 九 月 寄來小確幸 秋伴隨著微涼， 桂香也在空氣中悄然彌漫， 淡淡的甜香沁人心脾。 九月是一個(gè)溫馨的月份， 褪去夏日的燥熱， 遠(yuǎn)離冬日的嚴(yán)寒， 云淡風(fēng)輕中呈現(xiàn)他專屬的絢爛。 金色的九月，陽光溫馨恬靜，微風(fēng)和煦輕柔，藍(lán)天白云飄逸悠然。在這美好的日子里，我們東山街道覺民小學(xué)迎來了一場小學(xué)語文教研的盛會。 2020年9月29日上午，廣東省林愛珠名師工作室學(xué)員送課下鄉(xiāng)到覺民小學(xué)，開展小學(xué)語文智慧課堂教學(xué)專題研修活動。來自林愛珠名師工作室學(xué)員，東山街道面上各小學(xué)一、二年級語文教師，各小學(xué)語文科備課組長悉數(shù)參加了這次活動。  本次活動由覺民小學(xué)吳國仁副校長主持，他對與會的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，并致以節(jié)日的祝福。然后隆重介紹了參加活動的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，以及本次活動的安排。  活動伊始，覺民小學(xué)何武周校長熱情洋溢地致歡迎辭，拉開了活動的序幕。
課堂展示 課堂教學(xué)是教師成長的主陣地。湛江一中錦繡華景學(xué)校熊沙老師的課堂精彩紛呈。 來自湛江一中錦繡華景學(xué)校的熊沙老師給我們奉獻(xiàn)了一堂生動活潑又精彩紛呈的識字寫字課《日月明》。熊老師運(yùn)用多媒體，通過動畫演示等多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，輔以有趣的游戲設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中認(rèn)識了會意字的構(gòu)字特點(diǎn)，感受到中國漢字的構(gòu)字規(guī)律，還學(xué)習(xí)了多種識字方法（想一想、加一加、編兒歌......）。熊老師還結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行識字教學(xué)，拓寬了學(xué)生的識字面。這一課，節(jié)奏明快，一環(huán)緊扣一環(huán)，生動有趣，贏得了大家的一致好評。       緊接著是本次活動的壓軸戲：廣東省林愛珠名師工作室主持人林愛珠老師作專題講座——《核心素養(yǎng)下語文智慧課堂教學(xué)的創(chuàng)新——以統(tǒng)編版小學(xué)語文教材為例》。林老師在講座開始時(shí)提了三個(gè)真實(shí)的課堂案例，一針見血地指出提高教師的專業(yè)素養(yǎng)勢在必行。 名師講座 在講座中，林老師對核心素養(yǎng)的界定、核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、核心素養(yǎng)的表現(xiàn)等進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。 林老師還就“智慧課堂”的理念產(chǎn)生的依據(jù)以及智慧課堂教學(xué)模型體系的建構(gòu)、智慧課堂的模式“六三式”作了具體講解，并結(jié)合熊沙老師本節(jié)課例以及工作室成員的典型教學(xué)案例來展開分析，讓在座的老師們在理論和實(shí)踐中真正地得到了收獲和思考。
更可貴的是，林老師把精心提煉的智慧課堂教學(xué)的前期研究成果毫無保留地分享給大家。
教材解讀 在講座的最后，林老師對部編版一、二年級語文教材的編排理念作了深入淺出的分析和解讀，給老師們指點(diǎn)迷津，讓在座的老師如醍醐灌頂，受益匪淺。
最后是吳國仁副校長作活動總結(jié)。吳校長高度贊賞了熊老師的課堂教學(xué)效果和林老師的專題講座內(nèi)容的實(shí)用性以及專業(yè)引領(lǐng)作用。他希望老師們通過今天的活動，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)一步消化和吸收，扎扎實(shí)實(shí)投入課堂教學(xué)改革，努力推進(jìn)課堂教學(xué)改革縱向發(fā)展，創(chuàng)建智慧課堂，提高教學(xué)效率。
“名師送教進(jìn)課堂，教研活動促成長”。這次活動充分發(fā)揮了名師在教育教研方面的示范、引領(lǐng)和輻射作用，為我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師提供了教學(xué)示范和專業(yè)知識，給我們送來了最前沿的教學(xué)理念和最新的教學(xué)模式，為我們今后的課堂教學(xué)研究指明了方向。 一葉落知天下秋 一秋又一秋 花謝花開 一切往返于無休止的平凡 但卻在這一季收獲甚多 撰稿：湛江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)覺民小學(xué) 莊秀全 編輯：湛江一中錦繡華景學(xué)校 熊 沙 審核：湛江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教育局 林愛珠 |
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