馬婷老師帶領學生們學習國家機構(gòu)的職權(quán)。

國家機構(gòu)有哪些？同學們都知道自己是中華人民共和國公民，初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務，但對學校、醫(yī)院、銀行等部分具有維護公共利益性質(zhì)的單位的判斷存在模糊的地方。漢陽區(qū)五里墩小學的道德與法治課教師馬婷帶領六年級學生從各類證件出發(fā)，找一找、說一說身邊常見的國家機構(gòu)，了解各個國家機關的主要職權(quán)。

■ 找尋身邊熟悉的證件

“我找到身份證，是公安局辦理的。”“我找到爸爸媽媽的結(jié)婚證，是在民政局辦理的?！薄拔艺业讲粍赢a(chǎn)證，是政務服務中心辦理的?！薄拔艺业结t(yī)院的就診卡，是醫(yī)院辦理的?！薄拔矣凶约旱你y行卡，是漢口銀行辦理的……”課前，馬婷老師請大家找一找身邊有用的證件以及辦理單位。課上，602班的同學們積極分享著自己的發(fā)現(xiàn)。

接著，師生一同在地圖上尋找學校周邊的標志性地點，有學校、政務服務中心、醫(yī)院、銀行、派出所等。馬婷問：“這些單位有些是國家機構(gòu)，有些不是。大家判斷一下哪些是國家機構(gòu)呢？判定依據(jù)是什么？”

有同學認為公安局、學校和教育局是國家機構(gòu)，“因為他們都是免費為大家提供服務的。但是，醫(yī)院和銀行都是要收費的，所以他們不是國家機構(gòu)”。有同學則認為“他們都是國家機構(gòu)，因為學校、銀行等都是為人民服務的單位”。有同學提問：“他們分類結(jié)果為什么不一樣？我們的判斷標準不統(tǒng)一，國家機構(gòu)的判斷依據(jù)到底是什么呢？”

馬婷帶領大家一起找權(quán)威依據(jù)，從《憲法》目錄和其中有關國家機構(gòu)的具體條文中了解到，教育局、公安局、民政局是國家機構(gòu)，學校、醫(yī)院、銀行等單位不享有憲法規(guī)定的職權(quán)，不屬于國家機構(gòu)。國家機構(gòu)包括中央國家機關和地方國家機關。地方國家機關分為省級、縣市級和鄉(xiāng)鎮(zhèn)級等?！扒罢咴谌珖秶鷥?nèi)行使職權(quán)，后者代表國家在所在區(qū)域內(nèi)行使職權(quán)。我們剛才在地圖上找到的國家機構(gòu)就屬于縣區(qū)級?！甭犕曛v解，同學們豁然開朗，能夠區(qū)分各類國家機關，初步了解了各類國家機關的法定職權(quán)。

■ 探尋國家機構(gòu)的職權(quán)

“老師，在中央國家機關里，第二項'中華人民共和國主席’，這不是一個人么？怎么是國家機構(gòu)呢？”一個提問引起不少同學的興趣。馬婷說：“憲法第80和81條明確規(guī)定了國家主席對內(nèi)和對外的職權(quán)，因此，國家主席是國家機構(gòu)，是中華人民共和國的國家代表。”