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五一國際勞動節(jié)亦稱“五一節(jié)”，是全世界勞動人民共同擁有的節(jié)日。在鮮花的芬芳中，人們的春耕里，和著季節(jié)的更替，我們迎來了又一個如詩如畫的五月。在這多彩的五月時節(jié)，我們也要動起來！ 為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，培養(yǎng)孩子們的勞動觀念、勞動習(xí)慣和勤儉節(jié)約、艱苦樸素的思想。4月24日，新寨小學(xué)各班開展以《勞動最光榮》為主題的班隊會活動。
孩子們通過觀看“五一”國際勞動節(jié)的有關(guān)資料、圖片和視頻知道了一切勞動成果都來之不易。以此為契機新寨小學(xué)號召全體同學(xué)從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的價值，用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。 4月24日，我校發(fā)起了“粒粒皆辛苦”倡議活動，旨在教育孩子們珍惜糧食，杜絕浪費。時間過去一周了，讓我們一起來看一下新寨小學(xué)的孩子們是如何踐行自己承諾的。 “米粒雖小,尤見禮義廉恥；節(jié)儉事微,可助興國安邦”。在老師、家長的共同引導(dǎo)下，孩子們知道了珍惜勞動成果，從我做起的重要性。"粒粒皆辛苦"不僅僅是一句口號，更是家校共育的契機。通過本次活動，孩子們深刻認識到,“一粥一飯,一絲一縷,不僅事關(guān)個人溫飽,更關(guān)乎大眾福祉?！睆狞c滴做起,將口號變?yōu)樾袆?將行動化為習(xí)慣,已在新小蔚然成風(fēng)。 為了鼓勵學(xué)生多參與勞動實踐活動，了解生活，迎“五一”期間新寨小學(xué)舉辦了勞動教育——《“清理自己的小天地”家庭服務(wù)活動》，直接參與人數(shù)達100%，所提交的材料也是豐富多樣，有視頻、有照片、更有心得感悟。 從活動中發(fā)現(xiàn)學(xué)生所收獲的勞動技能和心靈成長頗豐：以前從老師口中、父母嘴里都知道勞動的重要性和自己動手豐衣足食的道理。但勞動中收獲成果和其中的快樂是體會不到的！ 在《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》中指出，勞動教育是學(xué)生成長的必要途徑，具有立德、增智、強體、育美的綜合育人價值。勞動教育直接決定社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。 新寨小學(xué)認真落實《意見》內(nèi)容，在“五一”國際勞動節(jié)到來之際，號召全體學(xué)生，用行動向各行各業(yè)默默奉獻的勞動者們致敬！親身體驗一天里爸媽的“行動軌跡”，盡自己所能包攬做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生等家務(wù)活，不但能學(xué)到“自己動手，豐衣足食”的本領(lǐng)，也能從中體會父母的辛苦。 又是一年“五一”勞動節(jié)，翻開我國古代詩歌作品，歷代文人墨客寫下了許多關(guān)于古人辛勤勞動的詩篇，歌頌勞動之美、勞動之樂的美好情懷。我們品讀千年古風(fēng)古韻，體會古代的勞動場景和勞動者的風(fēng)采！ 唐代詩人李紳的《憫農(nóng)》“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！眿D孺皆知，寥寥數(shù)句，就把勞動者的辛勤和勞苦寫到了極致。
晉宋之際文學(xué)家陶淵明的《歸園田居》全詩平淡自然，清新質(zhì)樸，言簡意長，真摯感人，抒寫了對田園生活的熱愛以及享受田園勞作之樂的愜意、閑適。南宋詩人翁卷的《鄉(xiāng)村四月》以清新明快的筆調(diào)，出神入地描寫了江南農(nóng)村初夏時節(jié)的旖旎風(fēng)光，表達了詩人對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。中年級的孩子們用稚嫩的語言表達了自己對農(nóng)村生活的熱愛。 在《采蓮曲》里把勞動的場景描繪得細致入微，生動感人?！短锷帷访鑼懥?/span>大家呼喚著扛著鋤頭出了村莊，匆匆忙忙地修筑著打谷場。小孩子歡快地躺在落葉堆里玩耍，斜陽中一群群鳥雀喳喳叫得忙。遠遠的村中傳來陣陣笑語，炊煙裊裊；叢生的草木散發(fā)著迷人的芳香。今年真是個高興的年頭，一望無際的稻田已是一片金黃。 古詩詞的誦讀活動，在孩子們心中種下一顆顆熱愛勞動的種子，引導(dǎo)他們從小養(yǎng)成熱愛勞動、珍惜勞動成果、樂于創(chuàng)造分享的好習(xí)慣。千百年來，人類用自己的勞動來改造世界，創(chuàng)造財富，改善生活。無論節(jié)日內(nèi)容如何變化，勞動的精神都一直得以延續(xù)。新寨小學(xué)此次“五一”活動發(fā)揮了學(xué)校和家庭在勞動教育中的積極作用，鼓勵孩子們努力嘗試社會勞動創(chuàng)作，促進了他們勞動技能的發(fā)展和創(chuàng)作思維的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的吃苦精神，讓學(xué)生在耐挫耐勞中鍛煉了自己的毅力和品質(zhì)。
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