給孩子一個(gè)自主舞臺(tái)，就可以贏得十分精彩

下午，我被激動(dòng)得不能自已。

學(xué)科展示周總結(jié)頒獎(jiǎng)活動(dòng)，幾位組長(zhǎng)居然完全交給小學(xué)生來(lái)組織。PPT、宣傳片、主持、照相、音響管理……孩子們居然組織得有條不紊。

一個(gè)一年級(jí)的小豆包，講他和漢字的故事，從甲骨文、到生活識(shí)字，從字源字理到記憶小妙招，那孩子不卑不亢、落落大方，自信而且得體。

兩個(gè)中年級(jí)的學(xué)生，給大家介紹自己創(chuàng)編的數(shù)學(xué)繪本，繪畫(huà)精美，語(yǔ)言精煉，講解有模有樣，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默。

四個(gè)英語(yǔ)配音的孩子，一度讓我懷疑是假配音，那流利的英文，繪聲繪色的表演，足能夠以假亂真。我太崇拜這些孩子了。

按照大會(huì)要求，我和幾位干部給做展示課的教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。語(yǔ)文老師給語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)獲獎(jiǎng)學(xué)生頒獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)老師給數(shù)學(xué)學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)獲獎(jiǎng)學(xué)生頒獎(jiǎng)，英語(yǔ)老師給英語(yǔ)學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)獲獎(jiǎng)學(xué)生頒獎(jiǎng)。大人被小孩子支配左右，那個(gè)感覺(jué)還挺自豪。

臨時(shí)，我被要求講話。我講了三句話：1. 認(rèn)識(shí)自己；2. 發(fā)現(xiàn)自己；3.成為自己。

認(rèn)識(shí)自己，重要的是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。我說(shuō)：“人天生沒(méi)有不愛(ài)學(xué)習(xí)的！你相信嗎？”有孩子說(shuō)信，有孩子說(shuō)不信。我接著說(shuō)：“不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因是不會(huì)學(xué)習(xí)，如果會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)得很好，你就會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)，你信嗎？”同學(xué)們說(shuō)：“信！”我跟著說(shuō)：“方法對(duì)路，上路就有收獲，堅(jiān)持就有奇跡。你信嗎？”同學(xué)們一起吶喊：“信！”

發(fā)現(xiàn)自己，我主要強(qiáng)調(diào)客觀看自己。我說(shuō)：“你有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，對(duì)嗎？”學(xué)生說(shuō)：“對(duì)！”我說(shuō)：“你需要被尊重和信任，你覺(jué)得對(duì)嗎？”學(xué)生大聲說(shuō)：“對(duì)??！”我高聲說(shuō)：“你的興趣點(diǎn)就是你的爆發(fā)點(diǎn)，順著你的愛(ài)好興趣出發(fā)，你就可以引爆你的能量小宇宙！你覺(jué)得對(duì)嗎？”學(xué)生吶喊：“對(duì)?。。　?/span>

如何成為自己？我說(shuō)：“優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)大了，缺點(diǎn)就變小了！”我邀請(qǐng)學(xué)生重復(fù)，一聲比一聲大，大家開(kāi)心和我一起喊：“優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)大了!缺點(diǎn)就變小了??！”我說(shuō)：“堅(jiān)持做自己，就會(huì)成為自己！”孩子跟著說(shuō)：“堅(jiān)持做自己，就會(huì)成為自己！”我說(shuō)：“越學(xué)越想學(xué)，越會(huì)學(xué)越愛(ài)學(xué)！”線上線下一起吶喊：“越學(xué)越會(huì)學(xué)，越會(huì)學(xué)越愛(ài)學(xué)！”

我的講話不長(zhǎng)，但是孩子們熱情很高。我邀請(qǐng)講漢字的“小豆包”、創(chuàng)作繪本的“小作家”，做配音的“大明星”和我合影，說(shuō)我特別崇拜他們，他們很開(kāi)心，臉上笑成了華。

我邀請(qǐng)做主持的孩子，做會(huì)務(wù)的孩子，負(fù)責(zé)照相的孩子一起照相，說(shuō)他們組織得非常好，想得很周全，他們很開(kāi)心。

學(xué)生散場(chǎng)后，幾個(gè)干部和幾位組長(zhǎng)還圍在一起議論紛紛，大家都很興奮。更多的辦法像打開(kāi)閘門的洪水，澎涌而出：“星級(jí)數(shù)學(xué)小老師”的講題制度還可以進(jìn)一步優(yōu)化，可以和平時(shí)的“一日一題”結(jié)合，搞難題承包制，咱也搞一個(gè)“雙師課堂”，也可以和平時(shí)的培優(yōu)補(bǔ)差結(jié)合，讓孩子們路程短視頻在各班放。英語(yǔ)特色也可以進(jìn)一步優(yōu)化，把英語(yǔ)配音，英語(yǔ)故事、英文歌曲、英文課本劇整合成英語(yǔ)節(jié)，學(xué)校給我們專門時(shí)間，我們組織以學(xué)生為主的英語(yǔ)周。還可以幫創(chuàng)作繪本的孩子出書(shū)，數(shù)學(xué)繪本、英語(yǔ)繪本、科學(xué)繪本……孩子們創(chuàng)作了，我們就支持他們項(xiàng)目運(yùn)作，借錢給他們出版，并在愛(ài)心義賣時(shí)候出售……

近來(lái)，隨著第四屆辯論賽的成功舉辦，放手讓孩子做這一理念得到了大家的一致認(rèn)可，他們已經(jīng)嘗到了甜頭。鼓勵(lì)孩子自行結(jié)社，鼓勵(lì)孩子申報(bào)項(xiàng)目，鼓勵(lì)孩子按自己的想法做喜歡的事情。孩子的創(chuàng)造力一旦被尊重，被信任，被打開(kāi)，奇思妙想如雨后春筍。