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語 文 （特別說明：本試題是根據(jù)該市試題的圖片版錄入，錄入者：河池市大安中學(xué)蘇州紅 ） 一、積累與運用（18 分） 1、下列句子中加點字的注音全都正確的一項是（ ） ( 2 分） A、啜泣（chuó ） 狡黠（jié ） 風雪載途（zài ） B、伎倆（liǎng ） 拂曉（ fù ） 恪盡職守( kè) C、叮囑（zhǔ?。?雛形（chú ） 草長鶯飛（cháng） D、什物（shén ） 嫌惡（wù ） 盤虬臥龍（qiú） 2、下面一段話中有三個錯別字，請找出來，修改后工整地寫在方框里．( 3 分） 茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是秘不透風，每當其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢作了一次深呼吸，透了一口抒暢的氣。 3、漢語詞匯隨著社會的發(fā)展而不斷豐富，產(chǎn)生了一些新生詞語。請從下面的新生詞語中任選二個，分別加以解釋并造句。（4 分） 搞定 生猛 報料 粉絲 酷
4、填入下面橫線處最恰當?shù)囊唤M詞語是（ ） ( 2 分） 一個人 在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中 了自己，但他的心靈卻因此變得無比 A、即使 毀滅 高貴 B、雖然 消滅 高貴 C、雖然 毀滅 高尚 D、即使 消滅 高尚 5、依飲填入下段文字橫線上的句子，最恰當?shù)囊唤M是（ ）（2 分） 我想到，我們永遠無法仰見這些壯士的面容，但是我們隨時可以見到他們的重現(xiàn)，我們走入民間，到處都有與關(guān)云長的繪像； 。如果我們把關(guān)公的五給長髯去掉，相信就是壯士們的寫生了，他們用生命的狂歌，為中國人的歷史寫下“忠義”兩字。 ① 紫紅色的面孔 ②濃正的長眉 ③ 寫在臉上不可侵犯的正氣 ?、?丹鳳的亮眼 A、① ③ ② ④ B、② ④ ① ③ C、③ ② ① ④ D、① ④ ② ③ 6、填寫上下文或根據(jù)提示寫出相應(yīng)的句子。( 5 分） （1）在《望岳》這首詩中，表現(xiàn)詩人杜甫遠大志向的詩句是： ， 。 ( 2 ) ，隔江猶唱后庭花。（杜牧《 泊秦淮》 ） （3）過盡千帆皆不是， 。 （溫庭筠《 望江南》 ） ( 4 ) ，直掛云帆濟滄海．（李白《 行路難》 ） 二．閱讀理解（32 分） 天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也。委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之．多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。 7、對下面文句中加點字的解釋有錯的一項是（ ） ( 3 分） A、委而去之?。ǖ健?… 地方去） B、寡助之至，親戚畔之（背叛） C、威天下不以兵革之利（兵器） D、以天下之所順（用、靠） 8、文中畫線句“三里之城，七里之郭，…… 是地利不如人和也”論證的觀點是： 。文中最能表達“人和”意思的一句話是： 。 ( 4 分） 9、翻譯下面句子。( 3 分） 域民不以封疆之界，固國不以山溪之險。
（二）閱讀下面短文，回答10―12 題（10 分） 地震是指因地球內(nèi)部緩慢積累的能量實然釋放而引起的地球表層的震動。地震開始發(fā)生的地點稱為震源，震源正上方的地面稱為震中。 地震有強有弱。用來衡量地震強度大小的尺子有兩把，一把叫地震震級；另一把叫地震烈度。地震震級是衡量地震大小的一種度量。每一次地震只有一個震級。它是根據(jù)地震時釋放能量的多少來劃分的，震級可以通過地震儀器的記錄計算出來，震級越高，釋放的能量也越多。我國使用的的震級標準是國際通用震級標準，叫“里氏震級”。迄今為止，世界上記錄到最大的地震為8 . 9 級，是1960 年發(fā)生在南美洲的智利她震。地震烈度是指地面及房屋等建筑物受地震破壞的程度。對同一個地震，不同的地區(qū)，烈度大小是不一樣的。距離震源近，破壞就大，烈度就高；距離震源遠，破壞就小，烈度就低。舉個例子來說，地震震級好像不同瓦數(shù)的日光燈，瓦數(shù)越高能量越大，震級越高。烈度好像屋子里受光亮的程度，對同一盞日光燈來說，距離光燈的遠近不同，各處受光的照射也不同，所以各地的烈度也不一樣。 地震造成的災(zāi)害首先是破壞房屋和建筑物，造成人畜的傷亡，如1 976 年河北唐山地震中，70 ％一80 ％的建筑物倒塌，人員傷亡慘重。地震對自然界景觀也有很大的影響。最主要的后果是地面出現(xiàn)斷層和地裂縫。特別是地表沉積層較厚的地區(qū)，坡地邊緣、河岸和道路兩旁常出現(xiàn)裂縫，這往往是由于地形因素，在一側(cè)沒有依托的條件下晃動使表土松垮和崩裂。大地震能使局部地形改觀，或隆起，或沉降，使城鄉(xiāng)道路拆裂、鐵軌扭曲、橋梁折斷。在現(xiàn)代化城市中，由于地下管道破裂和電纜被切斷而造成停水、停電和通訊受阻。煤氣、有毒氣體和放射性物質(zhì)泄漏可導(dǎo)致火災(zāi)和毒物、放射性污染等次生災(zāi)害。在山區(qū)，地震還能引起山崩和滑坡，崩塌的山石堵塞江河，在上游形成堰塞糊。（據(jù)有關(guān)資料編寫） 10．對文中劃線句“地震是指因地球內(nèi)部緩慢積累的能量突然釋放而引起的地球表層的震動”的理解有錯的一項是（ ） ( 2 分） A、地震是地球內(nèi)部緩慢積累的能量突然釋放引起的。 B、地震要引起地球表層的震動。 C、地球表層的震動是地震造成的。 D、地球內(nèi)部緩慢積累的能量突然釋放能引起地球表層的振動。 11、對地震造成的災(zāi)害概括有誤的一項是（ ）（3 分） A、破壞建筑物，造成人畜傷亡 B、使自然景觀遭到毀滅性破壞 C、使交通通訊受阻 D、產(chǎn)生次生災(zāi)害 12、文中第二自然段以“日光燈”為例，是為了說明什么？使用了什么說明方法？( 4 分）
（三）閱讀下面的文章，回答13 一一巧題（13 分） 昆侖山下，部隊營院一角的枯草叢中，亮亮地袒露看一個野兔窩。額角上有塊白印記的兔媽媽，帶著三個兒女旁若無人地生活著。日出而起，日落而歸。炎陽爆燥的中午，它們到太陽曬不到的不凍泉邊散步。大雪掃山的傍晚，它們躲開口喧鬧到雪水河里爽飲。偶爾也會看到老兔獨自離開營院，隨心所欲地走在通往荒原的山徑上，走走停停，停停又走走。它是在默默體味著它們一家擁有一座山的快樂嗎？ 在距離野兔那塊自由天地的不遠處，駐著一個汽車連隊。百十個兵在軍號聲中過著整齊劃一的生活。起床、早操、出車、開會、熄燈。兵和動物，相安無事。 時間在昆侖山靜悄悄地流逝了半年。這天，一只灰鴿子不知從何處突然飛到軍營里。它站在戰(zhàn)士們當年搭地窩子的殘墻上，尾巴一撅一撅地急叫著，似乎在呼喚什么?；银澴涌隙ㄊ情L途跋涉而來，要不它為什么灰頭土臉地顯得那么疲憊？一噢，它是沒有地方棲身，無家可歸呀！昆侖山從古至今樹木不落根，鳥兒筑巢少依托。 一連好些天，每到傍晚，外出的灰鴿子就飛回軍營，悄沒聲地站在殘墻土過夜，光天赤身，風雨不避。靜靜的軍營生活因為添了一只鳥兒而變得快樂，兵們自然也多了一份情趣。但同時也讓他們的心不安起來，無遮無掩的墻頭畢竟不是灰鴿子的久呆之地！一天深夜，陡地飄落起大雪，次日清晨，兵們看到披著一身雪被的灰鴿子變成一個雪樁，呆立不動，他們實在心疼卻又不知如何使它溫暖？ 兵們發(fā)現(xiàn)灰鴿子從殘墻上消失，是在半個月后，那天清晨班長馬安良早早起床，照例端著一小碗蟲米，給灰鴿子送到殘墻下。他驚喜萬狀地看到灰鴿子從兔窩里悠悠哉哉地走出來，抖抖翅膀飛上了墻頭。奇了，怪了！難道昨晚它鉆進兔窩過夜嗎？ 細心的馬班長，不聲不響地觀察了野兔與灰鴿子共棲一窩的和諧情形：兔們住在里端，灰鴿子棲身洞口。兔的滿足是顯而易見的，它既大度地讓了步，又有了遮風擋寒的墻，何樂而不為！至于灰鴿子，能在走投無路時免費得到一個家，這已是求之不得的了，即使做出點犧牲也心安理得。 兵們在緊張的軍事化生活之余，絕對不會忘記住在軍營一隅的伙伴。早送它們出門，晚迎它們歸家，還會時不時地給它們送上一頓美味的晚餐。 軍號照樣噴亮，隊伍照樣整齊。高原軍營生活就這么簡單，沒有額外的負擔，只有平靜的氛圍。靜靜的昆侖山，靜靜的軍營，靜靜的野免和灰鴿！ 這天清晨，我看見高天下，一對翅膀在晨曦中閃亮，那是兵的黎明在飛翔。我祝愿：昆侖山永遠靜下去，昆侖軍營永遠美下去！ ( 2007 年7 月《 光明日報》 有刪節(jié)） 13、文章“靜悄悄的昆侖山”的“靜”體現(xiàn)在哪兩個方面？( 3 分）
14、文章寫部隊營院一角的一窩野兔的目的是什么？后來引出對灰鴿有什么作用？( 4 分）
15、文章結(jié)尾“我祝愿：昆侖山永遠靜下去，昆侖軍營永遠美下去！”在全文起什么作用？表達了作者什么樣的心愿？( 4 分）
16．文章在選材上有什么特點？( 2 分）
三．作文（50 分） 17．以“仰望天”作標題，寫一篇不少于600 字的文章，文體不限。 加試卷（50 分） 一、（20 分） 但不要漏掉主要信息。（4 分） ?。?）《 標準漢語》 的主要讀者對象是英語國家中國留學(xué)生子女及漢語愛好者。 ( 2 ) 《標準漢語》 是為英語國家中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)材料。 《標準漢語》
2 ．用一句話概括下段文字的觀點。( 4 分） 作文過程果真是快樂的嗎？且不說有些主題和題材就不是“快樂”一詞所能涵蓋的。人有喜怒哀樂，煩惱和痛苦在生活中客觀存在，即使就寫作過程而言，依一般經(jīng)驗，寫作也是先“痛”而后“快”的。 “二句三年得，一吟雙淚流”不正是寫作艱苦形象的寫照嗎？（不超過15字）
3、一種意思，可以形象表達，也可以抽象表達，不同的表達有不同的效果。請仿照示例，根據(jù)要求，在下列橫線上填寫出相應(yīng)內(nèi)容。( 4 分） 示例：形象表達：快刀斬亂麻 抽象表達：做事果斷 ( 1)形象表達： 抽象表達：大度寬容 （2）形象表達：眉毛胡子一把抓 抽象表達： ( 3 )形象表達： 抽象表達：互不侵擾 ( 4 ）形象表達： 抽象表達：人多力量大 4、根據(jù)下面的語境填寫得體的語言。（4 分） （1）如果你的一位老師在課堂上把都德說成是美國作家，請你用得體的語言委婉地指出老師的錯誤：
( 2 ）在班上組織的一次課外學(xué)習(xí)活動的總結(jié)會上，你第一個發(fā)言，你的發(fā)言結(jié)束時要說的話：
5 、2008 年是中國不平常的一年．在汶川地震災(zāi)害發(fā)生以后，某門戶網(wǎng)站首頁上貼上一段話，編輯寫了這段話的前半部分。請在這話后面的方框內(nèi)續(xù)寫兩句話。要求： 銜接自然、得體，至少使用一種修辭方法，25 字以內(nèi)。( 4 分） 2008 年，我們熱切期待陽光和歡笑，卻不料被一路風暴阻隔。然而， ， 。 二．( 28 分） （一）閱讀下面一首詞回答7 一8 題（8 分） 西江月 辛棄疾 明月別枝驚鵲，清風半夜嗚蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。 6、詞的上片寫了哪些夏夜特有的聲音？寫這些聲音有何作用？( 4 分）
7、詞的下片給人們展示了一幅怎樣的畫面？試用簡潔優(yōu)美的語言進行描繪（100 字內(nèi)）。( 4 分）
（二）閱讀下面的文章，回答8 一11 題（22 分） 空山鳥語 臺灣 郭楓 鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷里。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了么？那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢？ 在朝來金色的陽光里，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。他們總是用五個不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復(fù)復(fù)，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。鳥喜歡唱的歌，人不一定聽得懂；其實人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。 山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透，而后，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么？誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢7 誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢？可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類??！但山雀們卻不管這些，不創(chuàng)你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什么都不管：它們飛翔像一陣旋風卷起，它們落下像一片云彩罩地，為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身？ 過午之后，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華透著微酸，透看溫柔，斂起那份耀眼的光彩？任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏－坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕― 咕一一”，從哪里傳來的幾聲鷓鵠 呢？忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠，那縹緲的嗚聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鵠么？在臺灣很少聽到鷓鵠呢！鷓鵠該是鳥中的詩人，不，或引更是詩人的化身吧I 就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。“咕― 咕一一，我回到了江南?！肮疽灰还疽灰弧蔽毅逯瓱熓栌?。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更加蒼京了哪！“咕一一咕—— ， 奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵！這是在海角孤島上奇幻的夢境。一一是的，我知道這是夢，可是我多么喜歡重溫！ 到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧！鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷里。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了么？那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢？ 還要做些什么呢？ 我想做一只鳥，在山中?！ ?nbsp; （ 有刪節(jié)） 8、文章最后一句“我想做一只鳥，在山中”，如果改為“我想做一只山中的鳥”，表達效果有什么不同？請結(jié)合文章主題談?wù)勀愕睦斫狻＃? 分）
9、文中說：“誰？面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢？”這里作者為什么會“悵然”? ( 6 分）
1 0、作者在回憶江南時，情不自禁地寫道，“石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更加蒼涼了哪！”這組語句使用了什么表現(xiàn)手法？表達了作者怎樣的情感？( 6 分）
1 2、請從下列鑒賞角度任選一個，結(jié)合原文分析寫一段鑒賞文字。要求：① 所選角度至少舉出兩例加以分析；② 80 字左右．( 4 分） ( l 妙用比喻：
( 2 善用擬人：
內(nèi)江市2008 年初中畢業(yè)會考暨高中階段升學(xué)考試試題 語文參考答案及評分意見 會考卷（100 分） 一、積累運用（18 分） 1、 2 分 B 2、3 分 秘—密 作——做 抒——舒 4 、2 分C 5 、3 分B 6 、5 分（1 ）會當凌絕頂，一覽眾山小．( 2 ）商女不知亡國恨（3 ）斜暉脈脈水悠悠 長風破浪會有時 二、閱讀理解（32 分） （一） ( 4 ) 7 、3 分A 8 、4 分 天時不如地利，地利不如人和。得道者多助，失道者寡助。 9 、3 分 使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限；鞏固國防不能靠山河的險要。（ 3 分，“域”“固”各1分，句意1分) （二） 10 、2 分C 11、 ( 3 分) B 12 、4 分 是為了說明地震震級和地震烈度（各2 分） ，使用了舉例說明方法（2 分） （三） 14 、4 分 寫野兔主要為突出環(huán)境的安靜（l 分），寫灰鴿主要突出氛圍的寧靜、和諧（2 分），目的是為深化主題服務(wù)（1 分） 15、4 分 收束全文，揭示中心。( 2 分）表達了作者希望人與自然永遠和諧、世界永遠和平寧靜的美好心愿。( 2 分） 16 、2 分 以小見大的方法（2 分） 三、作文（50 分） 評分標準：略 加試卷（50 分） 一、（20 分） 1 、4 分 答案示例：《 標準漢語》 是一套供英語國家中國留學(xué)生子女及漢語愛好者閱讀的漢語學(xué)習(xí)材料。（單句2 分，主要信息各1 分） 2 、4 分 答案示例：真正的快樂作文是不存在的。（只要圍繞作文不快樂即可，內(nèi)容2 分，語言1 分） 3 、 4 分 （l ）宰相肚里能撐船 （2 ）不分主次 （3 ）并水不犯水 （4）眾人拾柴火焰高 4、 4 分 答案示例：( 1 ）老師，也許是我記錯了，我記得都德好像是法國作家。( 2 ）我發(fā)言權(quán)當拋磚引玉，謝謝大家。（或：我的話說完了，請多指教。) （注意語言的得體，第一句要委婉，第二句要客氣。有禮貌。） 5 、4 分 答案示例：( l ）中國沒有低頭抱怨，中國挺起了他的脊梁！( 2 ）災(zāi)難我不怕，興邦我承擔。 二、（30 分） （一）8 分 6 、4 分 蟬鳴、鵲啼、蛙叫、人聲。( 2 分，2 個1 分．3 個以上滿分） 一方面渲染了歡樂的氣氛（l 分）；另一方面夜行人能清晰地聽到這一切，反過來又表現(xiàn)了夏夜的寂靜（l 分） 7 、4 分（畫面形象，具體2 分；語言簡潔優(yōu)美1 分，不合要求酌情扣分） （二） 8 、6 分 改后的句子平淡（1 分）原句強調(diào)“在山中”( 2 分），感清強烈傾向突出1 分），追求山中的清楚純，自由，美麗，更能表達作者對自由、至美的贊揚與向往（2 分） 9 、6 分 觸景生情（2 分），由山雀的自由和天真的喜樂（2 分）聯(lián)想到（對比）自己被桎梏套牢（或美好的時光流失太快）而限然。( 2 分） 10 、6 分 采用以虛寫實的手法，表現(xiàn)了對江南的關(guān)注（2 分）；運用排比句式表現(xiàn)了思念的強烈和激越（2 分）；表現(xiàn)了作者又憶南的懷念和淡淡的惆悵心緒（2 分）. 11 、4 分 按要求正確找出句子2 分，賞析2 分。 ( l)妙用比喻示例：文章把鳥的鳴叫比做“五個不同的音符串成的一支歌”，使人感到鳥叫的悅耳、優(yōu)美；把山雀的鳴聲比做“音樂雨”，既讓人感受到鳥叫的悅耳、動聽，又讓人想像到山雀之多，鳴叫聲充盈彌漫四周。 ( 2)善用擬人示例：山雀“撒野”, “興奮地吵鬧”，顯現(xiàn)了山雀的頑皮，凸現(xiàn)了它們的精靈；“山林睡了，鳥兒們靜默了”，形象地展現(xiàn)了大自然的祥和、自由和優(yōu)美，幻化出一幅靜謐的圖畫。 |
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