6：45—7：05  專心讀背；（兩腿微張，與肩同寬，身體筆直，雙手捧書，頭部微抬，大聲朗讀）

  7：05—7：15  靜心檢測。（檢測方式：可互背、可抽背、可聽寫、可默寫）

（7）課前規(guī)范要求

 A. 課前3分鐘候課，巡視學生的上課準備情況，并到班組織學生三分鐘演講或講題；

 B. 演講和講題期間，教師巡邏課堂，重點檢查和要求：

 學生坐姿是否規(guī)范？聆聽是否專注？

 手中是否拿筆？課桌椅擺放是否整齊劃一？桌上物品擺放是否合規(guī)（三個“一”：一本書、一本導學案、一個水杯）？

 窗簾要扎束、保持垂直狀態(tài)；溫度、天氣情況適宜，不得關閉后門。

C.以上工作檢查合格后，清點、詢問學生在班人數后，開展《課堂禮》，方可上課。

    （8）課堂規(guī)范

     1)教師要服裝整潔，儀態(tài)端莊，精神飽滿，不帶個人情緒。體育教師上課必須穿運動服、運動鞋。

    2)要站立講課（若遇特殊情況，如身體不適，應向學生說明），緊扣教學內容，不做與教學無關的事，不說與教學無關的話。不允許上課開手機。

    3)要保證上課時間，教師不得中途離開教室，不得接待客人，不提前上課、不遲到、不提前下課、不拖堂。

    4)外語教師盡量用英語授課。

    6)任課教師不得隨意調課，如確有特殊原因，調課應先向年級部申請，年級主任批準，向全年級公開，井報教務處審批備案。

    7)注意總結反思

    課后要寫出教學反思，附于教案或主體資料上（如教案實踐情況、有何創(chuàng)新、有何遺

漏待補、出現(xiàn)問題如何處理及教學效果等等）。

    三、課堂“七統(tǒng)一”

（一）、課堂質量管理的具體要求。各年級必須實施重點學生和普通學生，分層次落實“六統(tǒng)一”管理。

1.統(tǒng)一目標內容進度與重難點。

（1）、要以高考的考試內容（必備知識、關鍵能力、學科素養(yǎng)、核心價值）與考試方法（基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性）來設計各層次的課堂教學目標與內容形式。并建立基于高考的“學—講——練——測”的一致性教學系統(tǒng)，絕不能考教測分離。

（2）、要將目標內容明確標入課堂中，并在老師上課前的導入導學環(huán)節(jié)中進行釋標。

2.統(tǒng)一主體資料或導學案。

（1）、要分層次使用主體資料或分層次要求。

（2）、學習要以問題為主線（將教材的重點、考點、難點、易錯點知識轉化為不同的探究問題，一般為2—5個問題）設計，并以問題串引導學習深化。

3.統(tǒng)一教學流程

“6+1模式”：

   （1）“導”（引導語、導學案）、

   （2）“思”（學前思考）；

   （3）“議”（課中議論、小組討論后形成初步答案）；

   （4）“展”（組內選出代表，展示小組成果）；

   （5）“評”（生評生、師評生、生評師、學生自評等，總結）；

   （6）“檢”（檢測本節(jié)課效果：回歸學習目標，寫、背、默、限時練等）；

   （7）“練”（針對今天的“學習目標”進行鞏固：寫背默、練習，預習）

“導-研-展-評-測-延”模式：

（1）導學。包括導入導學（教師用簡潔明快的語言并借助一定的媒介如圖片、視頻等實現(xiàn)舊知向新知的導入），并說明新課的學習目標、學習內容和需解決的問題，引導學生自主學習。

（2）研學。教師導入導學后，學生在導學提綱的引領下，認真看書學習研讀教材文本，。獨立思考，深入鉆研解答提綱中的問題，并提出學習中的疑惑和發(fā)現(xiàn)的未知，在自學的基礎上再通過同桌對學和小組互學討論解決提綱中的預設問題和學習中遇到的疑惑問題。（此環(huán)節(jié)應占1/3時間）

（3）展學。要求學生代表個人或代表小組展示他們的學習成果（學習目標）和疑惑問題，展示形式或口頭表述，或到黑板上板演。通過問題展示暴露自學和討論中存在的疑點、誤點、盲點，并通過問題解決而獲得解決問題的思路和方法，通過成果展示完成學習目標。

（4）評學。在學生展學后，教師要通過母題（問題）精講，方法思路點撥，規(guī)律（模型）總結，知識框架體系建構和知識遷移的“借題發(fā)揮”，讓學生的學習有寬度，有高度，有深度，更有效度。

（5）測學。堅持學用結合，即學即用，通過一課一測，當堂驗收實現(xiàn)學懂，學會。當堂測后學長、小組相互當堂驗收評價。

（6）延學（課后）。要將上課和學科自習進行拉通設計，在課堂學懂學會的基礎上，通過學科自習的定時、定點（問題點）遷移訓練、綜合訓練和反思內化建構，達到學活，學準，學實，從而完成一個完整的學習周期。

4.統(tǒng)一檢測訓練。包括三類：

（1）統(tǒng)一課上定時定點應用鞏固檢測。

（2）統(tǒng)一學科自習的定時定點綜合與變式訓練。

（3）統(tǒng)一的單元定點綜合訓練。

5.統(tǒng)一解決錯誤。

要求學生統(tǒng)一使用錯題（好題）本，并每半月一次班級統(tǒng)一檢查。

6.統(tǒng)一備課備題。

（1）每個教師都要獨立備課、備題并交紙質兩備教案，學部分組驗收和展示兩備教案。

（2）導學案和訓練題必須由各備課組統(tǒng)一研備和統(tǒng)一印制，印制時要打上編寫人員名單。

（3）各備課組應將教師分成課堂研究小組和題卷研究小組，分別負責導學案設計和題的編制。

（4）必須保證兩備時間。必須保證平均每天不低于一節(jié)課的集體兩備時間。

7.統(tǒng)一評課、評練、評輔。

（1）各學部應研制和頒布各學科復習課、講評課、新授課、習題課、自習課、早讀課評課標準，并建立學部、學科、年級每天干部督課、評課，每周學科組評課、議課（分組研究課）的評課磨課機制。

（2）各學部每月一次利用學科教師會定時定點分學科封閉評價各學科組當月題卷質量，公示評價結果并與月度績效獎掛鉤。

（3）各學部每月一次利用學科教師會定時定點分學科封閉評價各學科組當月對三生個輔小練習質量，公示評價結果并與當月度績效獎掛鉤。

    四、自習輔導，落宴自習考試化的要求。

    1、常規(guī)要求

    (1)學科自習期間，教師進行全程輔導，以及時解決學生提出的問題。

    (2)上自習課時原則上教師不準講課，層次較差的班級可以少講多練。

    (3)學科自習必須留作業(yè)，如為書面作業(yè)，下自習課時交作業(yè)，原則上不布置課外作業(yè)。

    (4)公共自習守班教師必須進教室。

    2、任務明確

    每個自習課數師要進行周密安排，對學生提出明確要求，明確自習課所要達到的目標。

    3、做好個別指導

    要特別關心后進生，加強對他們的個別輔導，耐心幫助他們進步，不準用罰做作業(yè)的辦法懲罰犯了錯誤的學生。

4、認真批閱

習題作業(yè)批閱“五必兩注重”：有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評、有評必補，注重及時批改，

    (1)做到作業(yè)批改不隔夜，習題講評不隔天，

    (2)學生作業(yè)必須規(guī)范，學生作業(yè)錯了要及時訂正及時講評。

    (3)重視錯題重做，每位學生都要有錯題記錄本，每單元（課、章）結束耍組織錯題重做。

    (4)每學期每生要面批面改至少一次。

    (5)周測考試化

平時作業(yè)對學生要嚴格要求，引導學生要象考試一樣認真對待每一個作業(yè)題，每次作業(yè)都要按考試的要求進行限時定量訓練，試題上要標明分數，而且要進行強化訓練，

五、教學研究

    1、學科主任、備課組長開學初制定好學期教研計劃，每次活動前要提前做好安排，并組編研案，研案應至少提前1天通知相關老師，已提前做好準備。

    2、任課教師應積極參加教研活動，認真進行集體備課，每位教師都應做充分的準備。

    3、教研活動由備課組長組織，結束后寫出記錄，交到教務處。

    4、每次教研活動至少兩節(jié)課，一節(jié)：公開課，一節(jié)教研活動，其它教研活動時間不少于一課時。

    5、教研組每學期要組織若干研究課，目的明確。課前，研課組、教研組應認真研究確定教案，課后要認真組織評議，并記錄在案。

    6、每位教師至少承擔一項教研課題。

    7、任課教師每學期至少完成一篇教學論文。

    8、全校學科組每四周組織一次全體成員參加的教研活動，其余由教研主任組織。

    9、評課做到“六評六要”：評教學思想、評教學目標、評教學程序、評教學方法、評教學特色、評教學效果，要提前做好評課準備、要人人進行發(fā)言、要指出三點不足、要發(fā)現(xiàn)三條優(yōu)點、要杜絕發(fā)言內容重復、要由研課主任歸納總評。

    10、教研活動期間不準談論與教研主題無關的話題、不準攜帶與教研主題無關的資料、不準做與教研主題無關的事情，原則上不得帶手機。

    六、考試

    1、考試種類

    包括平時課堂檢測、學科調研考試、期中期末考試、摸擬考試等以及上級部門的會考、統(tǒng)考等，課堂檢測由任課教師自行組織，章節(jié)單元過關由學科組組織，其它考試由教務處統(tǒng)一組織。

    2、考核目的

    考核是檢查學生學習情況，激勵學生學習和教師對自己的教學進行反思、改進的重要手段，而不是目的，因此必須持認真、嚴肅的態(tài)度，不能事先暗示考核內容，更不能在考前進行針對性的重點輔導，不得弄虛作假，同時要求學生要象對待高考一樣對待平時考試。

    3、考試命題

    命題是考試的中心環(huán)節(jié)，試題應符合新課程標準的要求，綜合考慮深度和廣度，并注意考查學生的宴踐能力和解決問題的能力。要運用教學評價技術進行科學命題，注意試題的有效性、難度等指標，不出偏題、怪題，試題要符合高考改革的趨勢，在上一次考試結束后應立即出臺下次考試的雙向細目表。期中、期末考試由教務處組織命題，其他考試由年緞部組織命題。

    4、試卷保密

    試題在使用前為密件，命題、制卷、分發(fā)全過程必須嚴格遵守保密規(guī)定。泄密者將追究責任，井根據情節(jié)輕重給予必要的行政處分。

    考試過程中，每一考場實行雙發(fā)雙收，單人監(jiān)考的要求。監(jiān)考人員應認真履行《監(jiān)考人員守則》，集中精力，嚴肅認真，忠于職守。嚴格執(zhí)行《衡水中學關于考試紀律的規(guī)定>，發(fā)現(xiàn)作弊學生，應馬上制止，并認真填寫《考場報告單》。

6、考試閱卷

(1)期中、期末考試，高三模擬考試均采用網上閹卷的形式，其他考試原則上采用手工閱卷；

    (2)客觀卷采用微機閱卷，主觀題閱完后將分數逐題錄入微機，主觀卷在備課組長的組織下在辦公室內分試題流水閩卷。閱卷評分耍統(tǒng)一標準、客觀公正、一視同仁．不感情用事。

    (3)閱卷過程中閱卷教師要填寫<閱卷記錄和講評建議》包括該題評分細則、學生中出現(xiàn)的問題、問題原因分析、問題解決對策（學生和教師），和試卷講評的建議，然后由研課主任進行匯總寫出學科評卷報告，包括試題評價、試題評價、考試中反應出教和學中存在的問題、改進措施，交教務處和級部各一份存檔。

    7、試卷講評

    任課教師認真分析研究評卷報告，及時進行對試卷進行講評，講評過程中不能就題講題，要注意分析歸納，注意延伸變形，注意引導學生正確歸因，注意培養(yǎng)學生嚴謹規(guī)范的學習習慣，注意加強方法指導，要通過分析鼓舞學生士氣，~-i助學生確定奮斗目標。

    8、滿分答卷

    試卷講評完成之后，學生利用當天學科自習課寫出考試分析總結（包括失分點、問題、原因、對策），將出錯的問題正確規(guī)范地再做一次，教師要收交查檢。

    9、考后分析

    考試結束后，級部、備課組、班級、教師、學生都要認真進行考后分析，認真總結敦和學中存在的問題，找出教學中的成功與不足之處，町實研究改進教學的具體措施。采用網上閱卷的考試耍充分利用網上閱卷數據分析的優(yōu)勢，對比分析，查找不足。

   七、聽課

    聽課節(jié)數：參加工作1年以內的教師，每周聽課不少于4節(jié)，工作時間1年以上不足4年的教師，每周聽課不少于3節(jié)，工作時間4年以上的教師，每周聽課不少于1節(jié)。

    聽課前研課主任要開發(fā)本備課組的“課堂觀察制量表”，聽課過程中不同教師要各有側重進行聽課記錄，既記錄優(yōu)點和長處，又要記錄同題與不足。

    聽課的班級學習委員要及時請聽課老師填寫統(tǒng)計表，下課后及時交年級部進行統(tǒng)計。

    集體聽課之后，被聽教師和聽課教師應及時進行評課，交換意見，相互取長補短。

    八、實驗教學

    1、做好計劃

    學期初物理、化學、生物、通用技術學科各年級研課組要做好宴驗計劃，交到實驗室和教務處各一份。

    2、準備充分

    教師和實驗員應提前做好實驗準備，檢查儀器、設備、材料(~本)準備情況。所有實驗項目均應預先試作，并認真分析試驗中可能出現(xiàn)w問題，采取有效的措施加以預防和解決，以保證實驗正常進行。

    實驗前教師要認真檢查學生的預習情況，合格者方能進行實驗；實驗過程中要仔細觀察和評定學生的操作情況；結束時要檢查實驗數據和結果，并按竇驗室有關規(guī)定檢查設備完備情況。對實驗不認真，違反操作規(guī)定的學生，要及時批評教育。

    3、規(guī)范認真

    教師的演示實驗要在課下預演，保證課上一次成功，演示的操作、講解、板演、分析必須準確規(guī)范，培養(yǎng)學生觀察能力、動手能力、分析解決問題的能力，同時還要培養(yǎng)學生的科學精神。

    組織學生分組實驗一定要嚴格按實驗規(guī)則進行，要抓住竇驗目的、原理、步驟、數據處理、誤差分析、實驗報告等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，同時要對學生進行保證實驗安全、愛護儀器、節(jié)約材料等教育。

    教師應注意培養(yǎng)學生實事求是的作風和嚴饉的科學態(tài)度，培養(yǎng)學生正確使用各種儀器、設備和觀察、測量、處理實驗數據、分析整理實驗結果、撰寫實驗報告的能力。實驗課的成績應根據學生宴際操作技能和報告質量進行綜合評定。

    在實驗教學過程中，力求使學生親自動手。貴重、精密儀器應在教師的直接指導下進行操作，極為精密不能給學生操作的儀器由教師演示，學生觀摩。

    教師應嚴格按照實驗大綱要求組織教學，不得隨意減少實驗項目和內容。實驗室要做好學生實習報告、成績的建檔、存檔工作，宴驗報告保留三年，成績永久保留。

    九、活動課、素養(yǎng)課、課外活動

    1、課外活動是課堂教學的延伸和擴展，必須認真輔導，不能放任自流。

    2、活動課主持人由教務處和教研組共同確定。學期初活動課主持人制定活動計劃，報教務處備案。

    3、活動課主持人要認真進行活動準備，提前寫出教案，要做好活動記錄。

    4、體育活動課由體育教師組織，要注意安全，防止傷害事故。

5、任課教師要結合學科特點組織學生進行課外活動活動，如興趣小組、實驗、叁觀、讀書會、心得交流會、知識競賽等等。

6、素養(yǎng)課要有規(guī)劃、進入課表、落實教師、嚴格考勤、期末考核、展示

    十、總結

    任課教師在學期結束要做好教學工作總結，認真填寫《教師工作總結》，并在放假前交到教務處。