（2021年八省聯(lián)考）

1.夫以其五賢陵人，而以不仁行之，其誰能待之?

【翻譯】（智瑤）用五個(gè)超過人的方面欺壓人，并且用不仁德的方式行事，難道還有誰能夠友善對待他嗎？

【詳解】“陵”通“凌”，欺凌，欺壓。其，表反問語氣，豈，難道。待，友善對待，友好相處。

2.故為國為家者茍能審于才德之分，而知所先后，又何失人之足患哉!

【翻譯】所以治國治家的人，如果能夠在才德的區(qū)別方面詳細(xì)考察，而且懂得才德選擇的先后，（那么）失去人才的事又哪里會(huì)值得擔(dān)心??！

【詳解】“審”，詳細(xì)考察?！皩徲诓诺轮帧?，介詞結(jié)構(gòu)后置，應(yīng)為“于才德之分審”?！昂巍恪保潭ň涫?，譯為“哪里……值得，怎么……值得”。

（2021年新高考Ⅰ卷）

1.上患吏多受賕，密使左右試賂之。

【翻譯】唐太宗擔(dān)心官吏中多有接受賄賂的，便秘密安排身邊的人去試探他們。

【詳解】“患”，擔(dān)心；“賕”，賄賂；“左右”，身邊的人。

2.君惡聞其過則忠化為佞，君樂聞直言則化為忠。

【翻譯】君主討厭聽人揭短，則大臣的忠誠便轉(zhuǎn)化為諂諛；君主樂意聽到直言勸諫，則諂諛又會(huì)轉(zhuǎn)化成忠誠。    

【詳解】“惡”，討厭；“過”，過錯(cuò)；“佞”，諂媚。

（2021年新高考2卷）

1.逖不報(bào)書，而聽其互市，收利十倍。

【翻譯】祖逖沒有答復(fù)這封信，而聽?wèi){雙方民間互相貿(mào)易，收取十倍的利潤。

【詳解】報(bào)，答復(fù)；聽，聽?wèi){；互市，互相貿(mào)易。

2.知大功不遂，感激發(fā)病。

【翻譯】祖逖知道大功不能告成，情緒激動(dòng)引發(fā)重病。 

【詳解】遂，成；感激，情緒激動(dòng)。

（2021年高考全國甲卷）

1.每縱游騎剽掠，小不利輒引去，徜徉無斗志。

【翻譯】常?？v使游動(dòng)騎兵搶劫掠奪，稍稍失利就撒退，來回游蕩沒有斗志。

【詳解】“每”，經(jīng)常、常常；“輒”，就、總是；“引去”，撤退。

 2.若欲貨財(cái)，漢以玉帛賜單于，有故事，宜許之。

【翻譯】如果想要貨物錢財(cái)，漢朝曾賜給匈奴單于玉帛，有先例，應(yīng)當(dāng)答應(yīng)他們。

【詳解】“若”，如果；“故事”，先例；“宜”，應(yīng)該。

（2021年高考全國乙卷）

1.而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃思小意而存大信也。

【翻譯】皇上已經(jīng)知道不能這樣，再交由法律裁決，這正是忍耐小的憤怒而保持大的信用。

【詳解】“既”：已經(jīng)；“斷之以法”為介詞結(jié)構(gòu)后置句；斷：裁決 ；“此乃……也”為判斷句式。

2.皆今門下覆視，有據(jù)法當(dāng)死而情可矜者，錄狀以聞。

【翻譯】(這些規(guī)定)都由門下省督察。有依據(jù)法律應(yīng)當(dāng)處死而情理上有值得同情的，記下情況上報(bào)朝廷。     

【詳解】 覆視：督察、審查；矜：同情憐憫；聞：使動(dòng)用法，使知曉，上報(bào)。

（2021年高考天津卷）

1.犯此二敗以攻孫權(quán)，是以喪師于赤壁，以成吳之強(qiáng)。

【翻譯】犯了這兩個(gè)（導(dǎo)致失敗的）錯(cuò)誤來攻打?qū)O權(quán)，因此在赤壁兵敗，成就了孫吳的強(qiáng)大。

【詳解】敗，錯(cuò)誤；是以，因此；成，成就。

2.此不亦長于料事而不長于料人之過歟？

【翻譯】這不也就是擅長揣度事情卻不擅長揣度他人（所造成）的過錯(cuò)嗎？

【詳解】不亦……歟，不也就是……嗎；料，揣度。

（2021年高考浙江卷）

1.既師其意，又師其辭，何患？且嗜退之文辭，欲誘人同所樂也。

【翻譯】（我）學(xué)習(xí)他們的精神，又學(xué)習(xí)他們的文詞，還擔(dān)心什么呢？并且（我）愛好韓愈的文章。想誘導(dǎo)他人與自己一樣喜愛。

【詳解】師：學(xué)習(xí)。意：精神。詞：文詞。何患：患何，擔(dān)心什么。嗜：愛好。同：與……一樣。所樂：所喜愛的。

2.襄又復(fù)而讀之，益悲，豈行己之謬與？

【翻譯】我又再次讀信，更加感慨，難道是我立身行事的差錯(cuò)嗎？

【詳解】復(fù)：再次，又。益：更加。悲：感慨。豈：難道。行己：自己立身行事。謬：錯(cuò)誤。與：通“歟”，句末語氣助詞，可譯為“嗎”。