一、論述類文本閱讀思維導(dǎo)圖

二、論述類文本閱讀知識(shí)清單

（一）論述類文本的“三要素”

1．論點(diǎn)

論點(diǎn)，又叫論斷，是作者對(duì)所論述的問題提出的見解、主張。它是整個(gè)論證過程的中心，擔(dān)負(fù)著回答“論證什么”的任務(wù)。

論點(diǎn)一般出現(xiàn)在議論文以下四個(gè)位置上：

(1)文章的標(biāo)題。文章的標(biāo)題如果表示了一個(gè)比較完整的意思，一般就是論點(diǎn)。例如《科學(xué)需要探索精神》《痛苦也是精神財(cái)富》等就是這樣。但是需要注意的是，有的議論文的標(biāo)題不是論點(diǎn)而是作者提出來(lái)的討論的問題，我們稱之為論題，例如《平凡與偉大》《漫談人格》等。

(2)文章的開頭。從在全文中所起的作用來(lái)看，文章開頭即提出中心論點(diǎn)往往具有提綱挈領(lǐng)的作用，例如在《談骨氣》這篇文章中，文章的第一句話“我們中國(guó)人是有骨氣的”就是開門見山地提出中心論點(diǎn)。

(3)文章的中間。這種論點(diǎn)一般是在議論的過程中逐漸顯現(xiàn)出來(lái)的，因此具有一定的隱蔽性。

(4)文章的結(jié)尾。例如孟子論述“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”，就是在列舉事例的基礎(chǔ)上，通過層層分析，最后才得出“生于憂患，死于安樂”這一論點(diǎn)。

以上四種情況，反映了議論文論點(diǎn)的一般規(guī)律，而且這些規(guī)律包含了一個(gè)很明顯的特點(diǎn)，就是“論點(diǎn)離不開層層論證，層層論證要么在前，要么在后”。而且在論點(diǎn)的前面往往會(huì)出現(xiàn)一些提示性的詞語(yǔ)，例如“足以證明”“由此可見”“總而言之”“不難看出”“告訴我們”“因此”等，這些詞語(yǔ)常?？梢詭椭覀兣袛嗾擖c(diǎn)。

2．論據(jù)

論據(jù)是用來(lái)證明論點(diǎn)的材料，有事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩種。

(1)事實(shí)論據(jù)。事實(shí)論據(jù)包括有代表性的事例、確鑿的數(shù)據(jù)、可靠的史實(shí)等，具有典型性。它在論述過程中的作用十分明顯：通過典型的事例，凸顯道理，突出論點(diǎn)。

(2)道理論據(jù)。道理論據(jù)可以是大家比較熟悉的名言、警句、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、定理、公式等，也可以是為社會(huì)普遍認(rèn)可的道理。運(yùn)用時(shí)要做到精確，不篡改歪曲，能和論點(diǎn)建立必然聯(lián)系，能恰當(dāng)?shù)刈C明論點(diǎn)。

3．論證

論證是用嚴(yán)密的論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的方法和過程。常見的論證方法有：

　4.三要素關(guān)系

（二）論述類文本的結(jié)構(gòu)

論證過程實(shí)質(zhì)是論述類文本的結(jié)構(gòu)安排。論述類文本的基本結(jié)構(gòu)一般由“引論、本論、結(jié)論”三部分組成。常見的形式有：

考生在閱讀論述類文本時(shí)，要確定“論”的具體內(nèi)容，把握每個(gè)分論點(diǎn)的具體內(nèi)容以及分論點(diǎn)之間的關(guān)系等，從篇章結(jié)構(gòu)出發(fā)，分析文本在結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)。

三、考點(diǎn)突破——內(nèi)容的理解與分析

（一）命題人的轉(zhuǎn)換手段與設(shè)題陷阱

（二）定位比對(duì)

四、考點(diǎn)突破——概括論述思路，理清理?yè)?jù)關(guān)系

全國(guó)卷對(duì)論述類文本閱讀的論證方面的考查，主要在論述思路及理?yè)?jù)關(guān)系(觀點(diǎn)與材料的關(guān)系)兩個(gè)層面展開，因此，準(zhǔn)確概括論述思路、理清理?yè)?jù)關(guān)系至關(guān)重要。

（一）概括論述思路

1、論述思路常見的設(shè)錯(cuò)點(diǎn)

（1）段內(nèi)思路層次錯(cuò)誤，弄錯(cuò)句子之間的關(guān)系，如把并列說成因果，把充分條件當(dāng)成必要條件。

（2）全文思路層次錯(cuò)誤，弄錯(cuò)全篇各段之間的關(guān)系，不清楚行文思路。

2、快速梳理論述思路的方法

（1）從文章各段內(nèi)容入手，弄清每一段的意思。同樣，分析一個(gè)段落的層次也是通過分析這一段落中每句話的意思，分析出段落的結(jié)構(gòu)和思路。各段段意我們知道了，全文內(nèi)容我們就把握了，文章思路也就理清了。

（2）從弄清材料與材料之間、觀點(diǎn)與材料之間的關(guān)系入手。根據(jù)所用材料的性質(zhì)、角度，判斷它們之間的邏輯關(guān)系和順序。常見的邏輯順序：由一般到特殊，由具體到抽象，由主到次，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由概念到應(yīng)用，由總到分，由破到立(或由立到破)。

（3）要善于借助詞句標(biāo)志(關(guān)鍵詞語(yǔ)、關(guān)鍵句子)。

（二）理清理?yè)?jù)關(guān)系

1、分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法類選擇題設(shè)錯(cuò)點(diǎn)

（1）混淆論題和論點(diǎn)

“論題”是待論述的問題。“論點(diǎn)”是作者對(duì)所論述的問題持有的見解和主張。出題者將彼此混淆，設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)。

（2）觀點(diǎn)張冠李戴

選項(xiàng)把本屬于甲的觀點(diǎn)，說成了乙的。

（3）論證結(jié)構(gòu)和論證方法有誤

常見的論證結(jié)構(gòu)有并列式、遞進(jìn)式、對(duì)照式等；常見的論證方法有舉例論證、引用論證、對(duì)比論證、比喻論證等。出題者將彼此混淆，設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)。

（4）論據(jù)有誤

①混淆事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。

②將在文中此處出現(xiàn)的論據(jù)說成在彼處出現(xiàn)，論點(diǎn)與論據(jù)不匹配。

2、準(zhǔn)確把握論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系的方法

五、考點(diǎn)突破——把握關(guān)系，合理推斷

就結(jié)構(gòu)而言，任何一篇議論文都是由引論、本論、結(jié)論三部分組成的，本論是文章的主體部分。主體是文章運(yùn)用論據(jù)對(duì)論點(diǎn)展開論證的重要部分，怎樣對(duì)論點(diǎn)展開論證，或者說采用什么方式展開論證，須根據(jù)表達(dá)需要來(lái)決定。

1、比對(duì)關(guān)系

（1）分析分句之間關(guān)系，明確選擇題設(shè)錯(cuò)點(diǎn)

（2）方法點(diǎn)撥

①逐項(xiàng)分析。分析各選項(xiàng)分句的構(gòu)成和分句之間的關(guān)系。重點(diǎn)關(guān)注因果、假設(shè)、條件和遞進(jìn)等關(guān)系。

②題文比對(duì)。比對(duì)每一個(gè)選項(xiàng)分句之間的關(guān)系，看能否在原文中找到對(duì)應(yīng)的依據(jù)。

2、比對(duì)依據(jù)和結(jié)論

（1）比對(duì)依據(jù)。選項(xiàng)表述的原因、條件是否有依據(jù)；選項(xiàng)表述的結(jié)果(結(jié)論)是否有依據(jù)；分句間的關(guān)系是否符合邏輯關(guān)系；選項(xiàng)表述的判斷是否有依據(jù)。

（2）比對(duì)結(jié)論。比對(duì)結(jié)論在文中是否有表述；比對(duì)結(jié)論是否符合客觀事實(shí)和邏輯關(guān)系。