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Unit 5 Do you want to watch a game show? Section A (1a-1c) 說課稿 一、教材的地位及作用 本課是人教版新目標(biāo)英語八年級上第五單元的第一課時(shí)，教材內(nèi)容圍繞著電視節(jié)目展開。本節(jié)課以“What do you think of ...?”為功能項(xiàng)目展開話題，并以此為依托，在語言目標(biāo)“I love.../ I like.../ I don’t mind/ I don’t like/ I can’t stand them/it”中學(xué)會(huì)談?wù)搨€(gè)人喜好。本課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡單的英語進(jìn)行交際和交流。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生能夠通過各種活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)： 單詞： sitcom, news, soap opera, mind, stand 句型：What do you think of...? I love.../ I like.../ I don’t mind/ I don’t like/ I can’t stand them/it. 2、能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生用本課內(nèi)容進(jìn)行情景交際的能力，從而提高學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。 3、情感目標(biāo)： 通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對不同的電視節(jié)目種類發(fā)表自己的看法，并正確認(rèn)識流行文化，合理分配時(shí)間。 激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心。 三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用What do you think of...? I love.../ I like.../ I don’t mind/ I don’t like/ I can’t stand them/it. 教學(xué)難點(diǎn)：第三人稱單數(shù)謂語動(dòng)詞在核心句型中的使用。 四、教法設(shè)計(jì) 對本課我主要采取了如下幾種教法： 1．聽錄音。 聽音是英語學(xué)習(xí)的重要方法，也是課堂教學(xué)的重要步驟。在聽中可以感知，可以模仿。 2．重點(diǎn)解釋，個(gè)別操練。 在每一堂教學(xué)中，學(xué)生總會(huì)遇到一些難以理解的詞、句型、短語、句子或某一語法現(xiàn)象。如本課出現(xiàn)的sitcom, soap opera都需要教師個(gè)別解釋甚至創(chuàng)設(shè)語言情境進(jìn)行操練和舉例，以掃除自由交際過程中的“攔路虎”，為語言的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 3．指導(dǎo)學(xué)生展開情景對話。 在教學(xué)過程中，要想辦法使人人開口，使人人都有成功感。通過對話逐步達(dá)到對教材內(nèi)容的全部操練 4．學(xué)生獨(dú)立操作。 首先要求學(xué)生根據(jù)師生示范獨(dú)立對話，隨后叫幾組分別站起來表演。這是深化課堂教學(xué)的重要舉措。 五、學(xué)法指導(dǎo)： 我所采用的教法有助于學(xué)生掌握如下學(xué)法： 1．養(yǎng)成聽的習(xí)慣。 學(xué)生要經(jīng)常聽錄音，聽教師講英語，聽同學(xué)們講英語，這對學(xué)好英語大有好處。 2．積極操練，重在口頭。 在課堂上，學(xué)生要積極參與教師設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，要大膽開口，創(chuàng)造性地說自己想說的話。課后和其他同學(xué)及時(shí)進(jìn)行英語交流。只有這樣，才能將書本知識變成自己的知識和語言能力；也只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)脫口說英語的目的。 六、教學(xué)準(zhǔn)備 教師認(rèn)真研讀教材、教參，制作多媒體課件。 學(xué)生預(yù)習(xí)電視節(jié)目名稱及表達(dá)喜好的詞語。 七、教學(xué)過程 Step1. 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課(1—5分鐘) 1.Play a short video 2.Show a question: What kind of TV show is it? Watch a short video and try to be volunteers to answer the question; 3. Brain storm Think about other TV shows Step2: 探究新知，合作研討(10—15分鐘) (1) Learn new words: Show pictures first, then get students to say the words by asking: What kind of TV show is it? (2)Look and match . Ask students to finish 1a. (3)Show pictures of TV shows, teacher leads students to learn sentence; T: I can’t stand talk shows What do you think of talk shows? S: I love / like / don’t mind / don’t like / can’t stand them. At the same time, students ask their partners. (4)Pair-work Show pictures of seven TV shows and target language: What do you think of …? I love / like / don’t mind / I don’t like / can’t stand… (5)present the picture of “news”, the teacher explain “news” is uncountable and then make conversation with students: T: What do you think of news? S1: I like it. T: Why? S1: Because it’s useful. Get students to do pair-work (6) Listening Pre-listening: read the shows together activity 1b: Step 3: 交流感悟，質(zhì)疑再探(10—15分鐘) Practice Lead students to make new conversations with their partners using the words in the chart. Step4: 板書總結(jié)，運(yùn)用拓展(5—10分鐘) (1)Do an interview and give a report. (four students a group) Get students to interview their classmates about what they think of different TV shows, then give a report like this: I like watching all kinds of TV shows. I love … because… My friends …likes … because … but she / he doesn’t like … because … (2)Give students more kinds of TV shows 板書設(shè)計(jì)（ Blackboard writing ） Unit 5 Do you want to watch a game show? Section A（1a-1c） sports shows I love them What do you think of game shows ? I like them soap opera I don’t mind them talent shows I don’t like them sitcom I can’t stand them news I like it |
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