今天是8月31日，以前我都是要做月末總結(jié)并且制定下月計劃的。一個暑假忙忙碌碌，很多事情也暫且放下的。

今天要分享暑期帶學生的一些感想。暑期帶的學生不算多，比起去年暑假帶高中英語，每天六七節(jié)課，累成狗，還工資不高，今年簡直太幸福了。不用卡時間，不用焦慮，不用睡眠不夠，不用擔心娃搞亂（雖然今年也偶爾搗個亂）。

今年暑假有了自己的APP，學生不用每天上課，但每天都在學習，因為APP每天都給孩子推送專屬的作業(yè)，每個孩子根據(jù)情況不同，任務(wù)也是不同的。我堅信，語言的學習不是靠一周一節(jié)課兩小時，而是需要每天幾分鐘的投入。其實算下來，這樣更省錢也更省力。

說說學生吧，感觸好深。以前聽過一句話：人與人之間的差距比人與狗之間的差距還要大。感覺真是如此。

有的學生布置了作業(yè)，基本不會做，我還經(jīng)常去催，催到后面也只能放棄，因為你沒法叫醒一個裝睡的人。既然家長和孩子都不在乎了，你在乎是沒什么用的。

有的學生能堅持幾天，三天打魚兩天曬網(wǎng)，其實也挺好，總比不學習好。

而有的孩子真的很贊，除了特殊情況，每天基本固定時間會進行學習，進步也是非常明顯的。這對孩子養(yǎng)成長期的學習習慣是很有幫助的，不僅僅是學英語，ta其他方面的學習也會越來越自覺。真正做到從要我學變成我要學。

我特別要提一個學生。

他們學校是三年級起點學英語的，之前也在線下學過，但是我測試詞匯和發(fā)音時，最簡單的sight word 幾乎一個都不認識，當時我有點驚訝，學了一年啦，怎么會這樣？讓我教一年，一定讓孩子脫胎換骨（哈哈，驕傲了）

于是開始著手計劃，每周三次課，一共三小時，課后每天花5-10分鐘完成聽力，閱讀，錄音和簡單習題（3道）。所幸孩子很棒，即使之前沒學好，但是足夠堅持，家長也給力。一個暑假，完成了兩本教材的學習，app更是完成了幾十個小時的聽說讀單詞的積累，明顯讀單詞順暢了，詞匯量增加了，說英語都更自信了些。說不定還會成為將來的長項和信心來源。因為我自己就是被英語改變的一個人。

也許我們平時都有錯覺，好像孩子學了很多，但不知道學了什么，又好像沒學，因為不知道到底花了多少時間在一件事上。所以不要感性判斷，而要通過時間記錄、分數(shù)測評、教材積累和學習階段筆記等方式，讓孩子看到自己不是原地踏步，不是什么都沒學到，ta花費的時間是有用的。

50天我們布置的學習任務(wù)：

一、26個字母聽力＋閱讀＋錄音＋習題

二、20組主題詞匯句型學習

三、課本教材復(fù)習，牛津自然拼讀，牛津閱讀樹，西游記英文版視頻等輔助閱讀。

最后，說說零基礎(chǔ)大齡兒童如何入門英語。

1、大量聽，可以先盲聽，再對著材料聽。聽原音很重要。所以一定要選擇合適的材料，比如我會讓孩子快速刷RAZ和海尼曼的低級別繪本，看有趣的動畫，盡快積累聽力詞匯，這個階段不要強求孩子會讀會拼會寫。聽就大量聽，不喜歡磨耳朵就對著學習視頻聽，聽的量上去了慢慢才有質(zhì)。

2、課內(nèi)學習，認真打基礎(chǔ)，課外學習，用英語看世界?，F(xiàn)在不僅是語文大閱讀，英語也要大閱讀。我給學生除了講解課內(nèi)的教材，會大量引入相關(guān)的兒歌，動畫，其他優(yōu)質(zhì)資源閱讀，如國家地理雙語百科，西游記分級，牛津樹繪本精講等等。孩子學習的興趣也就提高的。因為保護孩子的學習興趣是最最最重要的。

3、詞匯。不夸張的說，詞匯是英語的根基。詞匯太少，寸步難行。而詞匯的積累方式太多了，單詞書，單詞闖關(guān)，閱讀中學單詞，自然拼讀，錄音等等，都可以積累詞匯?？傊?，用一切方法去學單詞。比如我家，我崽現(xiàn)在想到任何東西，都問我，這個英語怎么說，放個pi都要問我pi怎么說（哈哈哈），然后我說我也不知道，他立馬說，那你查一查看看，立馬解決。真別說，這個方式讓我也增長了不少詞匯。

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