閱讀下面的文字，完成７～９題。

文本一：

拐杖

①樓道的轉(zhuǎn)角處，有一根烏黑的拐杖。它的手柄已被磨亮了，而下端則綁著一團(tuán)橡膠。它不就是樓上那位瘸腿的老太太的嗎？聽(tīng)說(shuō)她已經(jīng)在前幾天去世了。②老太太和我做了兩年的鄰居。她住四樓，我住三樓，在我的記憶里，老太太總是無(wú)聲無(wú)息的，連她去了，也去得無(wú)聲無(wú)息。

③兩年前，我搬進(jìn)這幢房子時(shí)，就聽(tīng)說(shuō)四樓住著一位瘸腿的老人，她沒(méi)兒女，而我唯一一次跟她的交往是在半年前。那天，我下班較早，剛要開(kāi)門(mén)，卻聽(tīng)見(jiàn)上面在叫：“三樓的大姐，請(qǐng)幫我一下！”④我尋聲走向四樓，看見(jiàn)一位瘸腿的老太太扶著欄桿喘氣———這是我第一次見(jiàn)到老人，她雖然殘廢且病弱。但渾身卻干凈，我問(wèn)道：“大娘，是您在叫我嗎？”

⑤她看我走近了，說(shuō)：“大姐，我想請(qǐng)你幫我把拐杖拿到巷口去修一下，好嗎？”說(shuō)著她遞給我十元錢(qián)，又指了指地上的拐杖。

⑥我拿著拐杖看了看，問(wèn)：“大娘，拐杖沒(méi)有壞，怎么修呢？”⑦老人笑了，說(shuō)：“瞧我這記性！我忘了告訴你了，大姐，請(qǐng)你叫那位修鞋的師傅在拐杖下面綁上一團(tuán)橡膠就行了。我原來(lái)綁的掉了。”

⑧聽(tīng)了這話(huà)，我才明白，原來(lái)老人怕拐杖磨損太快了。老人真吝嗇！我心里想著，也沒(méi)說(shuō)什么就幫她拿去修了。

⑨今天睹物，不禁思人，卻物是人非了。

⑩我打開(kāi)門(mén)，收拾好一切就睡覺(jué)了。

?“咚……咚咚……咚……”，看來(lái)是樓上的新住戶(hù)在開(kāi)舞會(huì)了。我用被子捂了頭，那些可惡的聲音還是穿過(guò)被子侵襲我的鼓膜，越睡越清醒，越清醒越煩躁。我懷念起以前的安寧來(lái)，懷念起那位已經(jīng)去世了的行動(dòng)不方便的老人來(lái)，我忍不住嘆道：吝嗇的老人??！你的拐杖還沒(méi)有磨損多少呢！橡膠還在。

? “老人真的吝嗇嗎？”我忽有所悟地自問(wèn)：“我不是從來(lái)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)過(guò)拐杖敲樓板的聲音嗎？不正是因?yàn)槟菆F(tuán)綁在拐杖上的橡膠給了我安寧嗎？”

?我的心被一種暖暖的東西充實(shí)著，老人比誰(shuí)都慷慨?。?/span>

?樓上的聲音更大了，我覺(jué)得好像連我屋里的東西都在抖動(dòng)！我睡意全無(wú)了！該怎么辦呢？“拐杖！”我靈機(jī)一動(dòng)，想了一個(gè)辦法，我披衣下床，到樓梯轉(zhuǎn)角處拿了那根拐杖向樓上走去。

?我按了半天的門(mén)鈴，終于有人開(kāi)門(mén)了。果然，屋內(nèi)有一群時(shí)髦的男女隨著火熱的音樂(lè)在賣(mài)力地舞著。見(jiàn)我來(lái)了，都望向這邊。

?“請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)？”開(kāi)門(mén)的姑娘問(wèn)我。

?“我是送拐杖來(lái)的！”我揚(yáng)了揚(yáng)手中的拐杖，說(shuō)，“瞧，就是這根拐杖。對(duì)了，原來(lái)這里不是住著一位行動(dòng)不方便的老大娘嗎？這是她的拐杖！”

?“哦，她是我的姨媽?zhuān)呀?jīng)去世了。這房子現(xiàn)在是我的了！”她斜了斜漂亮的大眼睛說(shuō)：“這拐杖是我扔了的！”

?聽(tīng)她的口氣，有些怪我多管閑事了，我并不理會(huì)她話(huà)中的弦外之意，說(shuō)：“老大娘真好！可怎么就去世了呢？她自己行動(dòng)不方便，還替別人著想。你瞧，這拐杖的下端還綁著團(tuán)橡膠，她是怕自己拄拐杖的聲音吵得樓下的鄰居不安寧??！老人真好！”

(21)那個(gè)姑娘美麗的臉慢慢變嚴(yán)肅了。沉默了好一會(huì)兒后，她從我手里接過(guò)了拐杖，說(shuō)：“謝謝！”

(22)我道了聲“打擾”就回家了。樓上的噪音消失了。拐杖又給了我一夜安寧。(23)以后，樓上再也沒(méi)有什么噪音了。老太太在世時(shí)，她庇護(hù)著我，使我得到了安寧。而現(xiàn)在她的拐杖又庇護(hù)著我。生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一根綁有橡膠的拐杖那樣簡(jiǎn)單。也許，這些樸實(shí)的東西我們可以把它們叫作“愛(ài)”。

（選自《小小說(shuō)選刊精華本》）

文本二：

拐杖

一七旬老翁，近來(lái)身體欠佳，臥床不起，便召回在外的五個(gè)子女，還有一個(gè)本村的養(yǎng)子。“看來(lái)俺在世的日子不多了，你們看看，這屋里有什么值錢(qián)的東西，都搬回去吧?！辈灰粫?huì)兒，老翁屋內(nèi)的彩電、冰箱等值錢(qián)的東西都被五個(gè)子女搬空了，就剩下發(fā)愣的老翁和老實(shí)巴交的養(yǎng)子。

“兒呀，你為何不動(dòng)手，難道就沒(méi)你喜歡的東西？”“爹，不是俺不要，俺知道該怎么做。”養(yǎng)子扶起老翁，“爹，到俺那去吧?！崩衔套齑絼?dòng)了動(dòng)，卻啥也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。養(yǎng)子給老翁求醫(yī)問(wèn)藥，端湯遞水，但老翁還是去了。

養(yǎng)父惟一的遺物只是一根拐杖。他拿起拐杖，不料，拐杖的抓手部分與拐杖身子分家了。即刻，從拐杖孔里灑落了一地的圈筒紙。養(yǎng)子定睛一看，竟然全是些定期存單。他數(shù)了一下，共十張，有人民幣一萬(wàn)元整呢。

養(yǎng)子便叫來(lái)了哥哥、姐姐。哥哥、姐姐們的臉?biāo)⒌丶t了，他們都說(shuō)，平時(shí)數(shù)你最孝順爹，還為爹治病，花去好多錢(qián)財(cái)。你才是真正的孝子，也只有你最有權(quán)利繼承這筆遺產(chǎn)啊！

（選自《北京晚報(bào)》，有刪改）

7．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（３分）

Ａ．文本一第②段兩個(gè)“無(wú)聲無(wú)息”寫(xiě)出了老人給人的突出印象，這與她死后樓上的喧鬧構(gòu)成對(duì)比。

Ｂ．文本一第⑧段說(shuō)“老人真吝嗇”，第?卻說(shuō)“老人比誰(shuí)都慷慨”，前后反差使情節(jié)更曲折。Ｃ．文本二中，親生子女眼中只有財(cái)產(chǎn)，而養(yǎng)子卻侍奉老翁到終老，孝道缺失的行為給讀者以深思。

Ｄ．兩篇文章文風(fēng)質(zhì)樸，都是講述關(guān)于“孝”的故事，通過(guò)老人的孤獨(dú)，折射出不被善待的凄涼。

8．文本一從“我”的視角來(lái)講老人的故事有何作用？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?/span>（６分）

９．兩篇小說(shuō)都寫(xiě)到“拐杖”，請(qǐng)分析其各自用意。（６分）

７．（３分）Ｄ（第一篇小說(shuō)的主題并不是“孝”。）

８．（６分）①增強(qiáng)小說(shuō)的真實(shí)性。“我”作為整個(gè)事件的參與者，見(jiàn)證者，給人以身臨其境之感。②增強(qiáng)文章的抒情性。第一人稱(chēng)“我”便于更直接表達(dá)對(duì)老人的感念之情。③更有利于推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。借助“我”的口吻敘事，串聯(lián)起過(guò)去的“老人”和現(xiàn)今的“年輕人”，讓兩段情節(jié)有聯(lián)系的紐帶。④更有利于突出主題（或“更有利于凸顯老人形象”）。小說(shuō)欲揚(yáng)先抑，我對(duì)老人的態(tài)度由錯(cuò)怪到后來(lái)的領(lǐng)悟感念，更能表現(xiàn)對(duì)老人給予他人的潤(rùn)物無(wú)聲的無(wú)私關(guān)愛(ài)的贊美。（每點(diǎn)２分，任答其中３點(diǎn)即可得滿(mǎn)分，其他答案，言之成理，酌情給分）

９．（６分）文本一的“拐杖”：①串聯(lián)全文的線(xiàn)索。由老人的“拐杖”引出他生前身后事，讓文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。②老人形象的象征。拐杖雖舊，但老人的品質(zhì)卻依舊閃亮，“拐杖”底下的橡膠，更體現(xiàn)了為人著想的無(wú)私情懷。③突出主題。“拐杖”上的橡膠，彰顯了換位思考，為人著想的品德。而且新住戶(hù)仍然通情達(dá)理，延續(xù)了老人美的品質(zhì)。（任答到２點(diǎn)，即可得４分）文本二的“拐杖”：①承上啟下。文章借助這一物象自然完成了文意上的過(guò)渡與轉(zhuǎn)折，由老人生前寫(xiě)到死后。②深化主題。老人去世后，拐杖里有定期存單，這是對(duì)養(yǎng)子的回饋，告訴我們善孝之人必有善果。而結(jié)尾親生子女的表現(xiàn)也表明他們完成了人性的升華，養(yǎng)子之孝，養(yǎng)子之厚德，推己及人，感染了更多人。（任答１點(diǎn)，即可得２分）