A1:如何提升自己的邏輯思維能力? 你好,關(guān)于你問(wèn)的,腦子混亂,邏輯不清晰?表達(dá)能力差,思路不清晰?思維混亂,說(shuō)話沒(méi)有邏輯?怎么辦?這3個(gè)問(wèn)題,我都做了一些假設(shè)性的分享。 那我的問(wèn)題就是?到底是什么阻礙了我們的邏輯思維? 我開(kāi)始探究這個(gè)問(wèn)題,追問(wèn)到底。 我先解答這三個(gè)問(wèn)題,在后面,我才把我的探究出來(lái)。因?yàn)榍懊孢@三個(gè)問(wèn)題,好像跟你有關(guān)的多一些。后面是我的假設(shè)和思考。 如果你想系統(tǒng)提升表達(dá)能力和思維能力的時(shí)候,身邊經(jīng)常是沒(méi)有人在旁邊幫助你的時(shí)候,有興趣就閱讀下《如何提升思維能力》。這本小冊(cè)子如同一位缺席的老師,能輔助你提升系統(tǒng)思維和表達(dá)能力,幫助你想清楚,說(shuō)明白,做出來(lái)。69包郵快遞到家,下單聯(lián)系李老師微信(gaotuonet)追問(wèn),是我最喜歡的思考工具,就是一定要多問(wèn)下,是什么原因,怎么辦?通過(guò)工具去追問(wèn)。
這是你關(guān)心的提問(wèn),我做假設(shè)的分享。我的假設(shè)都是錯(cuò)的。請(qǐng)保持你的覺(jué)察。 A2、腦子混亂邏輯不清晰? 首先我們用圖解,這是怎么樣的一個(gè)狀態(tài)?
我先用圖解來(lái)把這抽象的概念表達(dá)一次,后面我會(huì)繼續(xù)分解。 只有用圖示來(lái)表示出來(lái)之后,能從圖像理解一點(diǎn),再配合去看線性思維的文字內(nèi)容,會(huì)加深對(duì)邏輯思維的理解。
我們來(lái)看看邏輯思維混亂,有哪些表現(xiàn):
1.說(shuō)話沒(méi)條理,別人聽(tīng)不懂。 2.平時(shí)聽(tīng)別人說(shuō)話、看書(shū)等時(shí)候,理不清思路。 3.相比于動(dòng)腦思考,能不動(dòng)腦就不動(dòng)腦。 4.遇事容易情緒化,而不是冷靜下來(lái)動(dòng)腦思考。 5.容易被其他觀點(diǎn)所左右,缺乏獨(dú)立思考能力。 總之,在工作中會(huì)遇到各種問(wèn)題,后面會(huì)有更多的內(nèi)容,關(guān)于怎么辦的具體方法。
為什么?我們繼續(xù)追問(wèn)? 缺少理性思維,缺少邏輯思維?為什么?怎么辦?
問(wèn)題就到這個(gè)位置,后面繼續(xù)探究。
A3、表達(dá)能力差 思路不清晰? 第一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解答的問(wèn)題,希望第二個(gè)問(wèn)題能給一點(diǎn)觸動(dòng)。 還是用一張圖解來(lái)把這抽象的概念表達(dá)清楚。 來(lái)一張溝通及匯報(bào)表達(dá)的準(zhǔn)備清單:
希望通過(guò)一些清單能幫助你從思路上改變一點(diǎn)點(diǎn),這也是需要自己經(jīng)常訓(xùn)練。 不只是看了,就劃走內(nèi)容,你以為你就學(xué)會(huì)了。 學(xué)了一定要訓(xùn)練之后,你才能獲得這種能力。 A4、思維混亂,說(shuō)話沒(méi)有邏輯? 我們來(lái)通過(guò)邏輯對(duì)比,才能明白什么是好,什么是不好,到底什么是好,這就是認(rèn)知能力。 只有你見(jiàn)過(guò)好的,你才能做到好的標(biāo)準(zhǔn)。 通過(guò)這種好和不好的邏輯對(duì)比,你就明白了。 再來(lái)一個(gè)無(wú)法表達(dá)的原因是什么?
只有把這些問(wèn)題都梳理清楚了,才能去解決問(wèn)題。 我們只有把問(wèn)題都找出來(lái),找到為什么,是什么,怎么辦?
我也在探究深挖問(wèn)題的原因。我會(huì)繼續(xù)追問(wèn)的。
A5:有這么多關(guān)于邏輯的問(wèn)題,到底要怎么辦? 怎么辦? 一定要行動(dòng)起來(lái),才能解決問(wèn)題。 這是我第一步,把我能想到的關(guān)于邏輯的相關(guān)和不相關(guān)的,我都用A4寫出來(lái)。 不管我懂的,還是不懂的,我都寫出來(lái)。
這是第一張圖。如果你不懂這些名詞,是無(wú)法進(jìn)行分類的。 下面這張是第二張圖。 這是第三張圖,我還是有很多不懂的地方。 接下來(lái),我就要用歸類分組的辦法,找出這些詞組之間的邏輯關(guān)系。到底他們是什么樣的邏輯關(guān)系。 我想用歸類分組的辦法,可里面有些名詞,我還是不懂,繼續(xù)來(lái)探究,把所有阻礙我們通向邏輯思維的問(wèn)題,都深挖一次。 繼續(xù)一個(gè)概念,一個(gè)概念去追問(wèn)。 B2:為什么我不懂邏輯?到底是什么原因?十九個(gè)為什么問(wèn)邏輯?
我為什么要這么拙,要畫出19個(gè)為什么來(lái)呢?就是希望你也能自己去追問(wèn),把自己的問(wèn)題追問(wèn)到底。其實(shí)還是可以繼續(xù)追問(wèn)到190個(gè)問(wèn)題的。因?yàn)檫€有很多我不知道的。 (1)邏輯? 什么是邏輯?邏輯(logic)是一個(gè)音譯詞,指的是思維)是一個(gè)外來(lái)詞語(yǔ)音譯,指的是狹義上邏輯指思維的規(guī)律,理清事物的本身。廣義上邏輯泛指規(guī)律,包括思維規(guī)律和客觀規(guī)律。
(2)邏輯思維? 什么是邏輯思維:邏輯思維是指將思維內(nèi)容聯(lián)結(jié)、組織在一起的方式或形式。邏輯思維是人的理性認(rèn)識(shí)階段,人運(yùn)用概念、判斷、推理等思維類型反映事物本質(zhì)與規(guī)律的認(rèn)識(shí)過(guò)程。
(3)邏輯關(guān)系是什么? 邏輯關(guān)系(logic relationship)即“依賴關(guān)系”,是指在人類活動(dòng)中和思維活動(dòng)中,概念之間的邏輯關(guān)系、命題之間的邏輯關(guān)系、事物之間的邏輯關(guān)系,時(shí)間之間和空間之間的邏輯關(guān)系。
(4)邏輯順序是什么? “邏輯順序,即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系及人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序,這種順序常用于事理說(shuō)明文。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等;
(5)邏輯結(jié)構(gòu)是什么? 邏輯結(jié)構(gòu)就是數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系,準(zhǔn)確的說(shuō)是數(shù)據(jù)元素之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系。邏輯結(jié)構(gòu)有四種基本類型:集合的結(jié)構(gòu)、線性結(jié)構(gòu)、樹(shù)狀結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。 (6)理性邏輯是什么? 理性邏輯思維是“抽象和現(xiàn)象”, (7)感性邏輯是什么?感性邏輯思維主要的是“形象和意象”。
(8)邏輯清晰是什么?邏輯思維是建立在因果關(guān)系之上的反映客觀現(xiàn)實(shí)的思維方式。在表達(dá)上的體現(xiàn)就是,說(shuō)話有理有據(jù),條理清晰。
(9)邏輯遞進(jìn)是什么? 邏輯遞進(jìn)的概念:整個(gè)結(jié)構(gòu)里各層各組的信息都是邏輯緊密聯(lián)系在一起的。
(10)邏輯思路是什么?思路清晰,思考的條理脈絡(luò)。都不是一個(gè)概念。 (11)邏輯范疇是什么? 邏輯這一范疇則是指邏輯范疇之間的次序、層次、關(guān)系等。
(12)邏輯模式是什么? 模式:也稱為邏輯模式,是數(shù)據(jù)庫(kù)全體數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)和特征的描述,是所有用戶的公共數(shù)據(jù)視圖, 內(nèi)模式:也稱為物理模式,是數(shù)據(jù)物理結(jié)構(gòu)和存儲(chǔ)方式的描述。 (13)邏輯推理是什么? 邏輯推理一般指演繹推理。演繹推理(Deductive Reasoning)是由一般到特殊的推理方法。與“歸納法”相對(duì)。
(14)哲學(xué)邏輯是什么? 哲學(xué)邏輯是對(duì)邏輯更特定于哲學(xué)的方面的研究。
(15)模糊邏輯是什么? 在數(shù)理邏輯中,有幾種形式系統(tǒng)“模糊邏輯”,其中大部分屬于t范數(shù)模糊邏輯家族。 (16)非形式邏輯是什么?非形式邏輯亦稱“批判性思維”。
(17)邏輯思維混亂是什么?外在表現(xiàn)是:不能用語(yǔ)言或文字完整地闡述一件事。
(18)邏輯規(guī)則是什么? 邏輯規(guī)則是人們?cè)谶壿嬎季S的過(guò)程中,根據(jù)邏輯規(guī)律制定出來(lái)的規(guī)范和準(zhǔn)則。一般指形式邏輯的各種規(guī)則。邏輯基本規(guī)律有三條:同一律、不矛盾律和排中律。 (19)邏輯判斷是什么? 邏輯判斷,是一個(gè)哲學(xué)領(lǐng)域術(shù)語(yǔ),包括邏輯判斷題型的綜述和命題趨向。 只有把這些概念一個(gè)一個(gè)去剝絲抽繭,才能打開(kāi)這通向邏輯之路。
正如牛頓,牛爵爺說(shuō)的,“我們?cè)斓膲μ?而修的橋太少?!?nbsp; 用一個(gè)不恰當(dāng)?shù)碾[喻,這一個(gè)一個(gè)為什么,就是把碎片化的知識(shí),用橋梁鏈接起來(lái)。形成一張巨大的信息網(wǎng),才能看清這個(gè)事物的整體。C3:看了這么多關(guān)于邏輯的概念,對(duì)于我們不想深究學(xué)術(shù)性的人來(lái)說(shuō),又不想對(duì)邏輯有技術(shù)性的探討,就是只要懂一些本質(zhì)就好,怎么辦? 解釋了這么多概念,有沒(méi)有一個(gè)更簡(jiǎn)單的辦法,讓我秒懂呢? 那么繼續(xù)追問(wèn): 邏輯三要素是什么?概念、判斷、推理是形式邏輯的三大基本要素。 邏輯思考的三大要素:觀點(diǎn)、論據(jù)和數(shù)據(jù)。 構(gòu)成邏輯的基本三要素:前提、結(jié)論、論證。 D4:我所關(guān)心的問(wèn)題,我就希望我在表達(dá)上有邏輯思維就好,我就想在思考上有邏輯思維就好,我希望在做事的時(shí)候,有邏輯思維就好?怎么辦? 邏輯是一種推理的科學(xué)。
推理是訓(xùn)練判斷能力的一種行為,過(guò)程或者藝術(shù)。 通俗來(lái)說(shuō),翻譯成我們就能懂的話。
邏輯,就是告訴你如何去想辦法的一種能力,怎么想辦法呢?用推理就好。 怎么樣才能去用好推理呢?
推理有四個(gè)步驟:抽象,概括,判斷,推理。
推理又分為兩個(gè)種類:歸納推理,和演繹推理。 我發(fā)現(xiàn)邏輯思維,就是要訓(xùn)練推理能力。
邏輯-推理 這個(gè)問(wèn)題都不精準(zhǔn)了,
而是這樣提問(wèn):如何提升自己的邏輯思維和推理能力?
在此,我也修正下自己對(duì)邏輯的認(rèn)識(shí),以前我也片面了,不夠全面,看到的只是很小的一個(gè)部分,沒(méi)有全面的了解邏輯。
通過(guò)追問(wèn),我知道了,對(duì)邏輯有更深的一些理解。我平時(shí)經(jīng)常說(shuō)邏輯思維?可也沒(méi)有問(wèn)一個(gè)為什么?為什么要說(shuō)邏輯思維,或者你的邏輯思維很差,會(huì)提出這樣的問(wèn)題。翻譯下我們通俗的口語(yǔ),就是想辦法,多想辦法。邏輯就是想辦法,推理就是想辦法的過(guò)程。以后我會(huì)針對(duì)邏輯推理去多思考。 以前我太片面了,思考的問(wèn)題都錯(cuò)了,方向都錯(cuò)了。有時(shí)候我也會(huì)迷失自己,到底這篇長(zhǎng)文要怎么寫?我也會(huì)犯錯(cuò),我也會(huì)寫不好,我也會(huì)因?yàn)闆](méi)有寫好而難受,我也會(huì)因?yàn)槟銢](méi)有從這篇長(zhǎng)文有收獲,我會(huì)悔恨自己,為什么不好好寫呢?發(fā)表之后,就沒(méi)有辦法了。 我只能在寫的過(guò)程中,多投入我的注意力,讓我的能量都聚焦在在這一篇長(zhǎng)文中。E5:我想系統(tǒng)提升下思維,提升個(gè)人能力,我該怎么做?如何提升自己的思維方式,提升下個(gè)人能力,可以去閱讀下李老師的小冊(cè)子《如何提升思維能力》。幫助你理順?biāo)季S,讓你跨越思維的窘境。 跨越思維的窘境,創(chuàng)造美好的人生和未來(lái)。改變思維方式,提升個(gè)人能力,在工作中開(kāi)創(chuàng)更多新業(yè)績(jī)。
|