學(xué)霸是天生的嗎？很多父母認為，學(xué)霸們都是靠智商高才那么優(yōu)秀，自己的孩子智商沒他們那么高，自然成不了學(xué)霸。

哈佛大學(xué)的柯比教授，在對哈佛大學(xué)的頂尖學(xué)霸，進行了多年的跟蹤調(diào)查研究后，得出了一個結(jié)論：能成為學(xué)霸的學(xué)生確實有共同點，但并不是靠智商。

學(xué)霸并不是因為智商比你高，而是他們“會學(xué)習(xí)”，藏著一套高效的學(xué)習(xí)方法。如果父母能抓住時機培養(yǎng)，也可以教出一個學(xué)霸孩子。

柯比教授認為，大部分學(xué)校是在岸上教學(xué)生游泳，或是直接跳進水里和學(xué)生一起游泳。而哈佛大學(xué)是把學(xué)生直接扔進水里，讓他自己學(xué)游泳。

哈佛大學(xué)真有學(xué)生看書到凌晨四點半嗎？有，但是很少。頂尖學(xué)霸確實都很勤奮，但比勤奮更重要的是：學(xué)習(xí)力。唯有學(xué)習(xí)力，才能讓學(xué)生真正提升學(xué)習(xí)效率，成為學(xué)習(xí)的主人。

對于一般學(xué)生來說，學(xué)習(xí)從來不是一件自己主動愿意去做的事。提高孩子的學(xué)習(xí)力，是讓孩子成為學(xué)霸的秘訣，比每天催促孩子寫作業(yè)更有效。

在學(xué)習(xí)上，學(xué)霸們很清楚地認識到這是自己的事情，對學(xué)習(xí)要么有興趣，要么有必須實現(xiàn)的目標，所以學(xué)霸們總能保持超強的學(xué)習(xí)動力，支撐著他們在學(xué)習(xí)這條路上不斷前進。

學(xué)霸都有哪3個共同特質(zhì)？

1.喜歡閱讀

一個高考狀元日常習(xí)慣調(diào)查的結(jié)果顯示：80%的學(xué)霸都有每天閱讀的習(xí)慣。善于閱讀的孩子，每讀一本好書，就像交了一個益友。閱讀對于大腦的作用就像鍛煉身體一樣。

柯比教授在《學(xué)習(xí)力》一書中，就特意強調(diào)了閱讀。他說關(guān)于學(xué)習(xí)方法，你必須記住三件事： （1）閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；（2）提高閱讀能力是終生的任務(wù)；（3）只有堅持多讀才能提高，不然閱讀能力會自動降低。

作為父母，要非常重視培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，當你的孩子不閱讀、不看書時，就已經(jīng)被學(xué)霸們落下了。

2.超強的專注力

普通學(xué)生和學(xué)霸最大的差別是在專注力。專注，就是把所有光線集中到一點的凸透鏡，是學(xué)習(xí)力中最具有凝聚效力、整合效力的品質(zhì)。

在哈佛，最終達到目的的人，并沒有更多的有利條件，大家的先天條件都差不多，他們只是比別人多了一份專注，一份執(zhí)著。

決定一個學(xué)生學(xué)習(xí)成績的并非智商，而是專注力。對哈佛大學(xué)排名前5%的學(xué)霸進行研究，得出的結(jié)論只有三個字：專注力。

一個最有效的學(xué)習(xí)計劃，必須具備4個條件：（1）明確的目標；（2）達成的方法；（3）清晰的階段；（4）每個階段的具體成果。

3.創(chuàng)新思維

許多學(xué)生認為，只要記住老師教給他的知識就可以了，這恰恰是灌輸式教育最大的悲哀。一個不會用創(chuàng)新思維進行獨立思考的學(xué)生，只會成為學(xué)習(xí)的奴隸。

一個人如果不具有創(chuàng)造能力的話，不管他具有多么豐富的知識，也永遠是在模仿和抄襲。一個聰明的學(xué)生，善于用新的視角觀察，用創(chuàng)新的思維，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。