發(fā)言人   00:00:19

同學們好。上節(jié)課我們在辨析詞義的基礎(chǔ)上，掌握了詞語錘煉的一些規(guī)則。比如錘煉詞語要符合語境的需要，注意搭配恰當?shù)鹊?。不過有時候作者為了實現(xiàn)特殊的表達意圖和藝術(shù)效果，也會改變詞語適用的語境，或者超越常規(guī)的使用詞語，我們把這種現(xiàn)象稱為詞語變異。今天這節(jié)課我們就要來探討詞語在使用中有哪些變異的情況，這些變異有什么特點和效果。

發(fā)言人   00:01:09

我們先來了解詞語變異中改變詞語的適用語境來使用詞語的現(xiàn)象。第一種情況是情感色彩的變異，包括貶詞褒用和褒詞貶用。我們來看貶詞褒用。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的，偷偷就是暗暗形容行動逼人，不想使人察覺。這里偷偷的表現(xiàn)。春天到來時，小草不知不覺地鉆出土來，展現(xiàn)出小草的活潑與春天的生機，也使文章更有情趣。這是貶詞褒用。

發(fā)言人   00:02:05

海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著呻吟著，他們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼掩藏到大海深處。海鴨也在呻吟著，它們這些海鴨享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂，轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝膽怯地把肥胖的身體藏在懸崖下，只有那高傲的海燕勇敢地自由自在地在泛起白沫的大海上飛翔。高傲一般用來形容人很傲慢，自以為了不起。這里用作褒義，表現(xiàn)了海燕振翅高飛、英勇無畏的戰(zhàn)斗精神，也表達了對海鷗、海鴨、企鵝等動物倉皇逃避、膽小怯懦的不屑，突出了海燕相比其他動物的崇高性與超越性。再來看褒詞貶用?？傊?，活人替代了古董，我敢說也可以算得顯出一點進步了。    

發(fā)言人   00:03:33

進步是梵語。魯迅批判了梅蘭芳要到蘇聯(lián)去催進象征主義等文藝界的現(xiàn)象，指出這種做法相比把畫作送到歐洲展覽，并不是什么進步，而是嚴重的退步和墮落。當然，能夠只是送出去也不算壞事情。一者見得豐富，二者見得大度。這里，豐富是欺世惑眾的自夸、媚外求榮的借口，大度是康民族利益之凱的敗家行為。魯迅意在揭示這樣的送去主義實質(zhì)上只會導致亡國滅種，從禍延子孫的后果。這里進步、豐富、大度等詞語都是褒詞貶用，強調(diào)了送去主義者的虛妄、自大、軟弱、愚蠢。

發(fā)言人   00:04:39

拿來主義中還有多處褒詞貶用，有興趣的同學可以再找出幾句進行評點。分析貶詞褒用褒詞貶用的表達效果，首先要理解詞語的本意和情感色彩，再結(jié)合具體的語境來分析詞語中寄托的褒貶和愛憎。第二種詞語變異的情況是古詞今用和今詞古用。古詞就是古語詞，主要指歷史詞和文言詞，與現(xiàn)代語詞有很大的不同。除了保留至今的成語典故，大多數(shù)古語詞已經(jīng)消亡或被現(xiàn)代語詞所替代。古詞今用就是在現(xiàn)代漢語表達中運用古詞來分析現(xiàn)實社會中的事件。請大家分析以下句子中加點詞的表達效果。

發(fā)言人   00:05:47

以為這一下人家就會閉口自己就可以得勝回朝了。得勝回朝原指打了勝仗回朝，這里形象描摹并批判了黨八股文章裝腔作勢、借以嚇人的做法，其結(jié)果往往是下筆千言，離題萬里，仿佛像個才子，實則到處害人。下筆千言，離題萬里也是文言詞語，意思是寫了一大篇文章，卻沒有觸及主題，形象地指出黨八股不負責任、到處害人的問題。毛澤東使用這些古語詞，簡潔而生動地揭示了黨八股的弊端和危害。

發(fā)言人   00:06:42

除了古詞今用，還有今詞古用，就是用現(xiàn)代的詞語講述和評論歷史事件和歷史人物。我們來看這兩句話。三國時代，曹操率領(lǐng)大軍下江南，攻打東吳。那時周瑜是個青年團員，當東吳的統(tǒng)帥，程普等老將不服，后來說服了，還是由他當，結(jié)果打了勝仗。青年團員是一種青年的政治身份。毛澤東說周瑜是青年團員，表達了對青年的鼓勵和對青年干部培養(yǎng)的重視。大凡要亡國的時候，皇帝無事，臣子談?wù)勁苏務(wù)劸葡窳哪铣_國的時候，這些人便做詔令，做斥，作宣言，做電報，做所謂煌煌大文做電報是一個現(xiàn)代詞匯，魯迅用作電報形容六朝南朝君臣開國時候要通告天下，用現(xiàn)代漢語的表達來揶揄他們的自鳴得意，也表達了對邦賢文人無聊行徑的諷刺。    

發(fā)言人   00:08:14

分析古詞今用和今詞古用的表達效果，關(guān)鍵要找到詞語的本意和所在的特殊語境中的意義之間的聯(lián)系，從而把握作者的立場和態(tài)度。第三種情況是大詞小用和小詞大用。大詞指語義重或范圍大的詞，小詞指語義輕或范圍小的事物。大詞小用或者小詞大用可以使語言或新鮮有趣，或幽默辛辣。請大家思考這句話中大詞小用的表達效果。我們每天都要洗臉，許多人并且不止洗一次，洗完之后還要拿鏡子照一照，要調(diào)查研究一番，生怕有什么不妥當?shù)牡胤?。毛澤東把洗臉后照鏡子檢查洗得是否干凈稱為調(diào)查研究，用專業(yè)的研究方法來支撐日常的生活習慣，形象幽默地強調(diào)了寫文章更需要負責的多看幾遍，不能馬馬虎虎地發(fā)表出去。

發(fā)言人   00:09:43

我們再來看小詞大用。這使我想起了農(nóng)民送給他的泥腿子專家、泥腿子院士的稱謂。作者將泥腿子這一具有鄉(xiāng)土特色的詞語和專家、院士這類體現(xiàn)學術(shù)地位的詞語組合，這樣的組合看似違和，實則非常貼切地彰顯了袁隆平一生扎根田間，在觀察實踐中開展研究的精神。對于大詞小用和小詞大用的現(xiàn)象，要結(jié)合作者的表達意圖和作品的整體風格來分析他們的表達效果。

發(fā)言人   00:10:35

第四種情況是行業(yè)詞的一用。許多行業(yè)用語，比如科技、醫(yī)藥或戲劇等領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語，通過比喻的方式進入了日常語言或文學語言當中，形成了一種新穎的表達效果。這就是行業(yè)詞的引用。

發(fā)言人   00:10:58

請大家分析反對黨八股的這句話中加點詞的表達效果。我們也仿照8股文章的筆法來一個八股以毒攻毒，就叫做八大罪狀吧。以毒攻毒原指用有毒的藥物來治療因毒而起的疾病，屬于醫(yī)療方法。這里既形象表現(xiàn)了黨八股的文風對革命事業(yè)的毒害，也明確提出了本文的構(gòu)思和寫法。通過羅列八條罪狀的方式來反對黨八股行業(yè)詞的引用，有利于讀者理解事物的原理和特點，表達上也更為形象和生動。我們在論述現(xiàn)象和事物時，也可以借鑒這種思維和表達方式。

發(fā)言人   00:12:03

剛才我們所學習的四種詞語變異的類型，或是臨時改變了詞的感情色彩語境，或是改變了詞的古代漢語和現(xiàn)代漢語的語境，又或是改變了詞在莊重場合或隨意場合的運用的語境，又或是把一些行業(yè)用語移入其他領(lǐng)域的語境中。雖然類型不同，但都是通過改變詞語的適用語境來產(chǎn)生詼諧、幽默、反諷等表達效果。除了改變詞的適用語境外，有時作者還會超越語言規(guī)范、邏輯事理或表達習慣來使用詞語。

發(fā)言人   00:12:53

詞語變異中的超越常規(guī)一般也有四種情況。第一種是仿瓷，即根據(jù)表達的需要更換現(xiàn)成詞語的某個語速或詞臨時仿造出新的詞語，改變原來特定的詞義，創(chuàng)造出新意的修辭手法。請大家分析以下兩句話中加點詞的表達效果。

發(fā)言人   00:13:26

堅守工匠精神，并不是把拜守工匠推上神壇。我們知道拜物教這個詞，拜手工教是仿照拜什么什么教的結(jié)構(gòu)所造的詞語表現(xiàn)一切以手工至上。這里是要強調(diào)工匠精神不是一味崇拜手工技藝，而是有更高遠的意義和更廣大的內(nèi)涵。

發(fā)言人   00:13:57

中國一向是所謂庇觀主義，自己不去，別人也不許。來自從給槍炮打破了大門之后，又碰了一串釘子，到現(xiàn)在成了什么都是送去主義了。閉關(guān)主義是閉關(guān)自守，不與國外進行往來的政策，這是一個成語。而送去主義是仿照什么什么主義的結(jié)構(gòu)所造的詞，把送去這個口語化、生活化的詞與主義這個書面化、學術(shù)化的詞結(jié)合在一起。魯迅把宋去說成一種具有完整體系的思想和信念，是為了指出這些行為背后是有思想動因的。此外，本文的標題拿來主義也是一個仿瓷，拿來含繼承借鑒之意，但它比繼承借鑒更有一種堅決、果斷、自信的氣概，以主義置于其后，說明拿來不僅僅是一種行為，更是一種思想主張。

發(fā)言人   00:15:10

通過仿詞法，作者調(diào)和了生動與莊重、活潑與嚴肅的界限，使文章具有很強的語言表現(xiàn)力。當下不少網(wǎng)絡(luò)用語和流行語都運用了仿瓷的形式。對于這個現(xiàn)象我們要辯證的思考和認識，課后我們會布置相關(guān)的研究課題。

發(fā)言人   00:15:37

第二種超越常規(guī)的類型是拆分詞語，請大家來看這句話。如果是不但口頭上提倡，而且自己真想實行大眾化的人，那就要實地跟老百姓去學，否則仍然化不了的這是毛澤東反對黨八股中的一句話。教材中沒有選入粿，本來只是充當后綴的語速，一般不獨立成詞。這里，毛澤東把詞語拆開，把話當詞語獨立使用，從而強調(diào)化是一種完全徹底的改變，指出要實行大眾化，就必須有實際行動實地跟老百姓去學。

發(fā)言人   00:16:36

第三種超越常規(guī)的類型是詞語別解，看似沒有改變詞語本身，但在特殊的語境中賦予其獨特的含義。請大家看看以下一些廣告語，默默無聞，一毛不拔，高枕無憂。默默無聞是蚊香廣告，突出了蚊香驅(qū)蚊的效果，而且也與一般在晚上使用蚊香的安靜氛圍吻合。一毛不拔出自孟子盡心上楊子，取為我拔一毛而利天下，不為也。楊朱鳳行為，我就算是拔去自己一根毛而有利于天下，他也不愿意做。一毛不拔后來常用來比喻為人非常吝嗇自私。這里卻是要宣傳牙刷質(zhì)量好，不掉毛，高枕無憂，意思是可以無憂無慮的睡覺，有時候也是麻痹大意，這里強調(diào)枕頭的設(shè)計有利于促進睡眠。需要注意的是，詞語別解是出于特殊語境下表情達意的需要，我們不能將別解作為確解，甚至引發(fā)誤解。

發(fā)言人   00:18:07

第四種超越常規(guī)的類型是詞類活用。古代漢語中詞類活用是重要的語法現(xiàn)象，我們比較熟悉，而現(xiàn)代漢語中的詞類活用往往是一種臨時的詞語編譯，是為了實現(xiàn)特殊的修辭效果。我同時便機械地擰轉(zhuǎn)身子，用力往外這一擠，覺得背后便已滿滿的。大約那彈性的胖紳士早在我的空處放開了他的右半身了。這里是形容詞作動詞，寫出了魯迅兒時看戲被擠在后面的感覺，形象表現(xiàn)了胖紳士身材之胖，也表現(xiàn)自己擠在人堆里看戲時的無奈和難熬。

發(fā)言人   00:19:03

我們再來分析一個比較特殊的情況，1946年的中秋，這是百合花的開頭。1946年和中秋這兩個表示時間的名詞連接成句，這句話又獨立成段。如果按照常規(guī)的表達，小說的開頭可以是這天是1946年的中秋，或者這是發(fā)生在1946年中秋的一個故事，但這些表達都不如1946年的春秋那么醒目。1946年是蘇中戰(zhàn)役期間，戰(zhàn)事緊張激烈，而中秋節(jié)本應是一個慶祝團圓的日子，戰(zhàn)爭的冰冷殘酷和人情的溫馨美好相互交織，奠定了小說敘事的主體基調(diào)，也契合小說的主題內(nèi)容。

發(fā)言人   00:20:05

詞類活用作為一種詞語變異的形式，超越了一般的語法規(guī)則，能引起讀者的注意，起到特殊的表達效果。這節(jié)課我們學習了詞語運用中的變異現(xiàn)象。一類是改變詞語的適用語境，包括貶詞褒用和褒詞貶用，古詞今用和今詞古用，大詞小用和小詞大用，還有行業(yè)詞一用。另一類是超越語言規(guī)范、邏輯事理或表達習慣的詞語使用，如仿詞拆分詞語、詞語別解、詞類活用等。關(guān)注詞語運用中的變異，可以使我們對語言更具有敏感性和洞察力和深刻理解作者的用意和匠心。

發(fā)言人   00:21:10

分析詞語變異現(xiàn)象，首先要理解該詞語在常用語境中的意義和用法，判斷詞語變異的類型，再結(jié)合具體語境中作者的意圖或作品的風格，把握詞語變異所要表達的思想情感。分析詞語變異所產(chǎn)生的修辭效果和語言特點。維特根斯坦說，在多數(shù)情況下，雖然不是一切情況下，我們可以給意義這個詞下這樣一個定義，一個詞的意義就是它在語言中的用法。希望同學們在詞語的積累、理解、辨析、運用中，不斷理解和建構(gòu)自我與世界的意義。

發(fā)言人   00:22:05

今天的作業(yè)是從以下三組行業(yè)詞一用中選擇一組，或者自行找一組行業(yè)一用詞寫一段話，表達你對社會現(xiàn)象的觀察和對現(xiàn)實問題的思考。原子社會倍速生活，一鍵復制，一鍵復制的時代。網(wǎng)絡(luò)語言變異的調(diào)查研究要求選擇一種網(wǎng)絡(luò)語言變異現(xiàn)象進行調(diào)查研究。大家可以按照這樣的步驟進行觀察網(wǎng)絡(luò)語言變異現(xiàn)象，確定研究對象，記錄和收集語言材料。從語音、語義、語法等角度分析這種現(xiàn)象的語言特點。從交際意圖、文化心理、語境限制等角度分析現(xiàn)象的造成原因，從表達效果、語言規(guī)范等角度討論這種現(xiàn)象的利弊，撰寫文章與同學們分享交流。好，今天的課就上到這里，同學們再見。