為深入學(xué)習(xí)和把握新課標(biāo)理念，深刻理解踐行新課標(biāo)的內(nèi)容，做好新課標(biāo)與各學(xué)科教學(xué)的有機(jī)融合，我校于4月18日—20日陸續(xù)開展了“深研新課標(biāo)，蓄力共成長”系列學(xué)科教研活動(dòng)。

 語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科的教師代表分別就新課標(biāo)中的“一個(gè)點(diǎn)”進(jìn)行深入細(xì)致的解讀。三位老師的分享，有理論，有案例，有思考，有建議，并且具有很強(qiáng)的實(shí)操性、指導(dǎo)性，參會(huì)老師們認(rèn)真聆聽，用心領(lǐng)悟，研有所獲，享有所得。

常潔老師從“閱讀”課程目標(biāo)入手，從閱讀理念、閱讀中的情感態(tài)度與價(jià)值觀、如何培養(yǎng)閱讀能力等多方面進(jìn)行了詳細(xì)與深入的解讀，她在交流中指出：以“讀”為基本方法，把讀書的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，激活學(xué)生原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文的感悟和對(duì)語言的積累，激發(fā)學(xué)生的情感，進(jìn)而最大限度地開發(fā)學(xué)生的閱讀能力。讓學(xué)生抓住文中內(nèi)涵深刻的句段，反復(fù)朗讀，讓學(xué)生的情感體驗(yàn)與作品產(chǎn)生共鳴，從真正意義上實(shí)現(xiàn)正確會(huì)通文意，與文本對(duì)話。使學(xué)生的心靈一次又一次地受到激蕩，受到情感熏陶、獲得思想啟迪、享受審美情趣，享受學(xué)習(xí)的快樂，顯現(xiàn)生命的風(fēng)采!”

數(shù)學(xué)的主講人是翟晶晶老師。翟老師以《感悟數(shù)與運(yùn)算一致性》為題，匯報(bào)了對(duì)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的解析情況。翟老師從感悟數(shù)與運(yùn)算的一致性這一話題展開，指出感悟數(shù)與運(yùn)算的一致性、數(shù)與運(yùn)算包括三種不同的數(shù)，即：分?jǐn)?shù)、小數(shù)、整數(shù)；還包括4種運(yùn)算。數(shù)的概念的重點(diǎn)是在于理解數(shù)的意義，教學(xué)中我們要溝通數(shù)與運(yùn)算的關(guān)聯(lián)，幫助學(xué)生感悟數(shù)與運(yùn)算的一致性。隨后，她結(jié)合自己的計(jì)算教學(xué)實(shí)例，把理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，通俗易懂，引人深思。

鄧曉萌老師結(jié)合專家解讀與自身理解，分別從新課標(biāo)引領(lǐng)下對(duì)話課堂發(fā)生的變化、新課標(biāo)引領(lǐng)下優(yōu)秀對(duì)話課的特質(zhì)、新課標(biāo)引領(lǐng)下的對(duì)話教學(xué)建議三個(gè)方面對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了解析。并表示新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)于教師而言，提出了更高的要求，不僅要求教師在教學(xué)質(zhì)量上保持和傳承，更要在教學(xué)效率上進(jìn)行探索和進(jìn)步。在以后的教學(xué)中，教師們除了保有不斷求索的忐忑心態(tài)之外，更要保持著一種樂觀的心態(tài)，利用好教材，落實(shí)于課堂教學(xué)，勤于反思踐行效果，讓新課標(biāo)成為教師踏實(shí)前行和發(fā)展的明燈。

整個(gè)教研過程各科老師認(rèn)真研讀、仔細(xì)思考，積極討論。將培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)地梳理，在記錄和思考的過程中，更加明確了在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中如何更好地體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。

“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，新寨小學(xué)為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，開展了一系列教研活動(dòng)，使老師們?cè)诮逃虒W(xué)理念上都能緊跟"新課標(biāo)"，生成“好課堂”，提高每堂課的課堂教學(xué)效率，形成了良好教育教學(xué)生態(tài)環(huán)境。