關(guān)于對(duì)世界的認(rèn)知，我們都是從一無(wú)所有走過(guò)來(lái)的，這一點(diǎn)上是相對(duì)公平的，唯一不公平的可能是家庭背景和上一代人的積累。依靠家庭背景，無(wú)論你起點(diǎn)多高，終究是守不住財(cái)富的；提升自我認(rèn)知，無(wú)論你起點(diǎn)多低，你終生都會(huì)受益。當(dāng)然這世上還有很多兩者兼具的人，但你所見(jiàn)到的只是當(dāng)下這個(gè)時(shí)代的情況，再把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)呢，看過(guò)去2000年的文明史，再思考未來(lái)幾百的發(fā)展軌跡，又能看到什么？

歷史告訴我們一個(gè)道理：一個(gè)人或一個(gè)家庭可持續(xù)地發(fā)展與這個(gè)社會(huì)的基本制度體系和個(gè)人認(rèn)知能力緊密相結(jié)合。

我們首先把認(rèn)知能力放在第一位，沒(méi)有對(duì)社會(huì)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)的基本認(rèn)知能力，沒(méi)有自我發(fā)展的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，我們很難實(shí)現(xiàn)個(gè)體的超常規(guī)發(fā)展。即使自己有了這樣的認(rèn)知能力，也難以確保下1-2代人能夠持續(xù)擁有這樣的認(rèn)知能力。其次，個(gè)人或家族的持續(xù)發(fā)展，要與這個(gè)世界或這個(gè)社會(huì)緊密結(jié)合在一起，如果背離了社會(huì)的基本規(guī)律，是很難能夠持續(xù)傳承下去的。你的認(rèn)知能力要能夠準(zhǔn)確的傳承到下一代，并促使下一代擁有更強(qiáng)大的認(rèn)知能力，這樣才能保持可持續(xù)性。

你看，到這個(gè)階段，可能正是你事業(yè)有成、家庭幸福、養(yǎng)育孩子的階段，我們?cè)陉P(guān)注自己持續(xù)成長(zhǎng)的過(guò)程中，千萬(wàn)不要忽略了對(duì)孩子的教育，有這樣思考的人，才是一個(gè)真正的長(zhǎng)期主義者。

我們能夠生存在這個(gè)世界，是因?yàn)樯瞎艜r(shí)代我們的祖先一代代的血脈流傳至今日，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，我們之所以還能夠存在，是因?yàn)槲覀兊难}無(wú)論經(jīng)歷過(guò)什么風(fēng)險(xiǎn)，都從來(lái)沒(méi)有斷過(guò)，這不得不說(shuō)是一個(gè)奇跡。遠(yuǎn)的不說(shuō)，就說(shuō)近現(xiàn)代，我們的爺爺和祖爺爺他們?cè)诮?jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓等等惡劣的環(huán)境下得以生存，才有了我們今天的生命。然而，在我們當(dāng)前的環(huán)境下，我們不可能知道我們的后代會(huì)是什么樣子的，所以，人們更多的是考慮活在當(dāng)下，活在上下三代人中已足夠了，這也不足為奇。

但是我們把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，看看世界是怎么樣的，最典型的就是羅斯柴爾德家族，歷經(jīng)風(fēng)雨兩百余年，依然擁有巨大的財(cái)富，如今雖然不能算得上最強(qiáng)大的，但仍然富可敵國(guó)。推薦去看一看羅斯柴爾德家族的發(fā)展史（《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》宋鴻兵），如果能夠從中領(lǐng)悟在世界變局中的財(cái)富管理，也是一種巨大的收獲。

以上種種與本節(jié)的教育孩子有什么關(guān)系呢？我只是想把教育孩子賦予其更偉大的意義，引起少部分人的共鳴就足夠了。新中國(guó)建國(guó)還不足100年，特別是在近30年，我們已經(jīng)見(jiàn)證了若干個(gè)財(cái)富神話故事，多數(shù)情況下10-20年之間，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)輪回，短的甚至 2-3年就消失不見(jiàn)了。這就是社會(huì)體系與個(gè)人認(rèn)知能力的最直白的體現(xiàn)。我們也許有能力創(chuàng)造足夠多財(cái)富，但有可能來(lái)得容易，失去也很容易；我們也許可以為下一代留下很多財(cái)富，但是再往下一代可能就一無(wú)所有了。當(dāng)然，隨著我們的認(rèn)知能力越來(lái)越強(qiáng)，就可以最大限度地避免這種情況的發(fā)生。比較容易說(shuō)服人的實(shí)證有兩個(gè)，一個(gè)是當(dāng)下很紅的谷愛(ài)凌，這是幾代人高學(xué)歷背景下的認(rèn)知傳承；一個(gè)是李嘉誠(chéng)家族，在財(cái)富足夠強(qiáng)大的背景下仍然做到了對(duì)孩子創(chuàng)富能力的磨礪，再加上合理的資源配置，可以幾百年立于不敗之地。

那些持“兒孫自有兒孫福”的思想的人們，當(dāng)然也不會(huì)看這些文章。作為普通人，我們并不要求一定要達(dá)到如此高的成就，但是如果我們稍微改變一下我們的認(rèn)知，并且把這種認(rèn)知傳承下去，我們就能夠達(dá)到一個(gè)很好的狀態(tài)，為什么不去試一下呢？怎么理解這個(gè)話題呢？我想大致可以歸納如下：

1、任何環(huán)境下，不要放棄對(duì)孩子的教育。我們常常看到有些人為了自己的事業(yè)，或者婚姻的破裂，就放棄了對(duì)孩子的教育。我想這是不應(yīng)該的，這兩者都不會(huì)影響到對(duì)孩子的教育，只不過(guò)看你把什么事情放在第一位。一個(gè)人首先要有自己的事業(yè)，有了事業(yè)才能有好的家庭條件，一旦有了孩子后，就要把孩子的教育放在與事業(yè)并重的地位。

2、教育孩子要確立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。就是要讓孩子超過(guò)自己所取得的成就，如果做不到這一點(diǎn)，就是一個(gè)失敗的家長(zhǎng)。如果孩子的一切都由長(zhǎng)輩去創(chuàng)造、去給予，那這是害了他一輩子。因此，從學(xué)習(xí)階段開(kāi)始，一切都要促使孩子自己去創(chuàng)造、去收獲。

3、傳承是一個(gè)巨大的責(zé)任，我們沒(méi)有權(quán)利將先祖流傳給我們的血脈在我們手中中斷，除非無(wú)法對(duì)抗的自然災(zāi)害或戰(zhàn)爭(zhēng)外，傳承是我們的基本義務(wù)和責(zé)任。如果一個(gè)人只想到自己這一生，那他會(huì)是一個(gè)多么不負(fù)責(zé)的人，這樣的人也許會(huì)活得很快樂(lè)，但終究會(huì)給自己留下諸多遺憾。傳承不僅僅是帶給他生命，更重要的是帶給他完整的認(rèn)知的體系。

怎么樣教育孩子這個(gè)話題仍然是一個(gè)很大的話題，這可能需要另外寫(xiě)一本書(shū)來(lái)講，因?yàn)椴煌A段有不同階段的方法論。其實(shí)我們都知道，孩子在不同階段的成長(zhǎng)，你們都已經(jīng)十分重視了，只是重視和方法是兩回事情。

關(guān)于如何重視孩子的教育問(wèn)題，我想把一個(gè)道理講清楚，可能就會(huì)起到很大的作用。網(wǎng)絡(luò)上流行著這么一句話：“一群不愿意讀書(shū)的父母，希望自己的孩子把書(shū)讀好”。這就是當(dāng)下最現(xiàn)實(shí)的情況：我們隨處可見(jiàn)的是，成年人在玩手機(jī)、看電視、打麻將；父母?jìng)兣踔謾C(jī)，刷著微信，玩短視頻，看著娛樂(lè)段子，最好的情況最多也只是在電子閱讀的氛圍里，進(jìn)行著營(yíng)養(yǎng)不高的碎片閱讀。然后被學(xué)校老師安排在孩子的作業(yè)上簽個(gè)字，再看看考試成績(jī)，并說(shuō)上幾句有意義但沒(méi)有建設(shè)性的話。

這是不是讓我們瞬間明白了一個(gè)道理，身為父母，我們自身需要不斷地完善自我的認(rèn)知能力，在此基礎(chǔ)上，在如何教育孩子這個(gè)問(wèn)題上，就不算是一件很困難的事情了。接下來(lái)的很長(zhǎng)一個(gè)階段，孩子在學(xué)校里的內(nèi)卷將會(huì)過(guò)度到家長(zhǎng)身上來(lái)，學(xué)校將大幅度給孩子減負(fù)，各種校外知識(shí)培訓(xùn)班被取締，那些依賴(lài)花些錢(qián)將孩子完全交給老師的日子已經(jīng)一去不復(fù)返，這是國(guó)家在引導(dǎo)分流，但身為父母真還不能順其自然。為了讓孩子在環(huán)境中保持相對(duì)較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，需要家長(zhǎng)深入地學(xué)習(xí)教育孩子的方法。你不需要掌握精通課本上的知識(shí)，但是在幫助孩子提升認(rèn)知能力上卻需要投入更多的精力，這是持續(xù)成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。

舉一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)知偏差案例：我住的樓下有一個(gè)打擊樂(lè)培訓(xùn)班，家長(zhǎng)們把5-10歲左右的孩子送去學(xué)習(xí)打擊樂(lè)。培養(yǎng)孩子音樂(lè)方面的興趣這是非常正確的一件事情，但是這里面有一個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)可能沒(méi)有意識(shí)到。男孩子生性好動(dòng)，我們知道為了讓孩子學(xué)習(xí)好知識(shí)，就要盡可能培養(yǎng)孩子安靜下來(lái)的習(xí)慣，努力幫助孩子完善大腦的智慧。讓這么小的孩子去學(xué)習(xí)打擊樂(lè)，很難保證他在教室里上課時(shí)能保持專(zhuān)注。幫助孩子完善大腦的智慧，方法有很多，我認(rèn)為效果比較好的：一是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，二是培養(yǎng)孩子思考能力，包括學(xué)習(xí)圍棋、學(xué)習(xí)能讓人安靜下來(lái)的樂(lè)器等等。