這幾天，各省高考成績(jī)陸續(xù)發(fā)布。

上千萬考生，齊齊迎來命運(yùn)的分界線，有人歡喜，有人憂愁。

四川綿陽(yáng)某中學(xué)，690分以上的學(xué)生有十多個(gè)。

老師滿臉驕傲，一邊向?qū)W生報(bào)喜，一邊到處找“降壓藥”。

當(dāng)然，也有學(xué)生沒考好，拿到一張令人沮喪的成績(jī)單。

高考是人生的分水嶺，從今以后，孩子們將走上截然不同的人生。

但對(duì)于廣大父母來說，無論高考結(jié)果如何，都要認(rèn)清一個(gè)事實(shí)：

教育的根，在家庭；教育的果，在父母。

父母垂范，孩子受益；

父母嚴(yán)格，孩子自律；

父母負(fù)責(zé)，孩子卓越。

真正拉開孩子差距的，不是智商，不是家境，而是這5個(gè)關(guān)鍵詞！

見過很多這樣的孩子：

上課開小差，作業(yè)不按時(shí)完成，沉迷電視手機(jī)，晚上熬夜打游戲。

慢慢地，人變懶惰了，成績(jī)退步了，學(xué)業(yè)荒廢了……

其實(shí)孩子的智力相差不大。

但不自律的孩子，往往會(huì)積懶成笨，最終一敗涂地。

浙江學(xué)霸李貝爾，曾經(jīng)兩次以優(yōu)異成績(jī)考上浙江大學(xué)。

第一次，他瘋狂沉迷游戲，經(jīng)常無故曠課，最終因掛科太多被學(xué)校退學(xué)。

他不甘心，復(fù)讀后再次考上浙大。

可這一次，他依然沒能抵制住游戲的誘惑，再一次因?yàn)槌撩杂螒虮粍裢恕?/span>

太可惜了。

聰明、有天賦的他，原本前途一片光明。

但不自律、無節(jié)制地放縱，終于奪走了他人生的選擇權(quán)。

有一句話說得好：

“一個(gè)人能否成功，自律的影響是智力的2倍?！?/strong>

沒有自律，所謂天賦，不堪一擊！

請(qǐng)告訴孩子，自律是一切的前提，你有多自律，就有多優(yōu)秀。

有一句話說得好：

“學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，重要的是效率?！?/span>

同樣每天24小時(shí)——

有孩子學(xué)出一番名堂，成績(jī)節(jié)節(jié)高升，有孩子卻什么也沒有學(xué)成，愁壞了爸媽。

高效率的孩子，最大的優(yōu)點(diǎn)就是專注力強(qiáng)。

就好像重慶“三元及第”的謝欣穎。

她認(rèn)為，效率是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，真正的學(xué)習(xí)在課堂。

所以在上課時(shí)，她總是保持百分百專注，快速轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋，及時(shí)記下重點(diǎn)。

因?yàn)閷Ｗ?，所以高效?/span>

因?yàn)楦咝?，所以?yōu)秀。

而低效率的孩子，磨蹭、拖拉、懶惰成性。

聽課反應(yīng)慢，容易走神；

課后復(fù)習(xí)慢，沒有頭緒；

作業(yè)完成慢，影響睡眠；

考試速度慢，答不完卷；

……

不會(huì)管理時(shí)間，就等于輸了一半。

所以，重要的不是努力的時(shí)間，而是努力的方式！

請(qǐng)教會(huì)孩子，成為時(shí)間的主人，專注地、高效地投入學(xué)習(xí)中。

清華附小校長(zhǎng)竇桂梅曾說：

“孩子學(xué)習(xí)的所有學(xué)科，最終考驗(yàn)的都是閱讀水平。”

閱讀量少、理解能力差的孩子，不僅學(xué)不好語(yǔ)文，連其他學(xué)科的應(yīng)用題都不會(huì)解。

據(jù)數(shù)據(jù)顯示，學(xué)霸家庭都有一個(gè)共同點(diǎn)——愛閱讀。

北京高考第一王淇穎，總分高達(dá)722分。

她自小愛閱讀，即使上了高三，仍每天擠出時(shí)間來讀書。

湖北高考第一唐楚玥，語(yǔ)文拿下146分。

她閱讀的范圍很廣泛，還寫了好幾本讀書筆記，摘抄各種素材。

牛頓說：“我之所以比別人看得更遠(yuǎn)，是因?yàn)檎驹诰奕说募绨蛏??！?/span>

這個(gè)巨人，就是書籍。

讀10萬字，可以增加識(shí)字量；

讀100萬字，可以開拓視野、增長(zhǎng)知識(shí)；

讀1000萬字，足以達(dá)到文思敏捷、出口成章、博古通今的境界。

閱讀，就是最有效的補(bǔ)課。

請(qǐng)告訴孩子，好好享受閱讀，這是門檻最低卻成效顯著的教育。

這是一個(gè)拼父母的時(shí)代。

拼父母的經(jīng)濟(jì)能力、人脈資源，更拼父母的學(xué)識(shí)、眼界、三觀、格局等。

一位清華老師對(duì)剛?cè)雽W(xué)的大一新生說：

“你們能上得了清華，很大部分的原因是你們有優(yōu)秀的父母?！?/strong>

父母才是孩子真正的起跑線。

江蘇宿遷有一個(gè)農(nóng)村家庭，一家姐弟三人，2個(gè)考上清華，1個(gè)考上211。

然而，他們的父母只有小學(xué)文化程度。

學(xué)習(xí)方面輔導(dǎo)不了，父母就言傳身教，教孩子誠(chéng)實(shí)守信，好好做人。

父親嚴(yán)格管教，督促孩子自覺學(xué)習(xí)；

母親早出晚歸，陪伴孩子讀書識(shí)字。

他們用事實(shí)證明：寒門一樣出貴子！

教育，真的要“拼爹”。

決定孩子未來的，不是家境，不是智商，而是家庭教育。

教育學(xué)家泰曼·約翰遜說：

“成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子?！?/span>

請(qǐng)父母記住，你就是孩子最好的老師，言傳身教就是最好的教育！

知乎上有個(gè)熱門問題：

老師會(huì)不會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的態(tài)度，而對(duì)孩子有所冷落？

其中一個(gè)回答令人印象深刻：

「家長(zhǎng)的品質(zhì)，多多少少會(huì)影響孩子。

家長(zhǎng)不尊重老師，即使孩子成績(jī)?cè)俸?，老師也?huì)避而遠(yuǎn)之，對(duì)孩子自然就冷漠。」

我見過很多這樣的家長(zhǎng)。

把孩子扔給老師不管，自己一心一意當(dāng)甩手掌柜。

孩子若教育不好，就把責(zé)任全推給老師，不愿意承認(rèn)自己的失敗。

原北京四中校長(zhǎng)劉長(zhǎng)銘曾說：

“凡是家長(zhǎng)不與學(xué)校配合的，結(jié)果都是悲劇，沒有例外！”

大多數(shù)高考學(xué)霸的家長(zhǎng)，在分享經(jīng)驗(yàn)時(shí)都會(huì)提到：要聽老師的話！

聽老師的話，督促孩子保質(zhì)保量完成作業(yè)。

聽老師的話，幫助孩子有針對(duì)地查漏補(bǔ)缺。

連山東高考學(xué)霸孟令昊都說：“聽老師的話準(zhǔn)沒錯(cuò)！”

成功的教育，需要家長(zhǎng)和老師更好的配合。

請(qǐng)父母記?。?/span>

一個(gè)孩子最大的幸運(yùn)，莫過于擁有盡職盡責(zé)、教導(dǎo)有方的老師，又擁有以身作則、永不缺位的父母。

與大家共勉！