 活動名稱： 《“布”童凡響》主題教育活動計劃 參賽作者：趙以 年齡段/班：中班    集體教學(xué)活動  活動目標(biāo) 1.通過實驗初步感知不同布的吸水性不同。 2.通過實際操作驗證自己的猜想，并學(xué)會記錄科學(xué)實驗結(jié)果。 3.樂意與同伴合作游戲，體驗科學(xué)游戲的愉悅。 活動準(zhǔn)備 各種質(zhì)地的布塊若干（棉布、紗布、絨布、尼龍布、麻布、塑料布等）及滴管若干，操作記錄單，教學(xué)ppt。 活動過程 （一）導(dǎo)入活動：故事講述《下雨了》 1.幼兒猜猜：小兔子換別的布做傘面，行不行? 2.幼兒分組觀察各種布的區(qū)別，引導(dǎo)幼兒用眼睛看（顏色），用手摸一摸（厚薄、軟硬、粗細(xì)），使勁拉一拉，聽聽它們會發(fā)出什么樣的聲音。請幼兒說一說自己都觀察到了什么，有什么想法。 3.教師用棉布實驗，將水滴在上面。 （1）操作之前請幼兒猜猜：水滴上去后會怎樣？有沒有變化？有什么樣的變化？ （2）教師將水滴上去之后，請幼兒觀察，用語言總結(jié)變化。（如：水透進(jìn)布里去了；布把水吸進(jìn)去了；有水的地方變濕了等。） 4.請幼兒猜想一下，如果用滴管滴水在其他布的表面上，會發(fā)生什么變化。 5.幼兒分組動手操作，教師觀察、協(xié)助、指導(dǎo)。 將水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何改變的，是停留在一個地方還是散開；是停留在表面還是滲透進(jìn)去。如果能滲透，比較一下在哪種材料上滲透得快，在哪種材料上滲透得慢。再多滴幾滴試一試。滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，壓一壓，比較不同材料有什么不同的感受。幼兒交流自己操作時觀察到的情況和想法，并記錄自己的猜想和實驗結(jié)果。 討論：哪一種材料吸水性好？哪一種材料吸水性較差？按其吸水性由強到弱的順序排列一下。選出吸水性最好的和最差的材料，比較它們在外觀形態(tài)、軟硬程度和表面的觸感上有什么不同。 想一想：吸水性強的布與吸水性差的布各有什么作用？我們的身邊和生活中是否有使用這種材料的布做成的東西？為什么會使用它們？（比如：為什么用軟的吸水性好的布做毛巾、手帕？為什么用結(jié)實的不吸水的布做雨棚、雨傘等？） 出示ppt進(jìn)行小結(jié)鞏固： （1）小兔子熱得滿頭大汗，在到處找擦汗的東西； （2）教室里的地上很臟，想做一個拖把拖地； （3）外面下雨了，爸爸想買一件雨衣，雨衣是什么材料做成的？ （4）明明總是把桌子上弄得油乎乎的，媽媽想鋪一張桌布，應(yīng)該選什么材料？  活動延伸 鼓勵孩子們用不同的液體進(jìn)行實驗，如醋、油等。讓幼兒觀察不同的液體在不同布的表面上有什么變化。 |
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