宋代詩(shī)人趙恒在《勸學(xué)詩(shī)》里說(shuō)：“富家不用買(mǎi)良田，書(shū)中自有千鐘粟。安居不用架高堂，書(shū)中自有黃金屋……娶妻莫恨無(wú)良媒，書(shū)中自有顏如玉……”

讀書(shū)的好處不言而喻，可若要讓孩子愛(ài)上閱讀，卻不是一件簡(jiǎn)單的事：或者孩子翻了幾頁(yè)書(shū)，興意闌珊，隨手?jǐn)R置；或者孩子看了很多書(shū)，毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)；又或者，孩子壓根就提不起看書(shū)的興趣。

縱觀2023年，論“讀書(shū)到底有沒(méi)有用”，董宇輝身上的光環(huán)也許就是最好的證明：這就是讀書(shū)的力量！

書(shū)要怎么讀才有趣？書(shū)要怎么讀才有用？董宇輝在給一所學(xué)校的學(xué)生做專題講座時(shí)，以自己的讀書(shū)經(jīng)歷，給出了閱讀書(shū)籍的順序，希望每一個(gè)父母轉(zhuǎn)給孩子，幫助孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，受益一生。

順序（1）

看經(jīng)典文學(xué)作品

董宇輝說(shuō)：

“孩子，如果你想讀書(shū)，我建議你一開(kāi)始先看經(jīng)典的文學(xué)作品，只要是獲獎(jiǎng)作品都可以。

看文學(xué)小說(shuō)，不但能夠提升閱讀者的閱讀興趣，還能夠幫助閱讀者洞察人性。這種能力，潛移默化提升的就是理解能力。

與此同時(shí)，文學(xué)作品能夠豐富一個(gè)人的精神世界，讓人擁有更大的精神接受能力，具備更大的包容能力。”

也許有家長(zhǎng)對(duì)此表示異議：孩子的時(shí)間多寶貴，有時(shí)間看文學(xué)小說(shuō)，還不如看看社科類的、信息類的書(shū)籍，能夠增加各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。

誠(chéng)然，社科類的書(shū)籍，的確能夠幫助孩子開(kāi)拓一個(gè)又一個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)體系，讓孩子對(duì)豐富多彩的世界有更客觀的了解，從而用科學(xué)的態(tài)度來(lái)理解整個(gè)人類社會(huì)的發(fā)展。

但，為什么要建議孩子看經(jīng)典文學(xué)作品呢？

往小了說(shuō)，它能夠幫助孩子提升閱讀理解能力。當(dāng)孩子升入小學(xué)高年級(jí)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在語(yǔ)文學(xué)科上的拉分陡然增加，主要問(wèn)題就在于“閱讀理解”題。

看一到三年級(jí)的語(yǔ)文試卷，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論課內(nèi)課外，幾乎每一道閱讀題的答案一目了然，最不濟(jì)也是藏在文本里。只要孩子心細(xì)一點(diǎn)，就能讀懂課文，找對(duì)答案。

但從四年級(jí)開(kāi)始，語(yǔ)文閱讀題的難度悄悄然拔高，它需要孩子透過(guò)文字表象去理解背后的涵義，如果孩子連故事都看不懂，更無(wú)法揣測(cè)出作者的用意。

文學(xué)作品的閱讀價(jià)值正于此。它通過(guò)娓娓道來(lái)的描述，情節(jié)不斷鋪陳展開(kāi)，伴隨著人物的一言一行，所思所想，讓孩子在跌宕起伏的故事情節(jié)里，去理解人物，了解生活真相，提高情緒的敏銳度。這種間接的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠幫助孩子在考卷中，以遷移的方式，去答題，獲高分。

我們常苦惱，如何提高孩子的閱讀能力，看經(jīng)典的文學(xué)作品，就是一條大道。

往大了說(shuō)，閱讀經(jīng)典，其實(shí)是在幫助孩子體驗(yàn)生活，樹(shù)立信仰。

生活就是一個(gè)萬(wàn)花筒，孩子不可能一一歷練，但他們卻需要隨時(shí)應(yīng)對(duì)突如其來(lái)的變故：好的、壞的、喜的、輩的……

讀書(shū)少的人，在遇到事情的時(shí)候，情緒往往容易暴躁、易怒，他們行事偏激，很大一個(gè)原因，是因?yàn)?，他們生活的視野非常小，無(wú)法承受突如其來(lái)變故之重。

而讀書(shū)多的人，精神世界豐富，他的心境早在閱讀一部部作品中得到歷練，由此看世界更豁達(dá)，更通透，也更能用包容的心態(tài)來(lái)接納一切，不喜不怒，不卑不亢。

這就是文學(xué)的力量，幫助孩子在閱讀中體驗(yàn)所有前人的選擇，去反思和找到自己當(dāng)下最匹配的選擇，讓你在最低谷的時(shí)候感受到“自己不孤單”的力量，堅(jiān)持樂(lè)觀地迎面生活。

順序（2）

看人物傳記

董宇輝說(shuō)：

“小說(shuō)看完之后，你可以去看人物傳記，因?yàn)榘駱邮亲詈玫某砷L(zhǎng)力量。”

不知家長(zhǎng)有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)說(shuō)法：你是你身邊6個(gè)人的平均數(shù)。

什么意思呢？

換句話說(shuō)，在跟你緊密接觸6個(gè)人中，你是他們的平均值。他們?cè)谧鍪裁?，大概率你也?huì)做什么。

如果孩子沉迷游戲，家長(zhǎng)不妨留心一下，孩子平時(shí)走動(dòng)最多的6個(gè)小伙伴中，一定會(huì)有打游戲的人；同理，如果孩子突然變得積極上進(jìn)，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，你一定是交到了一起努力學(xué)習(xí)的好朋友。

引導(dǎo)孩子愛(ài)上看人物傳記，就是幫助孩子在篩選他的“6個(gè)身邊人”，偉人、詩(shī)人、畫(huà)家、體育明星……但凡孩子在某一方面感興趣，家長(zhǎng)就可以引導(dǎo)孩子看看這個(gè)領(lǐng)域的名人傳記。

名人傳來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，發(fā)生在名人身上的故事可以拉近與孩子之間的距離，并且總有一個(gè)故事會(huì)讓孩子惺惺相惜，由此產(chǎn)生共鳴。當(dāng)孩子信服并認(rèn)同，他就會(huì)在潛意識(shí)里以名人為榜樣，約束自己的言行，向名人看齊。

梁?jiǎn)⒊簧?個(gè)子女，每一個(gè)都很了不起。他在被問(wèn)到怎么教孩子時(shí)，給出的就是五個(gè)字：“讀名人傳記！”

理由就是：讀名人傳記，最能激發(fā)人的志氣，增長(zhǎng)智慧。

一部好的人物傳記，不僅能夠啟迪孩子的心智，更是在幫助孩子塑造優(yōu)秀的品格，一生受益。

順序（3）

看歷史書(shū)籍

董宇輝說(shuō)：

“當(dāng)你讀完人物傳記，總有一些看不明白的地方，總有想不明白的問(wèn)題時(shí)，這個(gè)時(shí)候，就需要看看歷史書(shū)籍。只有把人物放在歷史背景下，你才能明白他所做的決定?！?/span>

譬如唐玄宗，他為什么到后面不相信身邊人，最后導(dǎo)致王朝覆滅；

譬如李白，為什么他那么有才，卻不被接納，做不成官；

譬如白居易，為什么在被貶官一次后，仿佛變了一個(gè)人，朝氣全無(wú)，徹底躺平……

把人物放進(jìn)歷史里，才回明白一切真相。

就拿白居易來(lái)說(shuō)，他為什么在后期甘于平凡？貶官固然是一個(gè)轉(zhuǎn)折事件，更重要的是，在當(dāng)時(shí)，時(shí)局震蕩，藩鎮(zhèn)割據(jù)、宦官專政，牛李黨爭(zhēng)，作為一個(gè)讀書(shū)人，要么選邊站，要么沒(méi)機(jī)會(huì)。

但若讀書(shū)人選邊站了，從此過(guò)的就是“此消彼長(zhǎng)”的日子，因此，置身事外，成為最好的護(hù)身方法。白居易晚期有這樣的表現(xiàn)，這源于歷史的原因。

讀歷史可以明鑒，讓孩子從前任的教訓(xùn)中總結(jié)智慧，在大量了解事實(shí)的基礎(chǔ)上，建立起自己的三觀，擁有比同齡人更寬闊的眼界和更廣大的格局。

順序（4）

看哲學(xué)類書(shū)籍

董宇輝說(shuō)：

“歷史永遠(yuǎn)是一個(gè)循環(huán)，人類也始終陷在痛苦的循環(huán)中，野心、欲望、私利……光明、善良、正義……它們此消彼長(zhǎng)形成一個(gè)循環(huán)。當(dāng)你感到痛苦，想要跳脫出來(lái)時(shí)，那么就應(yīng)該讀讀哲學(xué)，它會(huì)給予人一種掙脫出常人的精神力量?！?/span>

譬如尼采，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)幾句非常經(jīng)典的話：

“殺不死我的，都終將使我更強(qiáng)大！”

“當(dāng)你能理解自己為什么而活，你就能接受生活所加重你的任何苦難。”

“跟怪獸搏斗的時(shí)候，謹(jǐn)防成為怪獸。”

“當(dāng)你凝望深淵的時(shí)候，深淵正在凝望著你?！?/span>

又譬如奧斯卡·王爾德曾說(shuō)：“我們都身處在陰溝里，但總有人仰望星空?！?/span>

透過(guò)這些文字，背后折射出的是卻哲學(xué)家窮盡一生的思想，他們把自己一生的領(lǐng)悟都凝聚在文字中，毫無(wú)保留地寫(xiě)進(jìn)書(shū)里。

一句話，醍醐灌頂，引領(lǐng)孩子直抵世界的本質(zhì)。

哲學(xué)并不是一門(mén)深?yuàn)W的玄學(xué)，而是一門(mén)實(shí)用的學(xué)科，它雖然不解決實(shí)際問(wèn)題，卻能夠讓我們?cè)谏钕堇Щ髸r(shí)，散發(fā)出光芒，為孩子帶來(lái)啟示與慰藉，賦予孩子智慧的力量，陪孩子走向更遙遠(yuǎn)的未來(lái)。

最后，再用董宇輝的一句話送給每一個(gè)孩子：

“孩子，無(wú)論你身處何方，如果你想要迅速追平知識(shí)代差，看書(shū)就是最快的方法！”

愿你從此成為一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，心有乾坤，前行路上不迷茫。