熱情奔放，勁頭正上屬足，揮斥方遒(qiú施師求) 揮斥，來(lái)自奔放；遒，強(qiáng)勁。出自毛澤東填寫(xiě)的詞《沁園春·長(zhǎng)沙》。

沁園春 長(zhǎng)沙

毛澤東

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。悵寥360智能摘要廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？

攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢委木兩朝表際決連嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字封獲，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

賞析

該詞通過(guò)對(duì)長(zhǎng)沙秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活的回憶，抒寫(xiě)出革命青年對(duì)國(guó)家命運(yùn)的感慨和以天下為己任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，改造舊中國(guó)的豪情壯志。全詞在片語(yǔ)停市營(yíng)些區(qū)語(yǔ)之間，融情入理，情景交融。上闋描繪了一幅多姿多彩、來(lái)自生機(jī)勃勃的湘江寒秋圖，并即景抒情，提出了蒼茫大地應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)主宰的問(wèn)題?！翱慈f(wàn)山紅遍，層林盡染”，一個(gè)“看”字，總領(lǐng)七句，描繪了獨(dú)立橘子洲頭所見(jiàn)到的一幅色彩絢麗的秋景圖。既是四周楓林如火的寫(xiě)照，又寄寓著詞人火熱的革命情懷。紅色象征革命，象征烈火，象征光明，“萬(wàn)山紅遍”正是詞人“星火幾較住學(xué)結(jié)集燎原”思想的形象化表現(xiàn)，是對(duì)革命與祖國(guó)前途的樂(lè)觀主左讀利馬我視促急義的憧憬。

揮斥方遒造句

1、在學(xué)校幾年也像一場(chǎng)熱鬧的宴會(huì)，當(dāng)幾年之前一起赴宴的時(shí)候，大家就已經(jīng)想到過(guò)這一天，只是沒(méi)有想到的是它會(huì)那么快結(jié)束。當(dāng)大家還在原地回想的時(shí)候，是否已經(jīng)有人匆匆的從身邊走過(guò)，走出校園，再也不會(huì)像以前一樣可以揮斥方遒。

2、攀登書(shū)山游書(shū)海，始終如一好兒郎。十年一日重積累，厚積薄發(fā)征考場(chǎng)。揮乎斥方遒書(shū)才思，指點(diǎn)江山生光輝。揚(yáng)帆直取成功路，折取桂冠添錦繡。全國(guó)高考日，愿學(xué)子勝利而歸。

3、可以在如此龐大的教室里很有效率地進(jìn)行引導(dǎo)，你像一位指揮揮斥方遒。

4、手分塊城市形象既存在于每一個(gè)市井細(xì)民的舉手投足間,也展現(xiàn)在每一個(gè)官員揮斥方遒的指點(diǎn)之間。

5、讀圣賢書(shū),紅袖添香;弄權(quán)廟堂,羽扇綸巾;廝殺疆場(chǎng),揮斥方遒。

6、一幅可傳世、可典藏的畫(huà)作,從來(lái)無(wú)須標(biāo)識(shí),只須你站定和觀望,暗來(lái)自中一道微光,幾輪背影隱隱可見(jiàn)———他們背如山脊,解衣般礴,手持大筆,揮斥方遒。

7、揚(yáng)歷胡硫那聲音里的倦意令允祥驚訝,自有記憶父親就是個(gè)談笑間揮斥方遒的人物。

8、普天之前下莫非王土,率土之濱莫非王臣,一介孤兒欲求存身且不可得,何談逍遙?問(wèn)世間何家天下?誰(shuí)人主揮斥方遒?第一章夢(mèng)幻現(xiàn)實(shí)。