通知書，對(duì)學(xué)生而言，應(yīng)該是圣旨一般的存在。

       小時(shí)候，“上朝接旨”前，難免誠惶誠恐：語文應(yīng)該考砸了吧老天爺求求你求求你千萬保佑我及格吧，只要及格就好了……不及格，媽媽會(huì)打死我去，過年走親戚被問起，怎么有臉回答……接旨的日子越是逼近，心情愈是緊迫、壓抑與沉重。而且班主任輕描淡寫的一句評(píng)語，經(jīng)由家長的望文生義斷章取義，往往會(huì)生發(fā)出無窮的揣測(cè)，甚至責(zé)罵。

       當(dāng)然，班主任的評(píng)語，大多是一段可有可無，似是而非，模棱兩可，放之四海皆準(zhǔn)的贊詞：尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為人正直，性格內(nèi)向，生活儉樸，遵守紀(jì)律，和睦相處，勤奮好學(xué)，不斷進(jìn)取，勞動(dòng)積極，認(rèn)真讀書，頭腦聰明……而且四字成句，條理清楚，朗朗上口，但，看完以后大多無傷痛癢。只要成績不算難看，學(xué)生也能度過一個(gè)愉快的寒假。

       陪著妻子看書的空檔，想著認(rèn)識(shí)她班上的一些同學(xué)，心血來潮，也幫她寫了幾份通知書評(píng)語。

       首先是羅涵的，他長得白凈俊秀，學(xué)習(xí)專心刻苦，是班級(jí)成績最好的，但生性靦腆，低調(diào)，不太善于表現(xiàn)自己。按慣例，每次考后總結(jié)，年級(jí)第一總會(huì)作為代表去發(fā)言，這對(duì)羅涵簡直是痛不欲生，常常憤懣控訴——“為什么我不是年級(jí)第二?。俊蔽医o予了其高度評(píng)價(jià)：“羅涵同學(xué)天資聰慧，在武老師記憶中有點(diǎn)像《天龍八部》中的段譽(yù)，有點(diǎn)像《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉，是極其聰明俊秀之人；但要加入一點(diǎn)喬峰的豪邁之氣，加入一點(diǎn)毛主席指點(diǎn)江山的大氣，以后，多抓住機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，鍛煉自己，有朝一日，必將笑傲'江湖’。”

        接著是楊冰彬的，她是我所認(rèn)識(shí)的“小才女”，所以，我把上次叫她回答問題的故事講了講：“第一次給你們上語文的時(shí)候，提到'十天干、十二地支’，當(dāng)時(shí)你竟然答出來了，就知道你冰雪聰明；后面的教書相處生活中，更覺你彬彬有禮。  吾生有涯，而知無涯。愿你在知識(shí)的海洋里上下求索，獲得學(xué)習(xí)的快樂?！?br>
        第三個(gè)是寫熊張烽的，他是一個(gè)成績不太好的小胖子，平常愛東張西望，學(xué)習(xí)不太認(rèn)真，于是我的評(píng)語直抒胸臆：“你該減減肥了！每天跑跑步吧；你該多讀讀書，你不笨，一勤天下無難事，只要你沉下心，學(xué)習(xí)是可以進(jìn)步的。 你是一個(gè)懂事聽話的孩子，但平常不要被外界所打擾而靜不下心；要不受虛言，不聽浮術(shù)，不采華名，不興偽事。”

        第四個(gè)是彭文倩的，她留著一頭短發(fā)，和我剛認(rèn)識(shí)金霞的樣子神似，有點(diǎn)小帥氣，暑假的時(shí)候家庭突遭變故。所以我的評(píng)語是：“你的打扮，像極了那時(shí)候的張老師：短發(fā)、豪爽、大氣，為人真誠，也希望你能如張老師一樣好好學(xué)習(xí)，考取一所理想的高中、大學(xué)。 物有甘苦，嘗之者識(shí)；路有夷險(xiǎn)，履之者知。生活有時(shí)候不如意，有挫折，但我們應(yīng)該直面它，并書寫它。”

        第五個(gè)是曾于蘭的，去她家家訪過，沒說上幾句話，可能爸爸媽媽都在外地，老人家?guī)е脦讉€(gè)小孩在家，沒出去見過大天地，造成了女生的極其內(nèi)向靦腆吧，于是我寫的評(píng)語是：“去過你家家訪過一次，那次你怯怯不敢言，要大膽一些，平常多鍛煉自己。 '為學(xué)不可以生事，亦不可以畏事’。平常多問、多聽、多看、多記、多讀、多寫，最最最重要的：是多說！”

        接著我還寫了羅滿幸、江媛媛等幾個(gè)同學(xué)的，附錄照片如下：