02

03

直接引用和轉(zhuǎn)述句互換

04

句式變換

變換句式，就是把一個句子改變?yōu)榱硪粋€句子，意思不變。常見的有：

1、把字句、被字句、陳述句的互換；

2、肯定句、雙重否定句的互換；

3、陳述句、反問句、感嘆句的互換；

4、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換。

“把”字句：用“把”字將動作和對象提到動作前面，并在動作前面加上“把”字的句型。  

“被”字句：將接受動作的對象提到動作發(fā)生者的前面，并在動作發(fā)生者的前面加上一個“被”字的表被動的句子類型。

把”字句、“被”字句、陳述句有密切的關(guān)系，可以互相轉(zhuǎn)換，但意思不能改變。

練習(xí)：（變?yōu)楸蛔志洹炎志洌?/p>

1.他緊緊地握住了老人的手?！?strong>他把老人手緊緊握住/老人的手被他緊緊握住。

2.同學(xué)們交給我一項任務(wù)?！?strong>同學(xué)們把一項任務(wù)交給我/我被同學(xué)們賦予了一項任務(wù)。

3.陳醫(yī)生看好了孩子的病?！?strong>陳醫(yī)生吧孩子的病看好了/孩子的病被陳醫(yī)生看好了。

05

縮句（擴句）方法

去“枝”留“干”法——凡用來進行修飾或限制的詞都盡量去除，包括：形容詞、數(shù)量詞、表示程度的詞、表示時間的詞、表示地點的詞等。

借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的詞語，去除“得”后面的詞語。

“自我提問”法——“誰”、“做什么”、“對誰做”。

注意：

①保持句子完整，注意主語   

②留住句子中的“著，了”  

③不改變句子原意

擴句就是給句子加上形容詞、數(shù)量詞、表示程度的詞、表示時間的詞、表示地

點的詞等使句子更生動形象具體。練習(xí)：

1、隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著許多貨物。

縮句：我們看見船上載著貨物

2、爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。

縮句：爸爸聽到外面的

3、這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。

縮句：這是一座新大樓

4、焰火構(gòu)成了圖案。

擴句：紅色的火焰構(gòu)成了一副栩栩如生的圖案

5、生態(tài)保護區(qū)生長著銀杉樹。

擴句：在廣袤的生態(tài)保護區(qū)里，生長著一種神秘的銀杉樹。

06

修改病句病句類型

一、成分殘缺：句子中的缺少主謂賓的其中一種

1、春天來了，越來越來暖和了。（春天來了，天氣越來越來暖和了。）

2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。（月光灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。）

3、學(xué)了《愛迪生》這一課受到了教育。（學(xué)了《愛迪生》這一課我受到了教育。）

二、成分贅余：句子中有多余重復(fù)的成分

1、聯(lián)歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目?！?lián)歡會上，他第一個走上臺表演節(jié)目。

2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。——奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜。

3、我經(jīng)常閱讀、看科幻小說?！医?jīng)常閱讀科幻小說。

三、表意不明：句子想要的表達意思不清楚，主謂不清

1、李紅有時候經(jīng)常和張明在一起打球?！罴t經(jīng)常和張明在一起打球。

2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。——妹妹找不到爸爸媽媽她心里很著急。

3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張?！腥酥鲝埥邮?，有人主張反對，他同意第一種主張。

四、搭配不當(dāng)：主謂賓搭配不合適

1、今天聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。——今天聯(lián)歡會上的雜技和舞蹈真好看。

2、我很喜歡參加自然博物館?！液芟矚g參觀自然博物館。

3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進?！獞?zhàn)士們冒著傾盆大雨和踩著泥濘的小路前進。

五、語序不當(dāng)：句子的主謂賓順序不合適

1、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館?！覀儗W(xué)校全體師生去參觀科技館。

2、王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌?！觖愒谘莩獣铣艘恢?yōu)美的歌。

3、美術(shù)和音樂這兩門功課對我很感興趣。——我對美術(shù)和音樂這兩門功課很感興趣。