很多父母對(duì)孩子的叛逆感到很無(wú)奈，要么敵視他們，要么和他們交談，但很少對(duì)他們產(chǎn)生共鳴。事實(shí)上，我們?cè)谇啻浩诤颓嗄陼r(shí)期都有過(guò)叛逆的經(jīng)歷，但當(dāng)我們長(zhǎng)大成人，成為孩子的父母時(shí)，我們卻無(wú)法理解他們的真實(shí)感受。在電影《地球上的星星》中，主角伊森是一個(gè)叛逆的孩子，他是一個(gè)討厭的人，在課堂上行為不端，不按時(shí)交作業(yè)，幾乎每次考試都是全班倒數(shù)第一，還把必須由父母簽字的成績(jī)單喂了狗。這些謊言和爭(zhēng)吵讓老師和家長(zhǎng)們抓狂，他們總是以各種理由和方式試圖管教伊桑，卻從未嘗試去了解他。

即使父母和老師試圖管教他，他們也從未仔細(xì)觀察過(guò)他，沒(méi)有意識(shí)到他從小就有閱讀障礙，他的眼睛無(wú)法認(rèn)出所有的字母，砍樹(shù)時(shí)無(wú)法集中注意力，上課時(shí)很難翻開(kāi)書(shū)頁(yè)。他在私下里非常努力，但在考試時(shí)，他仍然不能理解紙上的天書(shū)，所以他仍然每門(mén)都是零分。通常情況下，孩子越是叛逆，他就越是無(wú)助。如果父母及時(shí)意識(shí)到他的無(wú)助，把他從困境中解救出來(lái)，他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的叛逆行為只是他不能像正常人一樣理解寫(xiě)作，所以他不必用調(diào)皮、叛逆的行為來(lái)掩飾自己。

當(dāng)孩子表現(xiàn)出叛逆行為時(shí)，往往是他們無(wú)法與父母溝通的結(jié)果，孩子在向他們尋求幫助。如果父母能在孩子叛逆時(shí)仔細(xì)觀察，他們往往能更好地幫助孩子走出叛逆狀態(tài)，幫助他們?cè)絹?lái)越好。專家說(shuō)，當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆時(shí)，父母應(yīng)該注意以下三個(gè)跡象，兒童的情緒爆發(fā)，處于叛逆期的孩子既多愁善感又脾氣暴躁。在這一階段，許多家長(zhǎng)往往不知道孩子發(fā)生了什么，他們的情緒就像六月的天氣一樣，變化極端。如果父母沒(méi)有意識(shí)到孩子的情緒爆發(fā)，那么孩子的情緒很有可能像一桶炸藥一樣爆發(fā)出來(lái)。

事實(shí)上，當(dāng)父母意識(shí)到孩子的青春期叛逆時(shí)，抓住孩子的情緒爆發(fā)就更加重要了，因?yàn)楹⒆釉谌缁鹑巛钡臅r(shí)候往往更能夠表達(dá)他們內(nèi)心的想法。只有當(dāng)父母了解孩子內(nèi)心真正的想法時(shí)，他們才能以更有力的方式與孩子溝通，幫助他們走出叛逆期。孩子想掌握權(quán)力，通常情況下，如果父母善于反思，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在叛逆期，孩子更傾向于回應(yīng)父母，與父母爭(zhēng)吵，這其實(shí)是孩子身份意識(shí)的覺(jué)醒，想要爭(zhēng)取自己的權(quán)利。在青春期，孩子的自我意識(shí)變得更加完善。

這時(shí)，孩子覺(jué)得自己已經(jīng)成為一個(gè)成年人，潛意識(shí)里認(rèn)為自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不需要服從父母和老師的安排，父母和老師也應(yīng)該尊重他的意愿。當(dāng)父母和老師過(guò)多地干涉孩子的選擇，過(guò)度剝奪他/她的權(quán)利時(shí)，孩子就想掌握權(quán)力，這被成年人認(rèn)為是反叛。事實(shí)上，這是孩子心理發(fā)展的一個(gè)重要部分，也是這一時(shí)期的個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程。父母必須尊重孩子的自主成長(zhǎng)，把權(quán)力下放給他們，并給予他們一定程度的肯定，這樣他們才能慢慢走出反叛階段，與父母和老師更和平地相處。

孩子拒絕溝通，許多處于叛逆期的孩子不愿意與父母和成人溝通，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為成人不能理解他們內(nèi)心的想法，這使他們感到沮喪，更加抗拒與父母和老師的溝通。事實(shí)上，當(dāng)孩子處于青春期和叛逆期的時(shí)候，父母應(yīng)該改變與孩子的溝通方式。所有的孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)叛逆期。對(duì)于這個(gè)叛逆期，父母需要做的不是用強(qiáng)硬的手段來(lái)壓制孩子，而是用更多的同理心來(lái)理解孩子，讓他們和孩子一起成長(zhǎng)。