你有沒(méi)有這種經(jīng)歷：平時(shí)看上去乖巧可愛(ài)的娃，不知什么原因突然就會(huì)朝著你或者別人打了過(guò)去，有時(shí)打完人她還會(huì)樂(lè)呵呵地笑。

網(wǎng)上就看到一則視頻，一個(gè)約1歲左右的寶寶，反復(fù)地去拍打媽媽的臉，媽媽說(shuō)：“寶寶經(jīng)常會(huì)冷不丁打她，于是她就想著給他上一課?！?/span>

接下來(lái)媽媽一個(gè)耳光反擊回去，寶寶一下子就懵了，撲倒在她懷里大哭。想問(wèn)一個(gè)諸位，如果你家寶寶打你，或者打家里老人的話，你會(huì)怎么做？

評(píng)論區(qū)有些寶媽會(huì)認(rèn)為，孩子小不懂事，難道大人也不懂事嗎？對(duì)寶寶以暴制暴不可取。當(dāng)然也有寶媽玩笑的調(diào)侃：“你第一次當(dāng)娃，我也是第一次當(dāng)媽，干嘛要讓你??！”

其實(shí)學(xué)年齡前寶寶“打人”的習(xí)慣并不是個(gè)例，是一種普遍情況。因?yàn)?歲前的孩子語(yǔ)言發(fā)展尚未成熟，情緒發(fā)展會(huì)跑在前面。

而且，3歲前的孩子出現(xiàn)“打人”行為，并不是想要傷害對(duì)方或者斷定寶寶就有暴力傾向。

這只是寶寶處于一個(gè)探求欲超強(qiáng)、需求超旺盛，但表達(dá)、情緒控制等能力還跟不上的發(fā)育階段。

在這個(gè)階段，寶寶跟別人的所有互動(dòng)，都是社交演練的一個(gè)過(guò)程，影響著他日后正式進(jìn)入社交場(chǎng)合，如：幼兒園的表現(xiàn)。

因此，想讓娃上幼兒園更受歡迎，該壞習(xí)慣家長(zhǎng)要重視，在寶寶3歲前仔細(xì)觀察孩子打人的行為動(dòng)機(jī)，給他合適的引導(dǎo)與示范。

不同年齡段的寶寶，“打人”行為背后的原因是不同的，應(yīng)對(duì)措施也是不一樣的。

0～1歲 “打人”是觸碰事物的方式

媽媽交流群不少媽媽說(shuō)，自己家不到1歲的寶寶經(jīng)常會(huì)趁人不留神的時(shí)候，突然就會(huì)“啪”地給人一巴掌，每次孩子奶奶被打后，就會(huì)樂(lè)呵呵地夸贊寶寶：“哎呦，我寶勁兒真大！”

這個(gè)年齡段的寶寶因?yàn)檫€處于大腦運(yùn)動(dòng)的發(fā)展階段，他們會(huì)通過(guò)小手或小腳去探索可以做什么。但因?yàn)闊o(wú)法控制自己的力度和速度，有時(shí)會(huì)反復(fù)地去拍打探索。

如果大人被打后，尤其是老人看到小寶寶會(huì)打人，覺(jué)得有趣，表現(xiàn)得大笑或者夸贊寶寶，就更鼓勵(lì)了寶寶打人的行為。

家長(zhǎng)該采取什么措施應(yīng)對(duì)呢？

①全家人統(tǒng)一戰(zhàn)線，跟老人說(shuō)清楚養(yǎng)成的打人習(xí)慣的壞處

②對(duì)寶寶的打人行為，采取冷處理，不要給予太過(guò)反應(yīng)。

③當(dāng)寶寶有打人的行為時(shí)，可表情嚴(yán)肅地把他的小手抓起來(lái)，還可以轉(zhuǎn)移寶寶的注意力，給他拿出喜愛(ài)的玩具，讓他的小手忙活起來(lái)。

1～2歲表達(dá)能力和自控力太薄弱

2歲的外甥女正處在這個(gè)年齡段，前段時(shí)間去看望她，正在和姐姐聊天時(shí)，小家伙趁我不注意，突然就將手中的積木砸向我。

姐姐見(jiàn)狀，趕緊大聲呵斥她，只見(jiàn)她小嘴一憋，眼睛一紅，豆大的眼淚就開(kāi)始噼里啪啦，再之后小家伙確是老實(shí)了，但一直表現(xiàn)得悶悶不樂(lè)。

直到中午姐姐去廚房準(zhǔn)備午飯，我和外甥女一起玩時(shí)，她才又變得高興起來(lái)。后來(lái)聽(tīng)姐姐說(shuō)，外甥女拿積木砸我，是想跟我玩，但是因?yàn)楸磉_(dá)能力跟不上，一急之下就出手了。

這樣的情況，家長(zhǎng)該采取什么措施應(yīng)對(duì)呢？

①當(dāng)然，身為家長(zhǎng)要及時(shí)制止定寶打人的行為，嚴(yán)肅地告訴他：“不能打人”。

②教給寶寶正確的社交方式，比如：可以利用家里的玩偶，跟寶寶示范怎么跟別人打招呼。

③通過(guò)繪本故事，引導(dǎo)孩子遇到喜歡的人或小朋友，怎么表達(dá)友好等。

經(jīng)常這樣給孩子示范，孩子就會(huì)自然而然地學(xué)習(xí)到正確的方式，減少打人的行為。

2～3 生氣了或玩具被搶后情緒崩潰

豆豆2歲多的時(shí)候，特別熱衷于玩積木，每次都要拼得比自己還高才罷休，但這樣的過(guò)程并不順利，經(jīng)常是拼了一些高度后就轟然倒塌。

一次，兩次，在拼第3次的時(shí)候，奶奶來(lái)到身邊想要安慰他，這時(shí)他哭著朝奶奶一通亂打，嘴里說(shuō)著你走開(kāi)，你走開(kāi)！

其實(shí)這時(shí)候他打人的原因是“怎么都拼不好，我太生氣！”產(chǎn)生了一種挫敗感，但又不知道怎么排解，表達(dá)不出來(lái)，所以就會(huì)用熟悉的肢體語(yǔ)言來(lái)宣泄情緒。

另外，這個(gè)年齡段的孩子，自我意識(shí)和物權(quán)意識(shí)會(huì)很強(qiáng)，他們會(huì)為了捍衛(wèi)自己心愛(ài)的玩具，而對(duì)別的小朋友大打出手。

有個(gè)寶媽說(shuō)自己家3歲的寶寶，只要?jiǎng)e的小朋友表現(xiàn)出想要玩她的玩具，她就會(huì)打人。這要到了幼兒園，還不天天被老師請(qǐng)家長(zhǎng)呀……

家長(zhǎng)采取哪些應(yīng)對(duì)措施，才能更有效呢？

①接納孩子的感受，陪著他冷靜下來(lái)，幫他把感受說(shuō)出來(lái)，比如：剛才你其實(shí)不想打人，你是因?yàn)椤阌X(jué)得特別生氣對(duì)不對(duì)……

②在帶寶寶和小伙伴一起玩時(shí)，提前分好玩具和游戲空間的歸屬權(quán)，不強(qiáng)迫孩子分享。

③等寶寶徹底打開(kāi)心扉后，再給出一些解決問(wèn)題的建議，比如：不能打人，下次可以直接告訴爸爸媽媽你很生氣等等。

看到這里，有些家長(zhǎng)可能會(huì)困擾，說(shuō)了不能打人，我家寶寶不聽(tīng)怎么辦？除了有效制止，你還需要這樣做：

給孩子立規(guī)矩，避免養(yǎng)成“熊孩子”

有句老話說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，寶寶逐漸長(zhǎng)大，開(kāi)始有自己的喜好和情緒，開(kāi)始學(xué)會(huì)和大人撒潑對(duì)著干，如果沒(méi)能及時(shí)管教，越長(zhǎng)大越難糾正。

之前看到過(guò)一則報(bào)道，在超市購(gòu)物時(shí)，一個(gè)小男孩不停用購(gòu)物車撞前面男子的腿，而小男孩的媽媽卻對(duì)眼前的一幕熟視無(wú)睹。

最終，這位男子忍無(wú)可忍，直接將一瓶牛奶倒在了小男孩頭上。身為父母，或許可以一味包容孩子，但社會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)慣著孩子。

所以，我們應(yīng)該在寶寶還小的時(shí)候，從身邊的小事開(kāi)始，讓孩子成為一個(gè)懂規(guī)矩、懂禮數(shù)的人，否則，就很容易發(fā)展成所謂的“熊孩子”。

家長(zhǎng)如何做到對(duì)寶寶有效引導(dǎo)，幫他解決壞習(xí)慣呢？

首先，理解孩子行為背后的原因。了解之后有助于你更冷靜地去處理這件事，避免自己先“怒發(fā)沖冠”。

其次，用孩子聽(tīng)得懂的方式讓孩子明白不遵守規(guī)矩的后果。例如上述中，如果你說(shuō)這樣做不禮貌，對(duì)于小齡的兒童來(lái)說(shuō)這可能很抽象，所以可以通過(guò)適當(dāng)?shù)谋扔魅ソ庹f(shuō)。

最后，和孩子共同探討如何通過(guò)其他方法滿足自己的需求。如果只告訴他“不行”、“不可以”，通常他是很難接受的，可以教他試著用其他方式來(lái)代替當(dāng)前的“行為”。

當(dāng)了媽后才發(fā)現(xiàn)，帶娃的路上就像唐僧西天取經(jīng)一樣，中途會(huì)出現(xiàn)各式各樣難纏的“小怪”，愿各位寶爸寶媽們都有滿滿的的技能和足夠的“知識(shí)裝備”，陪著這些小怪獸一起通關(guān)成長(zhǎng)。

你家寶寶有過(guò)打人的行為嗎？你是怎么應(yīng)對(duì)的？評(píng)論區(qū)一起聊聊吧~