài)度迎接它。風(fēng)暴大作時(shí)，海浪撞擊著岸邊的巖石，浪花四濺，幾乎一直飛上松樹(shù)梢頭。風(fēng)在濃密的樹(shù)冠間狂暴、兇狠地猖狂肆虐。陰雨的時(shí)候，小島仿佛裹在一片灰蒙蒙的霧幕里，看起來(lái)神秘得像是一個(gè)謎。秋天，樹(shù)林被紅紅黃黃的斑點(diǎn)裝扮得絢爛多彩。漸漸地，樹(shù)葉都落光了，小島上挺拔俊秀的松樹(shù)卻依然像往常一樣，在秋日浪花飛濺的寒波上巍然聳立著，朝氣蓬勃，郁郁蔥蔥，青翠欲滴。而冬天，當(dāng)大海冰封，雪為萬(wàn)物蓋上一層白氈的時(shí)候，小島就穿上一身冰霜的盛裝，宛如披上豪華的王袍，上面綴滿了千百萬(wàn)顆燦爛發(fā)光的鉆石，變幻莫測(cè)，異彩紛呈。

他們竭力探聽(tīng)小島上的情況，常常向父親提出一連串無(wú)窮無(wú)盡的問(wèn)題，然而得到的卻只是一些很簡(jiǎn)短的回答。小島實(shí)在是太沒(méi)有價(jià)值了，怎么能引起一個(gè)成年男人的興趣呢?

不過(guò)孩子們從遠(yuǎn)處用自己的眼睛眺望著小島，他們絕不能相信，它是像父親所斷言的那樣索然無(wú)味。他們從前就已發(fā)現(xiàn)，世界上有不少事物，它們的美不能打動(dòng)父親的心。

孩子們的思想里片刻也忘不了這個(gè)小島，直到有一天他們覺(jué)得：他們簡(jiǎn)直是非到那兒去一趟不可了——這是不足為奇的。

不過(guò)怎么去呢？路很遠(yuǎn)，父親極其嚴(yán)格地禁止孩子們用船，他們也不敢違抗他的命令。那么怎么辦呢？因?yàn)橐侥莻€(gè)小島，只能從海上去——坐船或者是從冰上走過(guò)去。這么說(shuō)，沒(méi)有任何別的辦法了——得等到冬天。

這期待已久的日子、實(shí)現(xiàn)理想的日子終于來(lái)到了。

兩個(gè)孩子用因急不可耐而發(fā)抖的手拿出了滑雪板，偷偷地上路了，他們的心在戰(zhàn)栗。一月的寒風(fēng)冷徹骨髓，刺痛他們的面頰，使他們感到像火燒似的。遙遠(yuǎn)的太陽(yáng)的寒光照得人眼花，可是毫無(wú)暖意。滑雪板滑得很順利，孩子們看到前面就是在寒冷的閃光中變化萬(wàn)千的目的地，于是越來(lái)越鼓足勁頭，繼續(xù)向前滑去。他們所有的念頭、所有的思想都集中到了那個(gè)奇跡的島上，而隨著每一次揮動(dòng)滑雪杖，它離他們就越來(lái)越近了。

他們?cè)菢尤找箟?mèng)想的奇遇，令人頭暈?zāi)垦５耐捴械钠嬗觯?dāng)他們的腳踏上小島的一瞬間，這一切就都要實(shí)現(xiàn)了！所有他們讀過(guò)的童話，所有他們夢(mèng)想過(guò)的奇跡，千千萬(wàn)萬(wàn)的童話和奇跡，今天一定都會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。他們的嘴笑得閉不攏，向太陽(yáng)和燦爛發(fā)光的雪面冰凌微笑著，他們忘記了世界上的一切，只除了一點(diǎn)：今天是他們的節(jié)日，滑雪板正帶著他們向遙遠(yuǎn)的小島飛馳。

當(dāng)太陽(yáng)的最后一束光線在遙遠(yuǎn)的小島上逐漸熄滅的時(shí)候，孩子們回來(lái)了。他們回來(lái)的時(shí)候十分疲倦，神情嚴(yán)肅。雖然在深紅色的夕照中，島上寒冷的閃光比以往任何時(shí)候都更加耀眼奪目，但他們不再眺望了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)知道了真實(shí)情況，赤裸裸的、陰郁而令人痛苦的真實(shí)：遙遠(yuǎn)的神話般的小島原來(lái)只不過(guò)是一片不成樣子的可憐的荒野，遍地礫石，遍地都是暴風(fēng)雨遺留下來(lái)的痕跡。那兒只有普通的泥土和石頭，最常見(jiàn)的石頭和泥土——和他們的腳每天踩著的泥土完全一樣，甚至還要差一些，更加粗糙，更加貧瘠。島上的樹(shù)林里也是一些最普通的樹(shù)木，最常見(jiàn)的松樹(shù)，高大的褐色的樹(shù)干聳立在亂石之間，生著彎曲的、被暴風(fēng)雨折斷的樹(shù)枝。

不，他們?cè)僖膊幌肽莻€(gè)小島了。無(wú)論是今天，還是旁的日子——永遠(yuǎn)，縱令生活突然變得千百倍陰郁、枯燥無(wú)味和毫無(wú)意義。

這天晚上，他們躲在自己的床上悄悄地哭了，背著父母，甚至互相隱瞞著。他們傷心地痛哭，不能回答自己，為什么他們這么難過(guò)，為什么睡夢(mèng)不肯來(lái)臨。　　

16.從全文看，標(biāo)題“遙遠(yuǎn)的島”指代哪些內(nèi)容？（4分）

　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

17.賞析下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

不管風(fēng)從哪邊吹來(lái)，無(wú)依無(wú)靠的小島總是懷著快樂(lè)的輕信態(tài)度迎接它。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

18.品味下面這個(gè)句子的含義。（4分）

這天晚上，他們躲在自己的床上悄悄地哭了，背著父母，甚至互相隱瞞著。

　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

19.文章第1段說(shuō)遙遠(yuǎn)的神話般的小島“變幻莫測(cè)，異彩紛呈”，第9段又說(shuō)小島“只不過(guò)是一片不成樣子的可憐的荒野”。這樣寫是否矛盾？為什么？（4分）

　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

20.你從兩個(gè)小孩的故事中獲得了哪些啟示？（寫出一點(diǎn)即可）（4分）

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   

三、寫作（60分）

21.在下面兩個(gè)題目中，任選一個(gè)題目作文。要求字?jǐn)?shù)不少于600字，文中不能出現(xiàn)自己及學(xué)校的名字。（60分）

①話題作文：

閱讀下面的材料，然后以“選擇”為話題作文。

　　　　60年前，中國(guó)選擇了社會(huì)主義；30年前，人民選擇了改革開(kāi)放；十五六年前，父母選擇了結(jié)婚生孩子；今天，中考語(yǔ)文選擇了我；明天，我將選擇我未來(lái)的前途……

②命題作文：

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生后……

樂(lè)山市2008年高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試

語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分意見(jiàn)

一、語(yǔ)文素養(yǎng)（42分）

1. （12分，第4小題4分，其余小題各2分。①②③⑤小題，每題全對(duì)得2分）

  ①悠然見(jiàn)南山。　

②千萬(wàn)和春住。

③生子當(dāng)如孫仲謀。

④關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（每句4字，全對(duì)得1分）

⑤答案略。必須是完整的一句，即一個(gè)有句號(hào)標(biāo)志的句子。整個(gè)句子不完整的，得1分。

2.（4分）  D

3.（4分）  A

4.（4分）

①（2分）

答：詩(shī)人盼望自己也有姜太公（呂尚）、伊尹他們那樣的官運(yùn)?！?/P>

②（2分）

答：從懷才不遇和仕途不順的茫然變?yōu)閷?duì)仕途前程的期盼再到堅(jiān)信。

5.（4分） B

6.（4分，酌情給分）

答：“經(jīng)過(guò)汶川大地震，我們對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)?！?/P>

或者：“汶川大地震使我們對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。”

7.（6分）

①（2分）

答：宋朝（南宋），朱熹。（每點(diǎn)1分）

②（4分）

（1）答：宣揚(yáng)剛正的人格。（2分，意思相近即給分）

（2）答：主張重視民心向背的民本思想。（2分，意思相近即給分）

8.（4分）

答案略。

評(píng)閱時(shí)注意答案表現(xiàn)的“探究”因素，無(wú)論結(jié)論正確與否，只要能夠看出學(xué)生的探究思維活動(dòng)即給分，探究的結(jié)論越富有理性，越有探究的特色，就可給高分。沒(méi)有探究，只是胡亂臆測(cè)，不給分。

二、閱讀（48分）

（一）文言文閱讀（16分）

9.（4分，每個(gè)詞語(yǔ)解釋正確得1分）

①苦：讓（他）吃苦頭或者虐待（他）。

②進(jìn)：推薦，舉薦。

③詣：到。

④化：教化。

10.（4分）　D

11.（4分）

翻譯：有這樣好的官員，我們?cè)跄懿宦?tīng)從他的教誨呢？

（前后兩個(gè)分句各2分，酌情給分）

12.（4分）　C

（二）說(shuō)明文閱讀（12分）

13.（4分）

答：中國(guó)結(jié)不僅造型美、色彩美，而且具有形意象征的極大魅力：以結(jié)表情，以結(jié)寓意，圖必有意，意必吉祥。中國(guó)結(jié)融入了中華民族對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，對(duì)生活的體驗(yàn)，對(duì)未來(lái)的希望，對(duì)愛(ài)的渴求以及對(duì)親人的祝福等美好的情感。（或者：中國(guó)結(jié)不但形美而且意美）

14.（4分）　B

15.（4分）

評(píng)分意見(jiàn)：對(duì)中國(guó)結(jié)有基本的形象了解，符合簡(jiǎn)筆畫或示意圖的要求，即可得分。有更好的藝術(shù)表現(xiàn)的，給滿分。

 （三）散文閱讀（20分）

16.（4分）

答：一是指水面上那座孤獨(dú)的小島；（2分）

二是指夢(mèng)想的地方（奇跡）。（2分）

17.（4分，酌情給分）

答：輕信原意指輕易相信。這里指小島快樂(lè)地迎接暴風(fēng)雨的到來(lái)，輕松地以為這只是暴風(fēng)雨對(duì)自己的又一次洗禮，不會(huì)給自己造成什么破壞。（2分）

這個(gè)詞語(yǔ)將小島擬人化，寫出了小島的美麗與堅(jiān)強(qiáng)。（2分）

18.（4分，酌情給分）

 答：孩子們從小島回來(lái)后極度的失望與痛苦，但又不愿將它們表露出來(lái)。（2分）

表現(xiàn)了孩子們害怕受責(zé)罵和不愿成為笑柄的天真。（2分）

19.（4分）

　 答：不矛盾；（2分）

為了形成強(qiáng)烈的對(duì)比，深刻地揭示小孩在得知真相后的痛苦心情。（2分）  

20.（4分，酌情給分）

答案略。

學(xué)生可以從這些方面談——

怎樣認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想；

怎樣了解事物的真相；

怎樣對(duì)待父母的教誨；

怎樣獲得審美的情感等。

例如：要真正認(rèn)識(shí)一個(gè)地方單靠遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀望是不夠的，還要到實(shí)地去走走。

三、寫作（60分）

21.（60分）

作文評(píng)閱堅(jiān)持三人共同評(píng)閱的方式，評(píng)閱時(shí)嚴(yán)格按照《等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)閱。

等 級(jí) 評(píng) 分標(biāo) 準(zhǔn)

【說(shuō)明】

①　　 基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分以題意、內(nèi)容、語(yǔ)言、文體為重點(diǎn)。符合文體，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體要求。

②　　 發(fā)展等級(jí)評(píng)分，依據(jù)評(píng)分點(diǎn)，不要求全面，以一點(diǎn)突出者按等評(píng)分，直至滿分。

③　　 缺題目扣2分，每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì)；不足字?jǐn)?shù)，每少50字扣1分。

④　　 確認(rèn)為抄襲的作文，“基礎(chǔ)等級(jí)”在四等之內(nèi)偏后評(píng)分，“發(fā)展等級(jí)”不給分。

⑤　　 作文評(píng)分時(shí)全員平均分控制在42分-45分之間。

（二○○八年五月三十一日）