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高考后，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?cè)賹懣嘉?，?span style="letter-spacing: 0.544px;">表著自己的最高水平，留個(gè)紀(jì)念的同時(shí)，也是給學(xué)弟學(xué)妹們做個(gè)示范引領(lǐng)，只要用心，自有所悟，愿寶們2024年高考好運(yùn)！——大海邊 
攜手共進(jìn)大道寬，美美與共百花燦 鄭州七中2320班 周景怡 世紀(jì)交匯，萬(wàn)眾景仰，百業(yè)興起兆民安，源自我中華兼容并包之氣度；光杏壇，育棟梁，千古圣火永相傳，得益我華夏海納百川之風(fēng)骨。《墨子》言，“唯天下兼相愛則治，交相惡則亂。”熄滅別人希望之燈，阻擋別人前行之路，斗則兩傷；萬(wàn)人操弓，共射一的，的無不中，合則共贏?，F(xiàn)實(shí)中雖無法做到人與人之間無差等的坦誠(chéng)，但吾輩也應(yīng)葆有“兼愛”的眼界與格局，使其釋放出莫之能御的巨大能量。（大海邊看語(yǔ)文）君可見，沒有墻壁的教室，不設(shè)門檻的大學(xué)，“銀發(fā)知播”春蠶不老，用知識(shí)發(fā)揮自己的光與熱，用廣濟(jì)天下印證夕陽(yáng)無限好；君曾聞，山花爛漫，楊柳依依的大山里，鄧小嵐對(duì)這片土地深沉的愛，讓童聲唱響希望的歌謠，讓雪花點(diǎn)亮冬日的奧運(yùn)。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代大變局，中國(guó)亦從兼愛中汲取養(yǎng)分，以更宏大的視角，以人類命運(yùn)共同體，與世界同呼吸，共命運(yùn)。參差多態(tài)方為人生本源，葆有相異性的百花園才會(huì)格外動(dòng)人。流眄往昔，如若世間只有一把尺規(guī)丈量萬(wàn)物，何來“可點(diǎn)染胭脂，簪花染發(fā)，亦可攻堅(jiān)克難，建功立業(yè)”的王亞平？何來“只想扼住命運(yùn)的喉嚨，如一株小樹在萬(wàn)木前迎來春光”的陸鴻？為何沉吟江畔、九死亦不悔的楚大夫與悠然南山、飲酒又采菊的陶淵明，兩種不同的選擇都引起了你我心靈的久久震撼？（大海邊看語(yǔ)文）大地之上可有尺規(guī)？絕無！這世間，本就是各自下雪，每個(gè)人有每個(gè)人的皎潔。身處文化交融，多元發(fā)展浪潮之中的我們，兼容并包方得開闊之遠(yuǎn)景，虛懷若谷方成游魚之生機(jī)，方可美美與共，讓華夏民族屹立世界民族之林。“在黑白里溫柔的愛彩色，在彩色里朝圣黑白”，汪曾祺先生深諳“和而不同”之道。對(duì)自我價(jià)值的過分推崇終會(huì)陷入時(shí)代的囹圄，對(duì)群體導(dǎo)向的過分追隨也會(huì)喪失時(shí)代的進(jìn)步。“山川異域，風(fēng)月同天”是我們的自古智慧；“高樹靡陰，獨(dú)木不林”是我們的廣博胸懷。（大海邊看語(yǔ)文）身為青年學(xué)生，我愿葵藿向陽(yáng)開，于初心中增贈(zèng)時(shí)代底色，于大變局中掌握時(shí)代羅盤；我愿以涓滴姿態(tài)匯入千頃澄碧，堅(jiān)定初心與理想，迎著時(shí)代潮流，即使耳聞秋風(fēng)勁吹，亦可感到勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜。今朝唯我少年郎，敢問天地試鋒芒； 美美與共百花放，攜手擘畫新篇章！ 文采飛揚(yáng)，語(yǔ)言功底深厚。從標(biāo)題、開篇至結(jié)尾，多處排比對(duì)仗，句式整飭，大氣磅礴，前后照應(yīng)，虛實(shí)結(jié)合，圓合無痕，可謂處處用心，字字推敲，可見文化底蘊(yùn)，盡顯文學(xué)功底。邏輯縝密，情理有機(jī)相融。開頭結(jié)尾對(duì)應(yīng)，處處緊扣觀點(diǎn)，自帶鏗鏘節(jié)奏，有呼吁引領(lǐng)之效果；闡述論據(jù)時(shí)，引用和反問的多次使用，使論據(jù)更有說服力，全文論證有力。聲明：本文系周景怡原創(chuàng)，大海邊點(diǎn)評(píng)，大海邊看語(yǔ)文首發(fā)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此信息，謝謝合作。 相關(guān)鏈接： 高中書單（大海邊精簡(jiǎn)版）：得閱讀者得語(yǔ)文一一高中生必讀書目，送您啦！
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