肖雪韻課題研究工作總結

由耒陽市前進小學文素麗老師主持的課題《低年級段學生注意力對課堂效果研究》已結題（結題編號：LYKT2023-122），經市教研中心審定，結題等級為良好。我是該課題組的主要成員之一，經課題組評議，并報學校領導審定，經過學校公示，推薦我參加耒陽市級課題研究先進個人評選。現(xiàn)將我參加該課題研究的工作總結如下，請課題組老師審核，請老師們監(jiān)督。

2021年4月，學校下發(fā)通知可以自行組隊參與市級課題活動，我們年級內部組織了低年級段學生注意力對課堂效果的課題研究，我對此課題非常感興趣，也有一些自己的思路和方法，當即確定參與這個課題的研究。課題組確定了每人的任務分工，我的任務主要是觀察記錄學生參加活動的狀態(tài)，及時進行記錄，歸納，總結，為課題組的通訊稿，總結提供素材。

2021年4月13日由謝永雄書記牽頭，我們召開了開題論證活動及開題論證會，預示我們的課題正式進入研究階段。我在此次開題論證中主要負責場地的借用，背景的布置，邀請領導，會議記錄以及開題報告的撰寫。會上我們更加細致地明確了分工，我主要負責同學們的注意力訓練部分，也就是活動五和六，并參與其他活動的研究對象觀察和記錄，建立檔案，攝影和提供素材。

我們的第二次活動定于2021年4月28日，以“漢字英雄”讀寫大賽的形式展開。此次活動主要研究低年級段學生在活動中是否能展現(xiàn)出與傳統(tǒng)課堂不同的注意力。我負責本次活動的前期策劃及活動方案的撰寫，在活動中主要配合場地的布置，打印相關資料，采購獎品和獎狀，攝像，最重要的在比賽過程中觀察全體學生的注意力集中情況，進行記錄，尤其初步選定的研究對象，以便于后續(xù)活動更好地開展。活動結束后，我對20名研究對象在活動中的表現(xiàn)建立了個人檔案。

2021年9月26日，課題組舉行了一次“找出自己的答案”主題班會。我在此次活動開展前，與授課老師和課題組老師進行了課前討論，并提出建議，在課堂中進行兩次班會活動的穿插，得到了課題組老師的采納。通過常規(guī)班會與活動班會，孩子們的表現(xiàn)進行對比，引導孩子自己總結出在課堂中如何提高注意力，并制作成讀書卡片。我在活動中主要負責對研究對象進行觀察并記錄，并適時給他們一些提示，幫助他們找到適合自己的方法。課后，我們及時進行了討論與總結，發(fā)現(xiàn)孩子們在將所學的理論知識即時應用到活動實踐中注意力表現(xiàn)比平時更集中，課題組一致認為開展活動的時效性對學生注意力集中有很大幫助。我及時地填寫了評課記錄，作為通訊稿的素材。

2022年4月22日，我們的第四次活動以校內游園的形式展開，主題為“過傳統(tǒng)節(jié)，共中華情”。課題組繼續(xù)研究孩子們在不同的活動形式中注意力的表現(xiàn)情況。我的任務依舊是觀察全體學生在活動中的反應并記錄，完善研究對象的個人檔案?；顒咏Y束后，我撰寫了通訊稿，及時對活動情況進行通報。

2022年6月9日中午，梁菲老師在學生中抽取了30名樣本進行專注力測驗。測試完成后，我對學生進行了注意力訓練培訓。培訓的前一天，我通過與課題組老師的協(xié)商，選取了頭腦記憶風暴這個小游戲。通過一個瞬間記憶的小游戲，讓同學們能在短時間內迅速提升自己的注意力。同學們在此次訓練中興趣盎然，然而初次接觸結果還不盡如人意。所以我讓孩子們每天進行訓練，隔段時間后再進行下階段培訓。為了更好地提升注意力，我還為孩子們準備了舒爾特方格培訓，同樣要求他們每天進行訓練。2022年7月份，在學期結束前，我又跟同學們進行了一次小游戲的互動，這次大部分孩子已經能夠在游戲中快速反應，在半個多月的訓練中，他們不僅掌握了游戲方法，也學會了如何在游戲中提升自己的注意力，有部分同學表示，他們的課堂聽課效率也提高了。對于少部分未完成任務的同學，我在暑假里也繼續(xù)追蹤他們進行訓練，并根據(jù)他們自身特別稍微改進了一下方法。此次活動，我同樣詳細的記錄了同學們的注意力集中情況，并且提出了改進意見。

2023年2月23日，為了研究在肢體動作活動中孩子的注意力表現(xiàn)情況，課題組開展了課桌舞活動。我主要負責提供音樂素材，督促學生練習，采購服飾和配飾，維持現(xiàn)場紀律，在活動過程中觀察記錄孩子們的注意力表現(xiàn)情況并記錄，撰寫通訊稿。伴隨帶節(jié)奏感的音樂，用統(tǒng)一的肢體語言去表現(xiàn)音樂，低年級孩子對音樂有著天生的親和力，他們很快進入到角色中去。孩子們在十來天的訓練中，調動了自己手，腦，眼，心的協(xié)調能力，通過各感官的高度配合，更好地提升了自己注意力。

2023年4月25日，通過前期的活動鋪墊，我們準備檢驗我們的訓練成果，課題組開展了無紙化測評活動。此次活動我主要負責測評題目的設置（數(shù)學部分），測試卡的定制與設計，海報的設計，獎品和獎狀的采購，以及對研究對象進行評價。孩子們表現(xiàn)出前所未有的熱情，并且信心百倍地投入。活動的結果是喜人的，隨著一個一個的孩子順利地通過了測試，我們?yōu)楸敬握n題組的活動打上了一個圓滿的句號。

歷時兩年的課題研究活動結束了，我收獲了如何提升低年級孩子注意力的許多方法，雖然課題結束了，但我們的研究會一直持續(xù)，并且把我收獲的方法應用到課堂當中去，我想這就是我們做課題研究的意義所在。用大家智慧的結晶，在個人成長的道路上發(fā)揮舉足輕重的作用，將學與實踐有機結合，不斷學習不斷進步，服務于我們的教育事業(yè)，貢獻自己的一份力量。