1935年1月15日，召開了紅軍歷史上最為著名的遵義會議。

這次會議，讓博古、李德的組合就此倒臺，毛澤東開始受到重用。之后的長征歲月，見證了毛澤東這個千年一遇的軍事天才。

但是，遵義會議并不是一邊倒，也有人炮轟毛澤東。

下面，我們聊一聊，是誰炮轟了毛澤東，毛澤東又是作何回應(yīng)的。

1、遵義會議，博古、李德被批，毛澤東被認(rèn)可

博古，中文名秦邦憲，是王明在中國的代理人。1934年初，被選為黨的最高領(lǐng)導(dǎo)人。

博古的優(yōu)勢：曾經(jīng)留學(xué)蘇聯(lián)，和王明、張聞天、王稼祥都是同學(xué)。

這是絕佳的政治人脈資源。

博古的劣勢：年輕，沒有軍事指揮的經(jīng)驗(yàn)。

因此，博古不得不依靠其他人進(jìn)行軍事指揮，而他選擇依靠的是：共產(chǎn)國際派來的德國人李德。

事實(shí)證明，李德是個半吊子軍事專家，他和博古配合之下，第五次反圍剿獲得大敗。

被迫長征之后，在博古、李德指揮下，又在湘江戰(zhàn)役中損失大部分人馬。

因此，在1935年1月15日召開遵義會議，目的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)。

按照開會的程序，博古先發(fā)言。

他做了不太深刻的總結(jié)，指出種種客觀上的不足。至于德國人李德，因?yàn)檎Z言問題，主要就是參會，并未發(fā)言。

博古發(fā)完言之后，最高三人組的周恩來，也做了總結(jié)。

不同的是，周恩來主動承認(rèn)了很多錯誤，并主動承擔(dān)了責(zé)任。這引得了大家的好感。

其后，當(dāng)博古讓大家自由發(fā)言的時候，幾位準(zhǔn)備充分的人才出場了。

首先是張聞天發(fā)言，他直接炮轟博古和李德的巨大軍事錯誤，指責(zé)攻打城市那種硬碰硬的方式讓紅軍傷亡慘重。

大家沒想到，作為博古同學(xué)的張聞天這么敢講，簡直就是“大義滅親”。

其次，毛澤東發(fā)言了。

一般來說，毛澤東不提前發(fā)言，總是在后面發(fā)言。這一次，一反常態(tài)，自由發(fā)言時第二個發(fā)言。

毛澤東的發(fā)言有條理，而且非常的生動。

他批判了進(jìn)攻中的冒險主義，也批判了防御中的保守主義，他用“叫花子打狗”、“拳師打架”等形象的語句，表達(dá)了對博古、李德的批評。

不僅如此，毛澤東還總結(jié)了左傾錯誤路線的四個錯誤，條理非常清楚。

毛澤東講完，獲得了在場各位最為熱烈的掌聲。

第三個發(fā)言的是王稼祥。

這位前輩是個狠人，人狠話不多，就兩點(diǎn)：第一，贊同張聞天和毛澤東的發(fā)言；第二建議取消博古和李德的指揮權(quán)，由毛澤東出來指揮紅軍。

這就像一個深水炸彈，威力無比，現(xiàn)場很多人都懵了，這哥們是博古的同學(xué)啊，敢這樣炮轟，厲害了！

這“擔(dān)架三人組”的發(fā)言過后，博古和李德就不自在了，汗都下來了，扛不住，真心扛不住。

既然有人拋了磚，就引出了他人的“玉”，第四位發(fā)言的就是朱德。

這是毛澤東的老朋友了，深深明白毛澤東的能力，先是表達(dá)了對毛澤東的認(rèn)可，其中用到了著名成語“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”。然后，朱德批評李德：住在瑞金，不調(diào)查，僅憑地圖就瞎指揮，這樣的指揮，無法跟著向下走了。

本來是一個總結(jié)會，沒想到成了對博古、李德的批判會。

此時，終于一個人出現(xiàn)了，他要為博古、李德發(fā)聲，他要力挺博古、李德。

2、有人炮轟：毛澤東懂個啥？

一個人出聲了，一出聲，就語驚四座。

他說道：“毛澤東懂個啥？懂什么馬列主義，他頂多是看了些《三國演義》和《孫子兵法》！”

說話的這一位，叫凱豐，全名何克全，他也是博古、王明、張聞天等人的同學(xué)，當(dāng)時他是共青團(tuán)中央書記，年僅29歲。

很明顯，凱豐是堅(jiān)定不移支持老同學(xué)博古的，他和張聞天、王稼祥不一樣，這兩人和毛澤東有過深度接觸，也親眼目睹了博古、李德因指揮錯誤帶來的巨大傷亡。

凱豐的尖銳諷刺，如同靜夜當(dāng)中的一聲刺耳的聲音，讓現(xiàn)場很多人很別扭，卻不知道該如何反駁。

不反駁自然是不行，毛澤東選擇了自己出手。

他冷靜地反問凱豐：“你讀過《孫子兵法》沒有？你知道《孫子兵法》有幾章？”

此話一出，凱豐當(dāng)時就傻眼了，他只知道個皮毛，所以無言以對。

氣勢上，毛澤東迅速扳回一城。

看當(dāng)時毛澤東鎮(zhèn)靜自若的問話，大家都認(rèn)為毛澤東是讀過《孫子兵法》的，否則，怎么會有那么強(qiáng)的軍事理論，為何有那么靈活的軍事指揮藝術(shù)？

但是，很多年后，毛澤東自己回應(yīng)了此事，其內(nèi)容讓人敬佩且驚訝。

3、毛澤東對凱豐質(zhì)疑的正式回應(yīng)

其實(shí)，我們看遵義會議現(xiàn)場，毛澤東并沒有直接回應(yīng)凱豐的責(zé)問，而是直接進(jìn)行了反問。

很多年后，毛澤東正式回應(yīng)了此事。

毛澤東回憶說：“當(dāng)時，有人說我打仗不高明，是照著兩本書打的，一本書是《三國演義》，另一本書是《孫子兵法》。”

這是毛主席提起了往事，不避諱，選擇直接面對。

停頓片刻，毛主席繼續(xù)說道：“其實(shí)，打仗這事，怎么能完全按照書本來呢？當(dāng)時的我，只看過《三國演義》，并沒有看過《孫子兵法》?！?/p>

這是非常誠懇的態(tài)度，表達(dá)了自己當(dāng)時的不足。

不過，隨后毛主席說道：“那位同志硬說我看過《孫子兵法》，從那以后，倒是逼使我去翻了翻......”

這就是毛主席的真實(shí)且真誠的回應(yīng)，他坦率地承認(rèn)了：自己并沒有看過《孫子兵法》，但是，這件事讓他關(guān)注并學(xué)習(xí)《孫子兵法》。

不得不說，這個回應(yīng)很誠懇，且讓人敬佩！

很多人有這么一問，毛主席沒有在軍事院校深造過，也沒有在一線長期的帶兵經(jīng)驗(yàn)，為何總是能發(fā)揮出高超的軍事指揮藝術(shù)？

這其實(shí)和兩點(diǎn)有關(guān)：

一是愛學(xué)習(xí)。

毛澤東其實(shí)學(xué)習(xí)了很多古典歷史知識，《三國演義》、《左傳》、《孫子兵法》、《資治通鑒》、《二十四史》等，他在古代的歷史知識中獲得了種種啟迪。

另外，毛主席也曾在1938年專門學(xué)習(xí)過德國人克勞塞維茨寫的《戰(zhàn)爭論》等書籍。

不斷的學(xué)習(xí)，是毛主席具有天才的指揮藝術(shù)的來源。

二是，能學(xué)以致用，且很能變通。

學(xué)習(xí)最重要的是：能夠?qū)W以致用，并懂得變通。

而毛主席恰恰就是那么一個能夠?qū)W以致用且懂得變通的人，因此，他才創(chuàng)造了一個個的軍事奇跡。

遵義會議上，大家?guī)缀跻贿叺沟刂С置珴蓶|，而凱豐的反對聲音，成了僅有的不和諧元素。

當(dāng)年反對且諷刺了毛澤東的凱豐同志，后來于1955年因病逝世。

去世前，凱豐常年奮斗在黨的宣傳戰(zhàn)線，而對毛澤東的諷刺和質(zhì)疑，從遵義會議之后，就再也沒有出現(xiàn)過，因?yàn)樗醒劬?，他看見了毛澤東創(chuàng)造的一個個神奇，這是博古、李德永遠(yuǎn)不能相比的。