小學(xué)階段的孩子，想要他們自律確實(shí)不現(xiàn)實(shí)，原因可參考我個(gè)人主頁的另一篇文章《不自律的孩子，千萬別給他立規(guī)矩》。對(duì)這個(gè)階段的孩子來說，玩游戲、和小朋友一起出去玩、一起吃零食才是最有趣的。在小學(xué)，家長(zhǎng)該管還是要管，不能指望孩子自覺，只是建議不要管的太嚴(yán)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣才是最重要的，學(xué)習(xí)能力并非天生，而是需要后天來培養(yǎng)。

在初中，家長(zhǎng)想管也管不了，這個(gè)階段的孩子開始叛逆。和初中的孩子打交道，就需要用平等的態(tài)度和孩子溝通，如果再用父母的那一套去壓就會(huì)非常叛逆，很多孩子叛逆是因?yàn)楦改柑珡?qiáng)勢(shì)，越強(qiáng)勢(shì)的父母，孩子越容易叛逆。高中為什么只能靠自己呢，首先是高中的知識(shí)很難，父母已經(jīng)無法輔導(dǎo)，這時(shí)孩子已經(jīng)接近成年，心智已經(jīng)成熟，有自己獨(dú)立的思想和見解，父母已經(jīng)完全幫不上忙。

進(jìn)入高中，孩子和孩子之間的差距就會(huì)變得越來越大，成績(jī)差的很差，成績(jī)好的很好，這個(gè)時(shí)候想要再去彌補(bǔ)，就比較困難了。但是成績(jī)好的孩子都有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是自律和擁有良好的自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定是從小培養(yǎng)并長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果，并不是一朝一夕就能養(yǎng)成的。

所以，在小學(xué)階段就需要開始培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣，那怎么培養(yǎng)呢，想要孩子主動(dòng)的學(xué)習(xí)，首先就要讓孩子有目標(biāo)。

這里給家長(zhǎng)一個(gè)建議，不用給孩子說什么大道理，言傳不如身教。如果有機(jī)會(huì)，真的可以帶孩子去北京大學(xué)好好的看一看，相信我，當(dāng)孩子親身坐在北大的未明湖畔，身邊都是之前遙不可及的學(xué)霸，那種幸福的滿足感，孩子一輩子可能都不會(huì)忘記，這樣就有強(qiáng)烈的欲望去支撐孩子自律的學(xué)習(xí)。

讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)，只是有了目標(biāo)還不夠，還需要有路徑，那怎么做才能讓孩子愛上學(xué)習(xí)呢？方法有千萬種，但是自主學(xué)習(xí)體系是通過培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的成就感和自信心來實(shí)現(xiàn)的，就拿數(shù)學(xué)來舉例，先通過心理測(cè)評(píng)和學(xué)力測(cè)評(píng)，摸清楚孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和性格，再為孩子設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)起點(diǎn)，讓孩子從相對(duì)容易的起點(diǎn)開始，上手就會(huì)，而且做題都全對(duì)，這就讓孩子能夠快速獲取信心和成就感，從而建立自我肯定的意識(shí)和持續(xù)向前的勇氣。在這個(gè)過程中不需要老師講解，也不需要家長(zhǎng)輔導(dǎo)，孩子僅靠自己的力量，就能向前自學(xué)，甚至輕松超前自學(xué)。如果想具體了解，可以留言《自主學(xué)習(xí)》，我看到后會(huì)發(fā)一篇《自主學(xué)習(xí)原理和行動(dòng)路線圖》給你。

小學(xué)靠家長(zhǎng)，初中靠老師，高中靠自己，培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣無關(guān)開學(xué)和寒暑假，每天堅(jiān)持才有成效。我一直堅(jiān)信，只有主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能高效的學(xué)習(xí)，只有孩子從小養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，在將來才不會(huì)有焦慮的家長(zhǎng)，不知道各位家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)是否認(rèn)同。