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寫人的作文，我們在選材前首先要確定一下情感基調(diào)，如果題目有明顯的情緒情感方面的要去，那在選人的時(shí)候一定要考慮進(jìn)去。

第二步就是采用掃描法，把你熟悉的且較為符合題目要求的名字統(tǒng)統(tǒng)寫下來，然后采用排除法，把不好寫沒得寫的人排除，剩下的就是你可以寫的人物了。

這是以前分享過的選材方法，今天我們進(jìn)一步講寫人物的作文選材。

作文是一個(gè)很復(fù)雜的東西，不僅僅用于表達(dá)作者的意見和情感，還是用來考試的，所以我們寫作文的時(shí)候一定要考慮閱卷老師的審美。

孩子們寫人物的時(shí)候，首先想到的一定是親人，然后就是同學(xué)、老師和朋友，但你的孩子想到的這些人物，其他孩子也會想到，雖然他們寫的人物不同，但關(guān)系、角色相同或者類似，試想一下，如果所有的孩子都寫自己的爸爸，閱卷老師肯定會審美疲勞，如果這種情況下，你的孩子選材新穎，那很可能會得到比他人更高的分?jǐn)?shù)。

在葉圣陶和夏丏尊兩位前輩合著的《七十二堂寫作課》中，他們把文章分為了形式和內(nèi)容兩個(gè)部分，內(nèi)容主要就是指選材，如果孩子選材新穎或者角度獨(dú)特，也就是說孩子寫的人物其他人沒寫過，老師讀了很可能眼前一亮，那孩子得更高分?jǐn)?shù)的可能性會更大。

但是，孩子接觸的人無非就是親人和同學(xué)、老師、朋友，讓孩子寫其他人似乎沒有人可寫，但要知道，孩子每天看到很多的人，熟人占比例其實(shí)并不高，我們可以寫“熟悉的陌生人”。

這類人孩子可能并不知道他們的姓名，但與我們的生活經(jīng)常發(fā)生交集，比如常去的小超市老板、菜市場賣菜的大媽、小區(qū)門口的保安。

寫熟悉的陌生人好處很多，第一就是選材新穎，上面提到了，不再贅述。

第二就是因?yàn)椴粔蚴煜に晕覀儾拍苤豢吹剿麄兊囊幻?，而這一面寫文章足夠，了解太多就亂了反而不好寫。寫自己的爸爸如何疼愛自己，這是一面，但他有沒有揍過你？這另外一面寫不寫？不寫感覺有點(diǎn)假，寫了又矛盾，不如熟悉的陌生人，我只看到一面，就寫這一面。

第三，這類熟悉的陌生人生活在我們每一個(gè)人身邊，會給人特別熟悉而真實(shí)的感覺。如果孩子寫自己的父親，那大部分人讀了都不會有熟悉感，因?yàn)槟鞘呛⒆拥母赣H而不是讀者的。作者寫的熟悉的陌生人就在我們身邊，讀者生活中也有很多這樣的人，甚至是同一個(gè)人，因此，孩子的作文會顯得真實(shí)而給人熟悉感。