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周末，冷風細雨鬧個不停，思緒紛飛，獨自一人在家整理書籍，突然懷想舅舅。雖然沒有見過面，沒有他的照片，我能夠想象舅舅是什么樣子，他1918年生人，今年是誕辰100周年，具體出生月日不清楚，也忘記問母親。我想母親一定是知道的。我又怕問，一問會引起她的悲傷。舅舅本來穿上新四軍的軍服，隨部隊出征，可是拗不過外婆尋死覓活的，說：舅舅參軍，她就去死。舅舅只好脫下軍裝，孝敬父母。外婆求媒人給舅舅相親，不久就搞定，請算命先生算算舅舅和未婚妻的生辰八字，定結婚大喜之日。那瞎子一算，說舅舅的未婚妻的命很硬，當年不能動婚，要等待來年辦喜事。再進一步打聽，舅舅的未婚妻還是算命瞎子的堂妹。算命先生臨走時，一而再，再而三地對外婆說：干娘啊！無論如何今年不能辦兒子的婚姻大事?？墒峭馄挪恍胚@一套，執(zhí)拗地把兒媳接回家，拜天地，操辦兒子的婚姻大事。
聽母親說，舅母沒有什么不一樣，相貌是干枯的黑瘦，就是有一點很特別，特別好吃能吃。除一日三餐，她還想盡辦法偷著在鍋洞里燒東西吃。舅舅舅母結婚后，真的，可怕的事情發(fā)生了，家里不幸一個接著一個。先是二姨媽掉到水里淹死，后來外公病世，接著舅舅生了病，越來越嚴重，頭發(fā)慢慢掉光，人也越來越萎縮了，奄奄一息，像一盞斗光漸漸地自生自滅了。舅母回娘家了。外婆接受不了如此的打擊，病了，越來越嚴重，病入膏肓，撒手歸天。不到三年，家破人亡。只剩下虛歲18的母親獨自一人面對母親的汪氏族人，開始分割外公外婆的家產(chǎn)，驅趕母親，那時作為少女的孤兒，要承受多么大的痛苦??！苦難造就了母親的堅毅。母親用她曾經(jīng)因被迫裹足而受傷的腳，從安徽一步一步量到到江西，投奔定娃娃親的父親。母親帶些洗換衣，沒帶什么細軟，但攜帶著舅舅遺留下來的三樣東西：兩本讀私塾時的課本和一本《始作課本》，說明母親把舅舅、文化看得很重，雖她目不識丁，沒有接受一天的學校教育。
我打開《始作課本》，感到很親切，我相信字如其人，我似乎和舅舅在面對面地對話，傾聽他述說少年的往事。《禮記·學記》云：“古之教者，家有塾，黨有庠，術有序，國有學。比年入學，中年考校，一年視離經(jīng)辨志，三年視敬業(yè)樂群，五年視博習親師，七年視論學取友，謂之小成。九年知類通達，強立而不反，謂之大成?！边^去在私塾，學生是分等級的：一是識字教育（1-2年）；二是讀書教育（3-5年）；三是開講、開筆作文教育（5-8年）。這大概是舅舅少年時寫的作文，上面標明“乙亥年抄”，即1935年，大約是舅舅17歲那年把少小時寫的文章抄在這本上。《始作課本》共有32篇作文，有長有短。有說農(nóng)事的，如：《捕魚說》《畜豬說》《畜羊說》《織工說》《種棉花說》；有說動物瓜果的，如：《說猿》《說雞》《說蟲》《說飯》《說稻》《說瓜》；有說事物之功用的，如：《說銀幣之用》《說鹽利之廣》《說畜蠶之利》《說米之用》《說牛馬之功用孰大》；有說少年之爽樂的，如：《述納涼之爽》《說放紙鳶之樂》；有描述自然現(xiàn)象的，如：《說霜》《木葉將脫說》；也有游記，如：《觀荷記》《賞杏花記》《游錢鎮(zhèn)記》；更多的是人生感悟，如：《惜陰說》《光陰似箭說》《說勤》《說懶之害》《說金錢之利益》《述無錢之苦》《衣服不求華美宜求清潔說》《與朋友交言而有信論》《乞食者甚多說》，等等。通過舅舅的作文，我可以看到民國時期二十代末三十年代初期私塾的國文教學狀況，是否對我們今天中小學的作文教學有點啟發(fā)。
舅舅像汪洋中的一葉浮萍，像礦堆里一粒金沙，像高山上一顆小草。沒有人在意，沒有人能夠記起。紀念地下的百歲舅舅，想念船上的九旬母親。我想以奧地利作家茨威格的妙語做結：一個人的力量是很難應付生活中無邊的苦難。所以，自己需要別人幫助，自己也要幫助別人。2018年11月11日
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