第一單元 探索生命的奧秘    

考點(diǎn)一：生物的生命現(xiàn)象

每種生物都有自己的特性，但是不同的生物之間又有一些共性。

1.生物生活需要營養(yǎng)．

植物的營養(yǎng)：通過光合作用制造有機(jī)物；動(dòng)物的營養(yǎng)：從外界獲取現(xiàn)成的營養(yǎng)。

例如：①莊稼需要澆水施肥；②兔子吃草；③蘑菇的培養(yǎng)需要有營養(yǎng)的物質(zhì)

2.生物能進(jìn)行呼吸．

絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳．

例如：①鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生水柱；②人游泳時(shí)不能長時(shí)間在水下；③保存植物種子必須用透氣的紙袋

3.生物都能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．

動(dòng)物和人排出廢物的方式：①人體排汗；②動(dòng)物排尿；

植物排出廢物的方式：①植物落葉；②葉子排出二氧化碳；。

4.生物能對(duì)外界刺激作出一定的反應(yīng)。

例如：①向日葵向陽生長；②望梅止渴；③人從黑暗的屋子里走出來會(huì)瞇眼。

5.生物能夠生長和繁殖。

例如：①種子發(fā)芽，長成幼苗，幼苗由小到大，開花結(jié)果；②孔雀開屏；③家雞產(chǎn)卵。

6.生物具有遺傳和變異的特征

例如：①遺傳：龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會(huì)打洞；②變異：一母生九子，連母十個(gè)樣

7.除了病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

①動(dòng)植物都由細(xì)胞構(gòu)成；②細(xì)菌都是由單個(gè)細(xì)胞構(gòu)成；③病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

考點(diǎn)二：生物與環(huán)境的關(guān)系

1.生物適應(yīng)環(huán)境：

現(xiàn)在生存的每一種生物，都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式，說明生物的是適應(yīng)性具有普遍性當(dāng)環(huán)境急劇變化時(shí)，如果生物沒有適應(yīng)能力，可能被淘汰掉，說明生物適應(yīng)環(huán)境也具有相對(duì)性    

2.生物影響環(huán)境：

例如：綠色植物可以防風(fēng)固沙

3.環(huán)境影響生物：

例如：一棵小麥的生活受水分、光照等（非生物因素）影響，也受其他生物（生物因素）的影響。

考點(diǎn)三：我們身邊的生物學(xué)

1.研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)叫生物學(xué)。

2.生物學(xué)與人類生活的關(guān)系

人類的生存和發(fā)展離不開生物，如食物、石油等，解決社會(huì)生態(tài)等危機(jī)離不開生物學(xué)，如人口問題、資源危機(jī)、環(huán)境污染、糧食短缺等。

考點(diǎn)四：顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用

1.顯微鏡的結(jié)構(gòu)

特別提示：

（1）顯微鏡的成像原理：（放大原理）光線→反光鏡→遮光器→通光孔→標(biāo)本（要透明）→物鏡（第一次放大成倒立的實(shí)像）→鏡筒→目鏡（再次放大成倒立的虛像）→眼    

（2）鏡頭長度與放大倍數(shù)的關(guān)系：

①目鏡越長放大倍數(shù)越小，成“反比”關(guān)系

②物鏡越長放大倍數(shù)越大，成“正比”關(guān)系

（3）①在高倍物鏡下，看到的視野是小而暗，細(xì)胞是大而少；而在低倍物鏡下，看到的視野是大而亮，細(xì)胞是小而多。

②物鏡放大倍數(shù)越大，物鏡與玻片的距離越小；物鏡放大倍數(shù)越小，物鏡與玻片的距離越大。

③在顯微鏡視野內(nèi)看到的物像是：倒像?！炯矗?/span>上下倒翻、左右相反的放大虛像】如：玻片上的字母為“b”字，而在顯微鏡視野中看到的物像則是“q”字。

④用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，若光線過暗時(shí)，應(yīng)調(diào)大光圈和凹面鏡。若光線過強(qiáng)時(shí)，應(yīng)調(diào)小光圈和平面鏡。

⑤用顯微鏡觀察時(shí)，若發(fā)現(xiàn)視野中的細(xì)胞偏左下方，為使物像剛好在視野的中央，應(yīng)將玻片往左下方移動(dòng)。如果物像是在視野的左下方，若將玻片往右上方移動(dòng)，其物像將被移出視野外?！具@是因?yàn)橐曇爸形锵竦奈恢门c玻片標(biāo)本移動(dòng)的方向相反】

⑥判斷顯微鏡視野中出現(xiàn)的污點(diǎn)：可先移動(dòng)目鏡和物鏡，污點(diǎn)如果不移動(dòng)，說明污點(diǎn)是在玻片上，其他與此類推?！疚埸c(diǎn)存在部位有可能在目鏡、物鏡或玻片上】

2.顯微鏡的使用：

（1）右手握住鏡臂，左手托住鏡座。

（2）把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)距邊緣7厘米左右處，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。

（3）轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。

（4）把較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。一只眼睛注視目鏡內(nèi)，另一只眼睛睜開。轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過目鏡可以看到白亮的圓形視野。

（5）把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心。

（6）轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使物鏡緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止（此時(shí)眼睛一定要看著物鏡）。

（7）一只眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。    

考點(diǎn)五：臨時(shí)裝片的制作

1.制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片的步驟：紗布擦片→滴液【清水】→撕洋蔥表皮→展開洋蔥表皮→蓋蓋玻片→染色【稀碘液】→吸水?！咀ⅲ罕蝗玖先境缮钌慕Y(jié)構(gòu)是細(xì)胞核】

【其過程可簡化為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。】

2.制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟：紗布擦片→滴液【0.9%生理鹽水】→ 刮口腔上皮細(xì)胞→涂口腔上皮細(xì)胞→蓋蓋玻片→染色【稀碘液】→吸水。

【其過程可簡化為：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸?！?/span>

3.蓋蓋玻片的正確方法：用鑷子夾住蓋玻片的一邊，將另一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩慢地放下，以免產(chǎn)生氣泡。

第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次    

考點(diǎn)一：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能

1.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)．

2.細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能．

（1）細(xì)胞壁：最外面的一層較薄的壁，保護(hù)和支持細(xì)胞。

（2）細(xì)胞膜：緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)的一層非常薄的膜，光學(xué)顯微鏡下不易看清楚。控制物質(zhì)的進(jìn)出。    

（3）細(xì)胞核：一個(gè)近似球形的結(jié)構(gòu)，內(nèi)含遺傳物質(zhì)。有“遺傳信息庫”之稱。

（4）細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞膜以內(nèi)，細(xì)胞核以外的部分，具有流動(dòng)性。

（5）液泡：位于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)。液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種決定各種味道的物質(zhì)。

（6）線粒體：分解有機(jī)物，釋放能量。它能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。

（7）葉綠體：存在于植物綠色部分的細(xì)胞中，是植物進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所。能將光能

轉(zhuǎn)變成化學(xué)能。

3.動(dòng)植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別      

（1）相同點(diǎn)：動(dòng)、植物細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，在細(xì)胞質(zhì)中都有線粒體。

（2）不同點(diǎn)：動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，液泡和葉綠體。

4.細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器

（1）葉綠體（光合作用的場(chǎng)所）：進(jìn)行光合作用，將無機(jī)物合成有機(jī)物并產(chǎn)生氧氣，同時(shí)，將吸收的光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。

（2）線粒體（呼吸作用的場(chǎng)所）：細(xì)胞里的有機(jī)物在線粒體中被氧化分解成為二氧化碳和水，并將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供細(xì)胞生命活動(dòng)利用。

考點(diǎn)二：細(xì)胞的生長、分裂和分化

1.生物的生長

生物體由小長大，是與細(xì)胞的生長、分裂和分化分不開的。

2.細(xì)胞分裂的基本過程

（1）細(xì)胞核平分為二。

（動(dòng)、植物細(xì)胞在分裂前，細(xì)胞核中的染色體進(jìn)行了自我復(fù)制【加倍】，復(fù)制后的染色體平均分配到兩個(gè)細(xì)胞核中去。即：恢復(fù)原來細(xì)胞核中染色體固有的數(shù)目）

（2）細(xì)胞質(zhì)也平分為二，每分各含有一個(gè)細(xì)胞核。

（3）動(dòng)物細(xì)胞在原細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。

（4）一個(gè)細(xì)胞就分裂成了兩個(gè)細(xì)胞。

3.細(xì)胞分化

在個(gè)體發(fā)育過程中，一個(gè)或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性變化，這個(gè)過程叫做細(xì)胞分化。細(xì)胞分化的結(jié)果形成了各種不同的組織。組織是細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫做組織。    

4.細(xì)胞分裂與細(xì)胞分化的區(qū)別與聯(lián)系

考點(diǎn)三：多細(xì)胞動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次

1.植物體的結(jié)構(gòu)層次

細(xì)胞→組織→器官→植物體

（1）植物體五大組織：保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織、機(jī)械組織、分身組織

（2）綠色開花植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子    

2.動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次

細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體

（1）動(dòng)物體四大組織：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織

（2）動(dòng)物體器官

人體的每一個(gè)器官都是由四種組織構(gòu)成的，但是以某一種為主。

（3）動(dòng)物體的八大系統(tǒng)

運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。    

3.動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次比較

關(guān)鍵是看有無系統(tǒng)這一層次。

考點(diǎn)四：單細(xì)胞生物

1．單細(xì)胞生物

生物圈中還有肉眼很難看見的生物，它們的身體只有一個(gè)細(xì)胞，稱為單細(xì)胞生物。單細(xì)胞生物個(gè)體微小，全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成，一般生活在水中。例如，衣藻、變形蟲、酵母菌、眼蟲等。

2．觀察草履蟲

（1）步驟：洗凈玻片→滴培養(yǎng)液→蓋上蓋玻片→觀察。

（2）注意事項(xiàng)

①草履蟲有趨氧性、趨光性，培養(yǎng)液的表層含氧豐富，所以草履蟲一般聚集在培養(yǎng)液表層，所以吸取表層的培養(yǎng)液可得到較多的草履蟲。

②為阻礙草履蟲的運(yùn)動(dòng)以便于觀察，可以先在載玻片的培養(yǎng)液的液滴上放幾絲棉花纖維，再蓋上蓋玻片。棉花纖維不要放得太多。

3．草履蟲的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能

（1）形態(tài)

草履蟲生活在有機(jī)物豐富的水溝或池塘中，個(gè)體較大，長150~300微米，肉眼隱約可見。顯微鏡下能看到草履蟲全身密布纖毛，前端鈍圓，后端稍尖，形狀像一只倒轉(zhuǎn)的草鞋底，因此稱為草履蟲。    

（2）結(jié)構(gòu)和功能

（3）營養(yǎng)方式

草履蟲體內(nèi)無葉綠體，不能制造有機(jī)物，以細(xì)菌和微小的浮游植物為食，具體方式:纖毛擺動(dòng)前進(jìn)→細(xì)菌和微小的浮游植物由口溝進(jìn)入體內(nèi)→形成食物泡→食物泡隨細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)→食物被消化→不能消化的殘?jiān)?/span>胞肛排出體外。

（4）呼吸和排泄

表膜吸收溶解在水中的氧氣，將體內(nèi)的有機(jī)物分解釋放能量供生命活動(dòng)利用。產(chǎn)生的二氧化碳通過表膜排出體外，體內(nèi)多余的水分和含氮的廢物通過收集管收集，再由伸縮泡排出體外。

第三單元 生物圈中的綠色植物    

考點(diǎn)一：種子的結(jié)構(gòu)

1.菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)．

種子的基本結(jié)構(gòu)包括種皮和胚，有的有胚乳。種子的主要結(jié)構(gòu)是胚，由胚根、胚軸、胚芽和子葉構(gòu)成，是新植物體的幼體。    

2.種子結(jié)構(gòu)的功能．

種皮：保護(hù)種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

子葉：儲(chǔ)存或轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)物質(zhì)。

胚芽：生有幼葉部分，將來發(fā)育成莖和葉。

胚根：在與胚芽相對(duì)的一端，將來發(fā)育成根。

胚軸：將來發(fā)育成連接根和莖的部位。

胚乳：儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)。

3.觀察玉米種子結(jié)構(gòu)

浸軟的種皮是透明的，一粒玉米是一個(gè)果實(shí)，因?yàn)榉N子結(jié)構(gòu)中果皮和種皮緊緊貼在一起，類似的植物還有小麥、水稻等一些單子葉植物，

在觀察玉米種子時(shí)，應(yīng)該按縱切方式切割，縱剖面滴一滴碘液會(huì)看到被染成藍(lán)色的部分是胚乳。

4.菜豆種子和玉米種子的比較

考點(diǎn)二：種子的萌發(fā)    

1.種子萌發(fā)的條件

種子萌發(fā)需要自身?xiàng)l件和一定的外界環(huán)境條件。

（1）種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件

①具有完整的、活的胚。

②具有供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)。

③種子成熟且不在休眠期。

（2）種子萌發(fā)的外界條件

具備適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。

（3）種子不能萌發(fā)的幾種情況

①干癟的種子不能萌發(fā)。

②被昆蟲咬壞胚的種子不能萌發(fā)。

③種子處于休眠期。

④儲(chǔ)存時(shí)間過長，胚已死亡的種子不能萌發(fā)。

（4）測(cè)定種子的發(fā)芽率

①測(cè)定發(fā)芽率的原因：如果發(fā)芽率低，會(huì)造成農(nóng)作物減產(chǎn)。

②測(cè)定方法——抽樣調(diào)查

③測(cè)定步驟

發(fā)芽率超過百分之九十就可以播種了

2.探究種子的萌發(fā)    

3.種子萌發(fā)的過程

（1）吸水膨脹，種皮變軟，呼吸增強(qiáng)，營養(yǎng)分解。

（2）胚根伸長，突破種皮，發(fā)育成根。

（3）胚軸伸長，胚芽突破種皮鉆出地面。    

（4）出土的胚芽繼續(xù)生長，發(fā)育成莖和葉，胚乳和子葉不斷變小。

重點(diǎn)提示

1.種子的主要部分是胚，因?yàn)樗?/span>新植物的幼體。

2.我們平時(shí)吃的面粉和大米都是來自于小麥和水稻種子的胚乳。

3.我們平時(shí)吃的花生仁和花生油都是來自于花生種子的子葉。

4.市場(chǎng)上賣的綠豆芽主要是來自于綠豆種子的胚軸。

5.玉米、水稻和小麥等的種子，由于它們具有果皮，所以，嚴(yán)格地說應(yīng)稱為果實(shí)而不是種子。

考點(diǎn)三：根與根的生長

1.根的功能

植物體的根具有固著、支持、吸收、輸導(dǎo)、貯藏等功能

2.植物體根尖的結(jié)構(gòu)

3.根的生長

（1）根的生長主要是分生區(qū)細(xì)胞分裂（增加細(xì)胞的數(shù)量）和伸長區(qū)細(xì)胞伸長的結(jié)果。根尖生長最快的部位是伸長區(qū)。

（2）植物根的生長具有向地生長、向肥生長和向水生長等特性。

考點(diǎn)四：根對(duì)水和無機(jī)鹽的吸收

1.植物的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)

（1）無機(jī)物：水、無機(jī)鹽——主要由根從土壤中吸收。

（2）有機(jī)物：淀粉等——通過光合作用制造。

2.植物吸水的主要器官是根，根尖吸水的部位是成熟區(qū)，因?yàn)槌墒靺^(qū)有大量的根毛，根是陸生植物吸水的主要器官。

3.根細(xì)胞吸水和失水的主要原因

周圍水溶液的濃度小于細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水；

周圍水溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞就失水。

4.植物生長需要量最多的三類無機(jī)鹽

重點(diǎn)提示    

植物的生長還需要含鈣的、含鋅的、含碘的無機(jī)鹽。

考點(diǎn)五：芽的發(fā)育

1．芽的類型

（1）按位置劃分：頂芽和側(cè)芽。

（2）按發(fā)育結(jié)果劃分：枝芽、花芽、混合芽。

2．芽的結(jié)構(gòu)與發(fā)育

（1）枝芽的結(jié)構(gòu)

①生長點(diǎn)：使芽軸生長。

②葉原基：將來發(fā)育成幼葉。

③幼葉：發(fā)育成葉。

④芽軸：發(fā)育成莖。

⑤芽原基：發(fā)育成側(cè)芽。

（2）頂端優(yōu)勢(shì)：頂芽生長旺盛，使側(cè)芽的生長受抑制的現(xiàn)象。

考點(diǎn)六：莖的基本結(jié)構(gòu)和功能

1.木本植物的莖從外到內(nèi)一次是樹皮、形成層、木質(zhì)部和髓。樹皮外側(cè)部分有保護(hù)作用，內(nèi)側(cè)是韌皮部，韌皮部內(nèi)有篩管；再往里是形成層和木質(zhì)部，木質(zhì)部內(nèi)有導(dǎo)管；髓位于莖的中央，具有儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)的功能。

2.篩管可以運(yùn)輸有機(jī)物，導(dǎo)管可以運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽。

3.莖除了有支持和輸導(dǎo)養(yǎng)料的功能外，還有貯藏和生殖等功能。    

考點(diǎn)七：花的結(jié)構(gòu)

被子植物生長到一定時(shí)期，在適宜的環(huán)境條件下就會(huì)開花

花柄：花柄是枝條的一部分，頂端略微膨大的部分叫作花托，花的其他部分著生在花托上。

花托：上面著生花的部分。

花萼：由萼片組成，位于花的最外層，通常為綠色。

花冠：由花瓣組成，通常具有鮮艷的顏色，如白、黃、紅、藍(lán)、紫、橙等，花開放以前保護(hù)花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，開放之后靠美麗的顏色招引昆蟲。

花藥：內(nèi)生有花粉。

柱頭：可分泌黏液，黏住并刺激花粉萌發(fā)。

花柱：花粉萌發(fā)形成的花粉管進(jìn)入子房的通道。

考點(diǎn)八：傳粉和受精

1．傳粉

（1）概念：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程。

（2）傳粉方式

①自花傳粉：一朵花的花粉，從花藥散放出以后，落到同一朵花的柱頭上的傳粉現(xiàn)象，如小麥、水稻、豌豆、番茄等。

②異花傳粉：花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上的傳粉方式，如油菜、向日葵、蘋果樹等。    

③在自然狀態(tài)下，并不是所有的花粉都能落在同種花的柱頭上，也不是所有的柱頭都能得到同種植物的花粉。為了彌補(bǔ)自然狀態(tài)下傳粉的不足，人們常常給植物進(jìn)行人工輔助授粉。

2．受精

（1）萌發(fā)：花粉落到柱頭上以后，在柱頭黏液的刺激下開始萌發(fā)，長出花粉管。

（2）伸長：花粉管穿過花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠，最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部。

（3）受精：胚珠里面的卵細(xì)胞與來自花粉管的精子結(jié)合，形成受精卵。

考點(diǎn)九：果實(shí)和種子的形成

許多植物的花在凋謝以后，在花著生的位置會(huì)結(jié)出果實(shí)。開花和結(jié)果是一個(gè)連續(xù)的過程。

被子植物從開花、傳粉、受精，到果實(shí)和種子的形成，是一個(gè)復(fù)雜的過程。

第三單元 生物圈中的綠色植物（二）    

考點(diǎn)十：植物對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸

1．植物對(duì)水分的吸收    

（1）根中能吸收水分的主要部位是根尖，而根尖的成熟區(qū)是吸收水分最活躍的區(qū)域。

（2）成熟區(qū)適于吸水的特點(diǎn)

①成熟區(qū)又稱根毛區(qū)，有大量的根毛，這增大了吸收水分的表面積。

②成熟區(qū)內(nèi)側(cè)有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織，有利于水分的運(yùn)輸。

③根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁外部由果膠質(zhì)組成，這種果膠質(zhì)有很強(qiáng)的黏性，親水能力強(qiáng)，有利于水分的吸附和吸收。

2．水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸

（1）導(dǎo)管位于莖的木質(zhì)部中。導(dǎo)管的細(xì)胞呈管狀，細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核消失，上下細(xì)胞間的細(xì)胞壁也消失，形成了一根中空的管道。根吸收來的水分就是通過導(dǎo)管向上輸送至莖、葉等器官的。同時(shí)，溶解在水中的無機(jī)鹽也隨水分運(yùn)輸至植物體的各個(gè)部分。

（2）水分被植物體吸收，大致需要經(jīng)歷以下幾個(gè)階段：首先水分從土壤溶液進(jìn)入根部，然后通過根毛細(xì)胞進(jìn)入成熟區(qū)的導(dǎo)管，由于根中的導(dǎo)管與莖中的導(dǎo)管相通，水分就由根中導(dǎo)管進(jìn)入莖中導(dǎo)管，之后由莖中導(dǎo)管向上運(yùn)輸給葉、花、果實(shí)等，供植物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)。

考點(diǎn)十一：葉片的結(jié)構(gòu)

葉片的結(jié)構(gòu)

（1）表皮：表皮（包括上表皮和下表皮）由一層排列緊密、無色透明的細(xì)胞構(gòu)成。表皮細(xì)胞的外壁上有一層透明的、不易透水的角質(zhì)層。表皮主要起保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織。

（2）葉肉：葉肉由大量的葉肉細(xì)胞組成，葉肉細(xì)胞里含有許多葉綠體。葉綠體中含有葉綠素，使葉片呈現(xiàn)綠色。葉綠素只有在光下才能形成。葉綠體是制造有機(jī)物的場(chǎng)所。葉肉細(xì)胞中含有大量液泡，儲(chǔ)存著營養(yǎng)物質(zhì)，屬于營養(yǎng)組織。

（3）葉脈：葉脈分布在葉肉中，它是葉片的“骨架”，具有支持作用。葉脈中有兩種管道——導(dǎo)管（輸送水分和無機(jī)鹽）、篩管（輸送有機(jī)物）?？梢娙~脈有輸導(dǎo)作用，屬于輸導(dǎo)組織。    

（4）氣孔：在葉片表皮細(xì)胞之間分布著許多成對(duì)的半月形細(xì)胞，這些細(xì)胞叫保衛(wèi)細(xì)胞。兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔是氣孔，氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。

考點(diǎn)十二：植物的蒸騰作用

1.蒸騰作用

2.蒸騰作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用：

（1）為了提高幼苗的成活率，要選擇在陰天或傍晚移栽；移栽后要遮陽或移栽時(shí)要去掉植物體部分的枝和葉等，其目的都是為了降低植物體的蒸騰作用，減少水分的散失，以提高幼苗的成活率。

（2）夏天，我們走進(jìn)森林時(shí)，有一種涼爽的感覺，這是與植物的蒸騰作用有關(guān)。

（3）植物在白天光合作用、呼吸作用和蒸騰作用都是同時(shí)進(jìn)行的，晚上主要是進(jìn)行呼吸作用和少量的蒸騰作用。

（4）根從土壤中吸收的水分主要用于蒸騰作用，小部分用于植物體的生理活動(dòng)。

3.綠色植物參與了生物圈中的水循環(huán)

綠色植物的根從土壤中吸收水分，絕大部分水分又通過葉片和莖的蒸騰作用散失了，促進(jìn)了生物圈中水循環(huán)的進(jìn)行，不僅對(duì)植物自身的生活有重要作用，而且對(duì)生物圈也有重要意義。    

（1）蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水。

（2）保持水土。植物的莖葉承接著雨水，能夠大大減緩雨水對(duì)地面的沖刷。

（3）涵養(yǎng)水源。樹林中的枯枝落葉能夠吸納大量的雨水，使得雨水更多地滲入地下，補(bǔ)充地下水?？梢哉f，一片森林就是一座綠色水庫，在生物圈的水循環(huán)中，綠色植物發(fā)揮了重要作用，我們應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)森林。

考點(diǎn)十三：綠葉在光下制造有機(jī)物

1.探究實(shí)驗(yàn)

2．實(shí)驗(yàn)原理

淀粉具有遇碘變藍(lán)色的特性。        

考點(diǎn)十四：植物的光合作用及其應(yīng)用

1．光合作用

2．光合作用的場(chǎng)所：葉綠體

3．光合作用的實(shí)質(zhì)

（1）物質(zhì)轉(zhuǎn)化：將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，并釋放氧氣。

（2）能量轉(zhuǎn)化：將太陽能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能。

4．光合作用的影響因素

（1）光照強(qiáng)度：在一定范圍內(nèi)，光合作用隨著光照的增強(qiáng)而增強(qiáng)，當(dāng)增強(qiáng)到一定程度后，光合作用不再增強(qiáng)，因此中午光照最強(qiáng)的時(shí)候并不一定是光合作用最強(qiáng)的時(shí)候。    

（2）二氧化碳濃度：在一定范圍內(nèi)，光合作用隨著二氧化碳濃度的增強(qiáng)而增強(qiáng)。溫室大棚通常采用增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度的方法以提高產(chǎn)量。

（3）溫度：在一定范圍內(nèi)，光合作用隨著溫度的增強(qiáng)而增強(qiáng)。植物在10~35℃正常進(jìn)行光合作用，其中，25~35℃最適宜。

5．光合作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用：

（1）合理密植、立體種植及在菜棚內(nèi)夜晚增加光照和補(bǔ)充二氧化碳濃度，其目的都是為了提高植物光合作用的效率，促進(jìn)有機(jī)物的形成，從而提高產(chǎn)量。

（2）卷心白菜外面的葉子是綠色的，而里面的葉子是黃白色的，這是因?yàn)槿鄙佟肮庹铡倍绊憽叭~綠素”的形成，這說明了“葉綠素”的形成需要“光”。

6．光合作用的意義：

（1）為動(dòng)物和人提供有機(jī)物。

（2）是動(dòng)植物和人類生活所必需的能量來源。

（3）維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定。

考點(diǎn)十五：植物的呼吸作用及其應(yīng)用

1.呼吸作用

2．場(chǎng)所：主要在細(xì)胞內(nèi)的線粒體中進(jìn)行。

3．影響因素：

（1）溫度：對(duì)呼吸作用影響最大，一定范圍內(nèi)隨溫度的升高，呼吸作用增強(qiáng)，溫度過高，呼吸作用減弱。    

（2）水分：植物含水量增加，呼吸作用增強(qiáng)。

（3）氧氣：一定范圍內(nèi)隨氧氣濃度的增加，呼吸作用顯著增強(qiáng)。

（4）二氧化碳：二氧化碳濃度增加，呼吸作用減弱。

4．呼吸作用的原理在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用：

（1）種子的貯存要徹底曬干，以降低呼吸作用，有利于保存。

（2）水果貯存也要降低呼吸作用，如：在水果外面包塑料袋，目的是抑制水果的呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，有利于保鮮。還有蘿卜和地瓜的空心；濕谷堆放一段時(shí)間會(huì)發(fā)熱等現(xiàn)象都與呼吸作用有關(guān)；經(jīng)常給植物松土和排水的目的是促進(jìn)植物根部的呼吸作用。

（3）夏天，用冰箱貯存蔬菜和水果來達(dá)到保鮮，其原理是：溫度低蔬菜和水果的呼吸作用減弱，有機(jī)物消耗少的緣故。

考點(diǎn)十六：呼吸作用的探究實(shí)驗(yàn)

1．實(shí)驗(yàn)一：種子萌發(fā)釋放熱量

（1）實(shí)驗(yàn)裝置

（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：裝有萌發(fā)種子的暖水瓶內(nèi)的溫度升高。裝有煮熟的種子的暖水瓶內(nèi)溫度不升高。

（3）實(shí)驗(yàn)證明：種子萌發(fā)放出了能量。

2．實(shí)驗(yàn)二：探究種子在呼吸作用中是否釋放二氧化碳

（1）實(shí)驗(yàn)裝置

（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：瓶里的氣體能使澄清的石灰水變得渾濁，說明瓶里的氣體中含有大量的二氧化碳。

（3）實(shí)驗(yàn)證明：種子萌發(fā)時(shí)釋放出二氧化碳。

3．實(shí)驗(yàn)三：種子萌發(fā)時(shí)吸收氧氣

（1）實(shí)驗(yàn)裝置

（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：燃燒的蠟燭放進(jìn)甲瓶里，火焰立刻熄滅了。燃燒的蠟燭放進(jìn)乙瓶里，火焰沒有立刻熄滅。

（3）實(shí)驗(yàn)證明：種子萌發(fā)時(shí)吸收了氧。