教育界流傳著一句話：“一二年級(jí)不分上下，三四年級(jí)兩極分化?！比哪昙?jí)時(shí)，一部分孩子成績(jī)會(huì)嚴(yán)重下滑，成為后進(jìn)生，一部分孩子成績(jī)穩(wěn)中前進(jìn)，成為學(xué)霸。

雖然小學(xué)成績(jī)對(duì)未來的高考成績(jī)影響不大，但是會(huì)在兩個(gè)方面對(duì)孩子的整個(gè)求學(xué)生涯起到?jīng)Q定性的作用。

第一，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們發(fā)現(xiàn)有時(shí)候孩子考試考不好，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，比如該背的他沒有去背，或者說上課老師強(qiáng)調(diào)的得分點(diǎn)，他沒注意到。半桶水叮當(dāng)響的孩子，后期想逆襲那是很困難的。

第二，學(xué)習(xí)自信

如果孩子小學(xué)成績(jī)一直不錯(cuò)，那老師是不是很喜歡？同學(xué)們是不是很崇拜？這樣的話孩子的自驅(qū)力是非常容易培養(yǎng)出來的，因?yàn)榈琼斶^的人誰愿意再下來呢。

所以雖然小學(xué)成績(jī)對(duì)未來的高考影響不大，但因?yàn)槌煽?jī)好而建立起來的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信心卻真的非常重要。

下面說說如何保證孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不滑坡，從一年級(jí)開始，家長(zhǎng)要狠抓孩子3個(gè)能力。

一、計(jì)算時(shí)的專注能力

如果孩子基礎(chǔ)的計(jì)算原理都掌握，那么做錯(cuò)的原因就是不專注。

小學(xué)低年級(jí)計(jì)算簡(jiǎn)單，要夯實(shí)孩子的計(jì)算基礎(chǔ)，讓孩子算得又快又準(zhǔn)，需要鍛煉孩子計(jì)算時(shí)的專注能力。

低年級(jí)題簡(jiǎn)單，孩子算錯(cuò)其實(shí)就是因?yàn)榇中鸟R虎、不專注，粗心馬虎。

當(dāng)然孩子計(jì)算能力強(qiáng)了，粗心馬虎也不存在了。

腦科學(xué)研究有個(gè)理論這樣說，粗心不是因?yàn)槟憧欤且驗(yàn)槟闾?。?dāng)你慢慢悠悠的做題速度趕不上你大腦運(yùn)行速度的時(shí)候，大腦就要休息一下了。此時(shí)孩子就很容易出現(xiàn)一些低級(jí)錯(cuò)誤，比如進(jìn)錯(cuò)位、看錯(cuò)題等。

所以我們要培養(yǎng)的是孩子計(jì)算的速度，大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)，注意力也更集中。

培養(yǎng)方法：每天拿出15分鐘的時(shí)間練習(xí)計(jì)算，一定要定時(shí)做題，這樣孩子注意力才更集中。

孩子可以每次對(duì)比做題的時(shí)間，自己和自己比賽。

計(jì)算速度參考標(biāo)準(zhǔn)：20以內(nèi)加減法，5分鐘120道；100以內(nèi)加減法，5分鐘90道。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，大量的練習(xí)可以提升數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。低年級(jí)一定要把計(jì)算基礎(chǔ)打牢，高年級(jí)才有可能把數(shù)學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通。

二、查缺補(bǔ)漏，整理錯(cuò)題的能力

做作業(yè)是一個(gè)復(fù)習(xí)的過程，通過做作業(yè)不但能夠很好地鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，還能從中讓孩子發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)做到查缺補(bǔ)漏，所以一定要讓孩子重視作業(yè)。

從一年級(jí)開始就要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣，回顧知識(shí)點(diǎn)和總結(jié)錯(cuò)題，最晚三年級(jí)要建立錯(cuò)題本，定期復(fù)習(xí)回顧。

錯(cuò)題，一定要弄清楚錯(cuò)誤的原因，將錯(cuò)題背后的知識(shí)點(diǎn)吃透，弄清楚后，找?guī)椎李愃频念}舉一反三，鞏固一下。

定期將錯(cuò)題本上的錯(cuò)題重做，會(huì)的題就過了，不會(huì)的題做上記號(hào)，下周再?gòu)?fù)習(xí)一次，直到把記號(hào)去掉。

三、提高數(shù)學(xué)思維水平

思維能力的差距，往往就是孩子未來的差距。

進(jìn)入三年級(jí)之后，孩子數(shù)學(xué)成績(jī)下滑，大部分是數(shù)學(xué)思維不足，抽象概括能力、空間想象能力、推理論證能力等跟不上。

相信很多父母都有這樣的疑惑，同樣的一道題，有的孩子需要花很多時(shí)間去解，但還不一定能解出來；而有的孩子看一眼就有思路了，幾分鐘就解出來了，原因就在于思維能力的差異。

智商是天生的，思維能力卻可以通過后天教育提升，從小幫助孩子建立數(shù)學(xué)思維，提升思維能力。

那么，如何提升孩子的思維能力呢？

1、父母多問問題，啟發(fā)孩子思考

比如，問孩子一個(gè)問題，引導(dǎo)孩子觀察思考，思考下一步該如何做，思考前因后果，這樣孩子的思維能力將會(huì)越來越強(qiáng)。

2、通過思維訓(xùn)練游戲提升孩子的思維能力

比如，在日常生活中，和孩子一起做區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)的練習(xí)，以及觀點(diǎn)+理由的練習(xí)。

在這個(gè)過程中，孩子需要觀察、類比、歸納、演繹、分析、推理、綜合……，這正是邏輯思維的定義。這樣孩子的邏輯思維能力就得到了很好地提升。

給家長(zhǎng)的建議

為了孩子高年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)好，從小學(xué)一年級(jí)開始，父母就要注重抓好孩子這三方面的能力。