閱讀一本書可能只需要花上 30 多元。

企業(yè)組織一場培訓(xùn)可能需要成千上萬。

那為何企業(yè)仍會(huì)花高額費(fèi)用組織培訓(xùn)呢？

是因?yàn)閷＜屹Y源很優(yōu)質(zhì)？還是內(nèi)容很實(shí)用？

企業(yè)愿意花錢去組織培訓(xùn)，一定是想快速掌握更落地的實(shí)操技巧，解決當(dāng)前存在的一些問題，滿足發(fā)展中的需求；而不僅僅是書中的知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)本身不值錢。

如今，打開手機(jī)，翻開書本是一件垂手可得的事情，但培訓(xùn)不一樣。培訓(xùn)可能一周才一次，甚至很久才會(huì)有。

所以二者帶來的邊際效益是不同的。

就這好比，你想提高自己的演講技能，通過閱讀你也可以學(xué)到一些方法或技巧，但有時(shí)你更愿意花費(fèi)時(shí)間、金錢和精力去報(bào)個(gè)訓(xùn)練營系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)，實(shí)操不多，刻意練習(xí)不達(dá)標(biāo)，邊際效益遞減。但付費(fèi)學(xué)習(xí)，訓(xùn)練營帶教會(huì)讓自己有更多練習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)還有教練點(diǎn)評(píng)，因此成長會(huì)比較明顯，邊際效益明顯。

那如何讓自己把書讀得像參加了一場成千上萬的培訓(xùn)一樣呢？

這就需要我們了解拆書家是如何把書拆解成一場有價(jià)值的培訓(xùn)。

拆書家需要找到書中能夠給學(xué)習(xí)者帶來價(jià)值的片段，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者去閱讀。

閱讀完后，拆書家通過講解促進(jìn)學(xué)習(xí)者更好地去理解書中的知識(shí)，并關(guān)聯(lián)到自身經(jīng)驗(yàn)。

最后拆書家通過使用一些促動(dòng)技術(shù)，促使學(xué)習(xí)反思自己的經(jīng)驗(yàn)，并基于所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和反思的情況去制定未來的行動(dòng)計(jì)劃。當(dāng)然，最好能夠現(xiàn)場演練，找對(duì)感覺，找準(zhǔn)方法。

那這種方法是只有通過培訓(xùn)才能做到嗎？當(dāng)然不是。

拆書法分為兩種：一種是供組織學(xué)習(xí)的 RIA 現(xiàn)場學(xué)習(xí)法；一種是供個(gè)人學(xué)習(xí)的 RIA 便簽法。

那如何讓自己把一本書讀書上萬元的價(jià)值呢？

其實(shí)，底層邏輯是不變的。讀書的關(guān)鍵不是記住知識(shí)，而是調(diào)用知識(shí)。

如何調(diào)用？這就需要我們理解內(nèi)化知識(shí)，關(guān)聯(lián)經(jīng)驗(yàn)并不斷追省和反思，最后再來規(guī)劃應(yīng)用。也就是要掌握供個(gè)人學(xué)習(xí)的 RIA 便簽法，后續(xù)我將詳細(xì)拆解。

當(dāng)然值得一提的是，無論是參加培訓(xùn)，還是個(gè)人學(xué)習(xí)，規(guī)劃了，一定要用。否則還是無用！

想必大多數(shù)人參加培訓(xùn)都有這樣的體驗(yàn)：

剛開始學(xué)習(xí)時(shí)很激動(dòng)，不禁感慨：這場培訓(xùn)太好了，正好是我需要的！

培訓(xùn)快結(jié)束時(shí)很心動(dòng)，立下誓言：我計(jì)劃未來如何去行動(dòng)，拿到結(jié)果！

然而結(jié)束后一動(dòng)不動(dòng)，早已忘記了當(dāng)初立下的誓言和制定的計(jì)劃了。

最后花費(fèi)的金錢、時(shí)間和精力卻沒有好的結(jié)果。

所以任何方法再好，不去實(shí)踐、反思、再實(shí)踐，收獲一定微乎其微！因此，掌握方法是前提，行動(dòng)才是第一要義！