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優(yōu)秀作文《二十年后的故鄉(xiāng)》?湖北恩施李依璇

 當(dāng)以讀書(shū)通世事 2023-11-08 發(fā)布于甘肅

二十年后的故鄉(xiāng)

作者:李依璇

在一個(gè)寧?kù)o的夜晚,天空中掛著一輪彎彎的月亮,我凝視著窗外明亮的月光,心中思考著二十年后的故鄉(xiāng)會(huì)有何變化?我閉上雙眼,進(jìn)入了美好的夢(mèng)境。
時(shí)光飛逝,我成為了一名畫(huà)家,決定回到故鄉(xiāng)尋找創(chuàng)作靈感,這里已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。曾經(jīng)的垃圾桶又小又臭,如今變成了智能分類(lèi)垃圾桶,只需將垃圾投入其中,便能自動(dòng)進(jìn)行智能分類(lèi),有用的可以被再次利用,無(wú)用的則會(huì)被轉(zhuǎn)化為肥料,噴灑在路邊的植物土壤上。 
接著,我來(lái)到了母校,門(mén)衛(wèi)室的保安叔叔已經(jīng)被紅色機(jī)器人取代,屏幕上顯示著我和同學(xué)們的合影,陳老師和蔡老師的面孔突然出現(xiàn)在屏幕上。他們笑著說(shuō),歡迎我們這些老同學(xué)回來(lái),老師們熱情地推薦我去現(xiàn)在的教室看看。我們來(lái)到教室,發(fā)現(xiàn)沉重的書(shū)包已經(jīng)變成了電腦,只需記住代碼,隨時(shí)都能進(jìn)行學(xué)習(xí)。教室還能夠隨意改變背景,讓同學(xué)們進(jìn)入他們想象中的任何空間。圖書(shū)角擺放著許多書(shū)籍,只需按下小按鈕,想讀的書(shū)就會(huì)彈出來(lái)。我又來(lái)到操場(chǎng),乒乓球桌一折即變成羽毛球網(wǎng),有各種運(yùn)動(dòng)器材供大家使用。如果沒(méi)有對(duì)手,可以找到安保機(jī)器人,他能自動(dòng)發(fā)球接球,然后回到自己的崗位。
回到家中,兩個(gè)機(jī)器人正在種菜和采摘水果?,F(xiàn)在的機(jī)器人真是聰明,我回到臥室,發(fā)現(xiàn)空調(diào)變成了一個(gè)小巧的球形裝置,這個(gè)微型空調(diào)可以隨身攜帶,也可以變成一張能播放音樂(lè)和電視的大屏幕。父母正在使用無(wú)害肥料指令機(jī)器人種植蔬菜。這一切讓我深感震撼。媽媽告訴我,你不在家的這幾年,家鄉(xiāng)的科技應(yīng)用發(fā)展得很快,雖然我們是三線城市,一點(diǎn)也不亞于北京、上海的先進(jìn)。
雖然只有短短的一周時(shí)間,我走遍家鄉(xiāng)的每一個(gè)角落,感受著它巨大的變化。我喜歡上了這座二十年后的家鄉(xiāng),一座現(xiàn)代化城市。
鬧鐘鈴聲響起,驚醒了我的美夢(mèng)。我知道這一切只是我夢(mèng)中美景,我相信只要我們現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí),這些夢(mèng)想二十年后都會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
編者簡(jiǎn)評(píng):親愛(ài)的同學(xué),你的作文《二十年后的故鄉(xiāng)》展現(xiàn)了你豐富的想象力和對(duì)未來(lái)的美好向往。你通過(guò)描述二十年后的故鄉(xiāng)變化,展現(xiàn)了科技的進(jìn)步和現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。你的作文中使用了形象生動(dòng)的描寫(xiě),讓讀者仿佛身臨其境。例如,智能分類(lèi)垃圾桶和電腦書(shū)包的創(chuàng)意非常有趣。你還提到了機(jī)器人的運(yùn)用和人性化設(shè)計(jì),展現(xiàn)了科技與人類(lèi)生活的融合。

不過(guò),作為語(yǔ)文老師,我想提醒你,作文中應(yīng)注重情節(jié)的合理性和邏輯性。在你的作文中,一些描寫(xiě)的變化和科技應(yīng)用有些過(guò)于理想化,缺少些現(xiàn)實(shí)考量。因此,在寫(xiě)作時(shí)要注意平衡科技發(fā)展和社會(huì)實(shí)際的關(guān)系,避免過(guò)度夸張與虛構(gòu)。

另外,你的作文語(yǔ)言簡(jiǎn)練且流暢,運(yùn)用了比喻、對(duì)比等修辭手法,增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。但有幾處地方需要注意一下文法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確與一致性。例如,“這里已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化”可以變?yōu)椤斑@里已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化”。再如,“我和同學(xué)們的合影,陳老師和蔡老師的面孔”可以改為“我的同學(xué)們和我在屏幕上合影,能看到陳老師和蔡老師的面孔”。

總的來(lái)說(shuō),你的作文展示了你對(duì)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的暢想和對(duì)家鄉(xiāng)的情感。繼續(xù)努力,培養(yǎng)自己的寫(xiě)作能力,你一定能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的作家!

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