前言

“你們不管的話，那我就替你們管教他！”

2019年5月10日16時(shí)，一個(gè)四年級(jí)的男孩被同學(xué)的父親連捅十幾刀，渾身是血地倒在了教室門口。而殺人者卻情緒激動(dòng)理直氣壯，其中究竟有什么隱情？

孩子的異常

這件事要從殺人者老何的女兒小何說(shuō)起。

老何兩口子是普通的工薪階層，日子過(guò)得并不富裕，夫妻倆很晚才生了女兒小何，而為了給女兒創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)良好的經(jīng)濟(jì)條件，他們沒(méi)有再要孩子，選擇把一切都留給女兒。

因?yàn)橐⒆訒r(shí)間晚，加上是獨(dú)生女，因此兩口子對(duì)女兒極其寵愛(ài)，從小不舍得罵，更不舍得打，有什么好東西就給女兒留著。

女兒小何也很爭(zhēng)氣，她對(duì)父母長(zhǎng)輩非常尊敬，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，是親戚朋友口中標(biāo)準(zhǔn)的乖乖女。老何兩口子雖然過(guò)得很辛苦，但想到懂事又優(yōu)秀的女兒，他們就覺(jué)得未來(lái)充滿了希望！

某天，一家人正在吃晚飯，一直悶悶不樂(lè)的小何突然表示不想去學(xué)校。

這讓老何覺(jué)得很詫異，女兒一向懂事愛(ài)學(xué)習(xí)，怎么會(huì)有這種想法？

“最近學(xué)習(xí)上遇到困難了？”妻子一邊撫摸著女兒的頭一邊問(wèn)道。

“沒(méi)什么，我就隨便說(shuō)說(shuō)嘛！”

小何很緊張地敷衍了一句，隨便扒拉了幾口飯就回房間去了。

這讓兩口子很是疑惑，但他們也沒(méi)往壞處想，商量了一下覺(jué)得可能是女兒最近學(xué)習(xí)壓力太大了，畢竟成績(jī)前幾名競(jìng)爭(zhēng)特別激烈，這兩天買點(diǎn)排骨給她補(bǔ)補(bǔ)身子。

夫妻倆想法很好，可排骨湯并沒(méi)有讓女兒恢復(fù)往常的活潑，她還是很壓抑沉悶，問(wèn)她到底怎么了她也不說(shuō)。

就在兩口子一籌莫展的時(shí)候，老何無(wú)意間看到了女兒胳膊上的一大片淤青。

“這傷是怎么回事？”

看到父親問(wèn)這個(gè)，小何連忙解釋說(shuō)是在學(xué)校打掃衛(wèi)生的時(shí)候不小心磕傷的。

看著女兒緊張又可憐巴巴的神情，老何內(nèi)心有一絲不好的預(yù)感，可他還是不愿意把事情往壞處想，既然女兒說(shuō)是磕傷的，也許真相就是如此。

而自從被發(fā)現(xiàn)身上有傷后，小何像個(gè)受驚的小兔子一般躲著父母，她盡量不跟父母在一起呆太久，這讓本來(lái)已經(jīng)放下心來(lái)的老何夫婦再次感覺(jué)到了異樣。

一天，老何妻子無(wú)意間看到女兒脖子后面有傷痕，她扯開(kāi)女兒的衣服發(fā)現(xiàn)其后背上有大片的淤青。

眼見(jiàn)事情瞞不住了，小何只得向父母承認(rèn)自己最近一直被同學(xué)毆打欺凌。

多次反映情況卻無(wú)法解決

聽(tīng)了女兒的講述，夫妻倆既心疼又氣憤。

他們第一時(shí)間跟女兒的班主任打去電話，并且在第二天來(lái)到了學(xué)校辦公室。

“學(xué)生們畢竟還小都淘氣，彼此之間有個(gè)摩擦磕碰都正常，我們會(huì)及時(shí)教育的！”

小何的班主任以及幾個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)時(shí)并未太重視這件事，他們聽(tīng)了老何反映的情況后覺(jué)得他就是小題大做，學(xué)校里一群小學(xué)生，哪一天不吵架打架，這不是很正常嗎？

在這種不重視的心態(tài)下，班主任也就只是把欺負(fù)小何的男生劉某叫到辦公室里批評(píng)了一頓，至于劉某后面是否改正了，班主任則沒(méi)有繼續(xù)跟進(jìn)。

眼見(jiàn)自己欺負(fù)人卻沒(méi)有受到任何實(shí)質(zhì)性懲罰，劉某不禁得意起來(lái)，他更加輕視小何。

劉某因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)不敢在教室里繼續(xù)毆打她，可放學(xué)后還是可以把她堵在學(xué)校人跡罕至的角落里狠狠地揍。

這一下小何更是對(duì)上學(xué)感到恐懼了！

眼見(jiàn)女兒被欺凌的事并沒(méi)有得到解決，老何決定不再給班主任留面子，他直接把女兒被欺負(fù)的具體情況發(fā)到了家長(zhǎng)群里。

許多家長(zhǎng)知道后紛紛指責(zé)學(xué)校和班主任不負(fù)責(zé)任，懷疑自家孩子有沒(méi)有被別人欺負(fù)過(guò)。

老何這一下像是捅了馬蜂窩，讓班主任費(fèi)了九牛二虎之力才安撫住了家長(zhǎng)們，她隨后又聯(lián)系上老何承諾幫他約到劉某的家長(zhǎng)，雙方來(lái)學(xué)校談一談，共同商量出解決問(wèn)題的辦法。

老何按照約定好的時(shí)間來(lái)到學(xué)校，結(jié)果遲遲不見(jiàn)劉某家長(zhǎng)過(guò)來(lái)，班主任給對(duì)方打了好幾個(gè)電話，對(duì)方一開(kāi)始說(shuō)正在路上，一會(huì)就到了，之后又說(shuō)車壞了正在修讓等一會(huì)兒。

等到下午，劉某家長(zhǎng)突然發(fā)消息說(shuō)今天其實(shí)要加班，根本來(lái)不了，再約其他時(shí)間吧！

劉某家長(zhǎng)這樣壓根不當(dāng)回事，而且耍弄人的態(tài)度讓老何感到很是心寒，他大概明白了劉某為什么會(huì)變成一個(gè)欺凌同學(xué)的人，有這樣無(wú)賴的家長(zhǎng)，他平時(shí)被灌輸?shù)臅?huì)是什么樣的價(jià)值觀？

忍無(wú)可忍釀慘案

老何明白學(xué)校不可能解決女兒受欺凌的事，因?yàn)閷W(xué)校從上到下壓根就不認(rèn)為這算什么大事。

甚至許多老師和校領(lǐng)導(dǎo)還覺(jué)得老何“無(wú)理取鬧”，把小孩子間的打打鬧鬧當(dāng)成什么不得了的事來(lái)“胡攪蠻纏”！

至于劉某家長(zhǎng)，那更是不負(fù)責(zé)任，不僅沒(méi)有教育自己的兒子，甚至在事后還屢次耍弄老何，大概他們也覺(jué)得欺負(fù)人挺有趣的。

有鑒于此，老何與妻子只得暫時(shí)向單位申請(qǐng)了長(zhǎng)假，兩口子每天輪流接送女兒并陪她散步。

他們希望這樣可以讓女兒走出陰影，同時(shí)讓劉某在無(wú)機(jī)可乘的情況下放棄對(duì)女兒的欺凌，只要這件事就這樣平穩(wěn)過(guò)去了，那他們就吃下這個(gè)啞巴虧不跟劉某一般見(jiàn)識(shí)。

不過(guò)這個(gè)樸素甚至卑微的愿望最后并沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。

在接送女兒一段時(shí)間后，老何發(fā)現(xiàn)女兒精神狀態(tài)并沒(méi)有好轉(zhuǎn)。

細(xì)問(wèn)之下才得知?jiǎng)⒛畴m然沒(méi)有再對(duì)她進(jìn)行身體上的毆打，可他每天在班里用各種小動(dòng)作羞辱小何，還不斷進(jìn)行威脅恐嚇，在精神上折磨她！

2019年5月10日，老何不得已再次來(lái)到學(xué)校，他找到班主任要求馬上處理劉某，要么把劉某的家長(zhǎng)約過(guò)來(lái)談?wù)勥@件事，自己的女兒不能就這樣被一個(gè)小痞子欺辱。

對(duì)于老何的要求，班主任面露難色，她甚至有點(diǎn)厭煩，只是很機(jī)械地表示一切都是老何小題大做想太多，小孩子磕磕碰碰是正常的，讓老何不要一直揪著這個(gè)問(wèn)題不放！

“你們算什么老師，不是你們的孩子你們不心疼是吧？”一向老實(shí)的老何終于克制不住內(nèi)心的怒火，他當(dāng)眾朝班主任吼了起來(lái)。

吼完的老何還不解氣，他打開(kāi)班級(jí)群，在里面對(duì)劉某家長(zhǎng)一頓指責(zé)。

“你們要是管教不了他，我就替你們管教！”留下這句話之后，老何才在眾人的勸解和推搡中離開(kāi)了辦公室。

老何一個(gè)人坐在學(xué)?；▔吷铣榱藭?huì)兒煙，等到心情稍微平靜后本打算離開(kāi)，結(jié)果不知怎么鬼使神差地來(lái)到了女兒的班級(jí)前。

老何透過(guò)窗戶看到女兒坐在課桌前不敢動(dòng)彈，而她后面的劉某則不停地蹬踹她的凳子，還拿課本拍她的頭！

“你小子算是活到頭了！”本來(lái)心情已經(jīng)平復(fù)的老何徹底失控了，他快步走到學(xué)校門口的超市里買了一把鋒利的水果刀，然后將它揣在兜里折返回學(xué)校。

面對(duì)門衛(wèi)的詢問(wèn)，他聲稱自己忘了拿東西，然后就這樣輕而易舉地來(lái)到了女兒班級(jí)前。

老何再一次看向了教室內(nèi)，此時(shí)劉某正在拿著一團(tuán)紙往小何頭上砸，這一幕讓窗外的老何最后一絲理智也徹底喪失了。

劉某一腳踹開(kāi)教室后門，在呆住了的老師和學(xué)生們眼前將劉某拎了出去，劉某畢竟是個(gè)小學(xué)生，看到高大強(qiáng)壯且暴怒的長(zhǎng)輩，他也被嚇傻了。

不過(guò)還沒(méi)等劉某說(shuō)話，老何就掏出剛買的水果刀朝他身上瘋狂捅刺，十幾刀之后，劉某倒在了血泊里，之后被送往醫(yī)院后搶救無(wú)效死亡。

殺了人的何某被學(xué)校保安第一時(shí)間控制住，隨后被趕來(lái)的警察帶走。

不久之后，老何因故意殺人罪被檢察機(jī)關(guān)提起公訴，法院認(rèn)為何某用極其殘忍的手段殺害一名沒(méi)有反抗能力的未成年人，社會(huì)影響極其惡劣，應(yīng)當(dāng)判死刑，并且需要承擔(dān)相應(yīng)的民事賠償責(zé)任！

后記

這個(gè)案件導(dǎo)致兩個(gè)家庭被毀滅了，劉某家長(zhǎng)自不必說(shuō)，何某的女兒本來(lái)就遭遇了欺凌，現(xiàn)在因?yàn)樽约河謱?dǎo)致父親被判死刑，她這一輩子都無(wú)法走出這個(gè)心理陰影。

而這個(gè)悲劇之所以發(fā)生，也是矛盾得不到解決逐漸積累導(dǎo)致的，如果學(xué)校或劉某家長(zhǎng)能及時(shí)重視這件事，及時(shí)對(duì)劉某欺凌同學(xué)的行為進(jìn)行教育和矯正，那一切可能就會(huì)是另一番情景。

不過(guò)現(xiàn)在說(shuō)這些也晚了，只希望其他人能以此為鑒，讓這樣的悲劇不再發(fā)生！