 科研引領(lǐng) 全域聯(lián)動 共生發(fā)展 ——XX學(xué)校校本研修工作匯報 我校精神是“全納·求真”，就是要悅納每一位師生，做最內(nèi)生的教育。因此，在學(xué)校精神的引領(lǐng)下，構(gòu)建了我?！叭妗苯逃行摅w系，即：真研究、真實踐、真服務(wù)。不斷促進(jìn)學(xué)生全面?zhèn)€性發(fā)展，促使教師專業(yè)能力提升，實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵特色發(fā)展。 01項目簡介 近幾年，從國家“雙減”政策的頒布到落地，到國家教育部新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程實施方案的發(fā)布與實施，無不指向了教學(xué)方式的變革。而學(xué)校教學(xué)工作方方面面，最直接的便是課堂教學(xué)及作業(yè)設(shè)計，因此課堂與作業(yè)的變革是時代下的大趨勢。 近幾年我校圍繞“質(zhì)量”有序開展了以作業(yè)設(shè)計和課堂轉(zhuǎn)型為主題的校本研修，以貫徹落實“教育政策”為根本、以完善優(yōu)化“研修機制”為抓手、以全員參與“項目實踐”為載體、以縣校“數(shù)字平臺”應(yīng)用為突破、以全面促進(jìn)“學(xué)校發(fā)展”為目標(biāo)。 02整體規(guī)劃 在研修內(nèi)容上，以省教研課題“每日一題”、“問學(xué)課堂”和市重點規(guī)劃課題“問導(dǎo)課堂”為科研引領(lǐng)，以學(xué)生發(fā)展為根本，結(jié)合學(xué)科特色，開展全員實踐研究。 03項目實施 雙減與作業(yè)設(shè)計——“每日一題” 2019年起，我?；谧鳂I(yè)的有效管理，精準(zhǔn)學(xué)生作業(yè)，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)問題等問題，針對“作業(yè)設(shè)計”，以“每日一題”為研修主題開展全員實踐，學(xué)校也以此申報了省教研課題并成功立項開展鋪面式的實踐研修。我們圍繞“題”與“發(fā)展”來展開系列研修活動，通過“題”的研修拓展出各種邊沿性的研修任務(wù)，在學(xué)習(xí)中提升技能，在活動中發(fā)展能力，取得了較好的成效。 1.常規(guī)落實：教師的《“每日一題”記錄表》和學(xué)生的《“每日一題”記錄本》，基于出題和反饋情況，“試題呈現(xiàn)”“選題緣由”“教學(xué)嵌入”“學(xué)情反饋”“教學(xué)啟示”幾方面來做到精準(zhǔn)學(xué)情、精準(zhǔn)課標(biāo)、精準(zhǔn)選題、精準(zhǔn)分析。 2.平臺搭建：為提升研修實效，學(xué)校結(jié)合研題，為教師搭建了學(xué)、研、賽、論等研修平臺，來激活整體的研修力。  3.技能拓展：通過“智學(xué)網(wǎng)”、“菁優(yōu)網(wǎng)”、之江匯、“共教體”等信息平臺，靈活運用數(shù)字化來助力。  4.機制建設(shè)：為保障研修工作的有序高效，學(xué)校基于研修管理，出臺了針對性的實施機制、培訓(xùn)機制、發(fā)展機制、評價機制。     通過四方面融合創(chuàng)生，從理論與實踐層面指導(dǎo)教師研題、選題、改題、創(chuàng)題等作業(yè)設(shè)計能力。校本研修工作，依“題”研修，將校本研修的“價值環(huán)”無限輻射外延，凸顯研修實效。 課改與課堂轉(zhuǎn)型——“問導(dǎo)（學(xué)）課堂” 經(jīng)過2年多的正式探索和實踐，我?！懊咳找活}”校本作業(yè)研修管理模式已進(jìn)入了教學(xué)常態(tài)化工作。因此，2022年起我校將校本研修重心轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)方面，實施以問題為導(dǎo)向的“問導(dǎo)（學(xué)）課堂”來培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)課堂有效轉(zhuǎn)型。下面重點匯報下我校在課堂轉(zhuǎn)型方面的“問導(dǎo)（學(xué)）課堂”校本研修工作情況。 （一）學(xué)校領(lǐng)航：更新觀念，意識先行 1．重審教育，更新觀念 我校教師老齡化較為明顯啊，平均年齡高達(dá)45周歲，在教師受傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響下，要變革課堂模式首先需要在思想上接受。因此，由校級領(lǐng)導(dǎo)帶頭開展師德師風(fēng)專題教育等專題研學(xué)《在位善為 奮進(jìn)爭先》、“新課程理念”在的教育教學(xué)思考校本學(xué)習(xí)培訓(xùn)，從思想到行動，自上而下，帶動全員教師更新教育觀念。 2.師德反思，意識先行 在校長書記室的引領(lǐng)下，全體教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際，自主開展師德師風(fēng)個人反思。正向轉(zhuǎn)變教師的“惰性”思想，主動接受甚至積極探索適合課改當(dāng)下的教育方式，從“師本位”到“生本位”的意識轉(zhuǎn)變。  （二）全員實踐：名優(yōu)帶動，探索前行 1.融合常規(guī)，課堂轉(zhuǎn)型 學(xué)校將校本研修與教學(xué)常規(guī)相融合，開展全域聯(lián)動實踐。學(xué)期初教務(wù)處開展工作布置會議，詳細(xì)解讀校本研修實施方案，提出具體要求，涉及問題研學(xué)（讀、學(xué)、講、論）、專題實踐（展、賽、亮、研）、主題研修（備、議、說、評）三大方面。隨后，各教研組制定工作計劃、有效布置落實與推進(jìn)。  2.多格聯(lián)動，有效問導(dǎo) 在全員研修的熱潮中，為提高實效，學(xué)校根據(jù)教師研修群體的個體差異，采用“同質(zhì)分組”的方式，開展分層研修，多格聯(lián)動的有效研修。根據(jù)任教學(xué)科不同，分為學(xué)科教研組研修網(wǎng)格；根據(jù)年齡結(jié)構(gòu)及業(yè)務(wù)能力差異，分為青年教師、骨干教師、老教師研修網(wǎng)格；根據(jù)培養(yǎng)側(cè)重不同，分為不同學(xué)科“名師工作室”的師徒結(jié)對網(wǎng)格；根據(jù)教師科研聚焦方向差異，分為不同科研（課題）組網(wǎng)格。不同網(wǎng)格群體學(xué)習(xí)內(nèi)容、研修任務(wù)、實踐方式均有不同。  3.評價考核，同課異構(gòu) 項目的實施，需要相應(yīng)的評價考核措施，才能讓研修成果和成效更加顯性化，學(xué)校搭建各類展示平臺。結(jié)合常規(guī)開展教師問導(dǎo)（學(xué)）備課本檢查與評比；結(jié)合“求真課堂節(jié)”開展了名師工作室、學(xué)科骨干教師的“問導(dǎo)（學(xué)）課堂”同課異構(gòu)賽、科研組課例課匯報課、課堂常規(guī)調(diào)研等，因此來促進(jìn)研修的真實發(fā)生。  （三）成長積淀：思考提煉，多點開花 1.求真論壇，總結(jié)交流 “教而不研則淺，研而不教則空”。學(xué)校搭建各類校本論壇，幫助教師總結(jié)前期研究的經(jīng)驗與不足。如“問導(dǎo)（學(xué)）”主題論壇、“我的教學(xué)反思”主題沙龍、校本研訓(xùn)經(jīng)驗交流、問導(dǎo)（學(xué)）實踐案例展示等，促進(jìn)教師更深入思考和研究。 2.教育科研，專業(yè)提升 鼓勵有能力、有潛力、有意愿的教師多思考、多交流、多總結(jié)、多提煉，學(xué)習(xí)校本化科研專家以及區(qū)域科研專家線上線下點撥與指導(dǎo)。 04研修效果 全校教師開展“問導(dǎo)（學(xué)）課堂”研修實踐來，確實有了較多顯著的效果。教師對課標(biāo)研讀、教材處理、問題引導(dǎo)、學(xué)習(xí)點撥等專業(yè)方面都有較大的提升，業(yè)務(wù)獲獎、業(yè)務(wù)獲獎、課題群顯現(xiàn)；研修期間，多次將“問導(dǎo)（學(xué)）”的教學(xué)模式在各級各類活動或途徑進(jìn)行展示和輻射推廣。 05思考與改進(jìn) 學(xué)校的發(fā)展基于教師群體之根本，而校本研修是引領(lǐng)教師專業(yè)成長前進(jìn)的方向，也是促進(jìn)教師能力提升的有效路徑，它應(yīng)該是一項系統(tǒng)性、層進(jìn)式、多邊融合的研修體系。隨著教育趨勢不斷的更新迭代，無論是“作業(yè)”還是“課堂”，都將是無止境的教育探索。我們在途中，將不斷優(yōu)化和完善教育教學(xué)模式，衍生出相適切的理念和機制，催化師生與學(xué)校的共生發(fā)展。 《學(xué)校教育科研（校本教研）工作材料匯編》（完整版版）具體材料目錄如下 ： 一、學(xué)校教科研工作材料 （一）教科研常規(guī)工作材料目錄 01.學(xué)校教科研工作三年發(fā)展規(guī)劃 02.學(xué)校教育科研發(fā)展規(guī)劃 03.學(xué)校教育科研工作方案 04.XX學(xué)校教科研工作方案 05.XX學(xué)校教科研工作方案 06.學(xué)校2023年教研工作計劃 07.學(xué)校2023年教科研工作計劃 08.XX學(xué)校2023年春季教研處工作計劃 09.學(xué)校2022—2023學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計劃 10.學(xué)校2022-2023學(xué)年第二學(xué)期教研工作計劃 11.學(xué)校2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期教科研工作計劃 12.學(xué)校教科研工作總結(jié) 13.學(xué)校教科研工作總結(jié) 14.學(xué)校教研工作總結(jié) 15.學(xué)校教育科研工作總結(jié) 16.學(xué)校教科研工作匯報 17.學(xué)校教科研工作匯報 18.學(xué)校教科研工作匯報 19.XX學(xué)校教科研工作匯報 19.XX學(xué)校教科研工作匯報 20.XX學(xué)校教科研工作匯報 21.XX學(xué)校教研工作紀(jì)實 22.學(xué)校教科研工作規(guī)劃 (二)教科研工作制度材料目錄 01.學(xué)校教科研管理制度 02.XX學(xué)校教科研工作管理制度 03.學(xué)校教育科研管理制度 04.XX學(xué)校教育科研管理制度 05.學(xué)校教科研規(guī)章制度 06.學(xué)校教研工作制度 07.學(xué)校教科研工作管理制度 08.學(xué)校教科研課題管理制度 09.學(xué)校教科研成果獎勵制度 10.XX學(xué)校教科研保障制度 11.XX學(xué)校教研工作制度 12.學(xué)校教育科研課題管理辦法 13.XX學(xué)校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度 14.學(xué)校教師聽課制度 15.XX學(xué)校聽評課小組制度 16.學(xué)校教師評課制度 17.學(xué)校教學(xué)反思制度 18.XX學(xué)校集體教研管理制度 19.學(xué)校教研工作管理細(xì)則 （三）教研科考核工作材料目錄 01.XX學(xué)校教師教科研目標(biāo)管理考核方案 02.教師教科研工作考核辦法 03.XX學(xué)校學(xué)教科研工作考核細(xì)則 04.XX學(xué)校教師教科研常規(guī)考核細(xì)則 05.XX學(xué)校教師參與教科研活動績效考核評分標(biāo)準(zhǔn) （四）教科研工作發(fā)言材料目錄 01.XX學(xué)校教研工作交流發(fā)言稿 02.校長在學(xué)校教科研工作年會上的講話 03.校長關(guān)于教育科研專題講座講稿 04.學(xué)校教科研工作會議講話稿 05.學(xué)校教科研會議發(fā)言材料 （五）教科研工作方法探究材料目錄 01.學(xué)校教育科研的組織管理 02.學(xué)校如何抓好教科研工作 03.學(xué)校教研工作要抓什么 04.學(xué)校教科研工作怎么做 05.2023年學(xué)校教科研工作怎么開展 06.學(xué)校做教研最有效的方法 07.校本教研的幾點認(rèn)識 08.教師如何有效提升教育科研能力 09.如何把學(xué)校教研組織建設(shè)抓起來 10.新課程背景下學(xué)校教研制度的重建 二、學(xué)校教研組工作材料 (一)教研組常規(guī)工作材料目錄 01.學(xué)校教研組建設(shè)方案 02.學(xué)科教研組建設(shè)管理辦法 03.學(xué)校教研組長選聘方案 04.學(xué)校備課組長（教研組長）選聘辦法 05.學(xué)校教研組長崗位職責(zé) 06.學(xué)校教研組工作常規(guī) 07.學(xué)校教研組工作制度 08.學(xué)校教研組工作制度 09.學(xué)校優(yōu)秀教研組評選方案 10.學(xué)校優(yōu)秀教研組評比制度 11.優(yōu)秀教研組（備課組）評選辦法 12.先進(jìn)教研組評比實施細(xì)則 13.先進(jìn)備課組評比實施細(xì)則 14.先進(jìn)教研組量化考評細(xì)則 15.學(xué)校教研組目標(biāo)考核方案 16.學(xué)校教研組（教研組長）考核細(xì)則 17.XX學(xué)校學(xué)科組（備課組）考核評價細(xì)則 (二)學(xué)校教研組講話工作材料目錄 01.校長在全校教研組長、備課組長兩組會議上的講話 02.校長在教研組長工作會上的講話 03.校長在教研組長、備課組長會上的講話 04.全校學(xué)科主任、教研組長和備課組長會議上的講話 05.校長在全校教研組長會議上的講話 06.副校長在教研組長、備課組長會議上的講話 07.校長在全校學(xué)科建設(shè)論壇上的講話 08.校長在全校教研組長工作會議上的講話 09.校長在新學(xué)期教研組長和備課組長會議上的講話 10.校長在教研組長和備課組長會議上的講話 11.副校長在教研組長會議經(jīng)驗交流會上的發(fā)言 12.校長在教研組長會議上的講話 13校長在學(xué)校教研組長會議上精彩講話 (三)學(xué)校教研組建設(shè)工作材料目錄 01.學(xué)校教研組活動的改進(jìn)策略 02.學(xué)校教研組建設(shè)的幾點思考 03.關(guān)于教研組建設(shè)的實踐與思考 04.教研組管理的三種境界 05.XX學(xué)校教研組和備課組活動規(guī)范 06.淺談學(xué)科教研組如何發(fā)揮作用 07.如何發(fā)揮學(xué)校教研組的應(yīng)有效能 08.怎樣做才能當(dāng)好教研組長 09.好“教研組長”長什么模樣 10.教研組長是教師專業(yè)發(fā)展的領(lǐng)頭雁 三、學(xué)校校本教研工作材料 01.XX學(xué)校校本教研工作實施方案 02.學(xué)校校本教研工作方案 03.XX學(xué)校校本教研實施方案 04.學(xué)校2023年度校本教研工作方案 05.學(xué)校校本課題研究工作方案 06.XX學(xué)校校本教研工作計劃 07.XX學(xué)校202X年度校本教研工作計劃 08.XX學(xué)校202X—202X學(xué)年度校本研究工作計劃 09.學(xué)校暑假校本培訓(xùn)計劃 10.學(xué)校2023年寒假校本培訓(xùn)計劃 11.學(xué)校2022年度校本培訓(xùn)工作總結(jié) 12.學(xué)校2022年教師培訓(xùn)工作總結(jié) 13.XX學(xué)校校本教研工作匯報 14.學(xué)校校本研修制度 15.學(xué)校校本教研工作制度 16.學(xué)校校本培訓(xùn)工作制度 17.學(xué)校校本教研活動制度 18.XX學(xué)校校本研訓(xùn)管理制度 19.XX學(xué)校校本教研評價制度 20.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加校本教研的制度和要求 四、學(xué)校教師培訓(xùn)工作材料 01.XX學(xué)校教師培訓(xùn)方案 02.新教師培訓(xùn)完全方案 03.XX學(xué)校新教師培養(yǎng)方案 04.XX學(xué)校青年教師培訓(xùn)方案 05.XX學(xué)校新入職教師崗前培訓(xùn)方案 06.XX學(xué)校202X年新教師培訓(xùn)方案 07.學(xué)校教師培訓(xùn)工作計劃 08.學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié) 09.XX學(xué)校202X年暑期教師研修和新課標(biāo)培訓(xùn)工作總結(jié) 10.教師培訓(xùn)管理制度 11.XX學(xué)校教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度 12.XX學(xué)校教師外出培訓(xùn)制度 13.XX學(xué)校教師外出培訓(xùn)審批報銷暫行規(guī)定 14.XX學(xué)校開展新入職教師培訓(xùn)活動紀(jì)實 15.XX學(xué)校2022年新入職教師培訓(xùn)心得 五、學(xué)校集體備課工作材料 （一）集體備課管理 01.XX學(xué)校教師集體備課實施方案 02.XX學(xué)校教師集體備課實施方案 03.XX學(xué)校集體備課實施方案 04.XX學(xué)校集體備課實施方案 05.XX學(xué)校集體備課活動計劃 06.XX學(xué)校集體備課工作計劃 07.XX學(xué)校集體備課工作總結(jié) 08.XX學(xué)校教師集體備課成果匯報 09.XX學(xué)?！巴n異構(gòu)”活動方案 10.XX學(xué)校 “同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動實施方案 （二）集體備課紀(jì)實 01.XX學(xué)校集體備課活動紀(jì)實 02.XX學(xué)校集體備課活動紀(jì)實 03.XX學(xué)校集體備課活動側(cè)記 04.XX學(xué)校教師集體備課活動剪影 05.XX學(xué)校校教研組集體備課簡報 （三）集體備課制度 01.XX學(xué)校集體備課制度 02.XX學(xué)校集體備課制度 03.XX學(xué)校教師集體備課制度 04.XX學(xué)校教師集體備課制度 05.XX學(xué)校集體備課制度 06.XX學(xué)校教師集體備課制度 07.XX學(xué)校教研組和備課組活動規(guī)范 08.XX學(xué)校教師集體備課制度管理辦法 （四）集體備課方法 01.集體備課改進(jìn)方案初探 02.XX學(xué)校集體備課活動初探 03.如何進(jìn)行集體備課 04.淺談如何做好集體備課 05.有效集體備課的實施 06.集體備課莫走樣 07.集體備課策略與感悟 08.關(guān)于集體備課的幾點看法 09.別讓集體備課折斷老師的翅膀 10.提高課堂質(zhì)量 學(xué)校集體備課需要四個轉(zhuǎn)型 11.集體備課--保障年級和學(xué)校高位教學(xué)的有效機制 12.年級備課組集體備課務(wù)實高效的十種創(chuàng)新形式 六、學(xué)校“青藍(lán)工程”工作材料 01.XX學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”實施方案（試行） 02.XX學(xué)校“青藍(lán)結(jié)對”工程實施方案 03.XX學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”實施方案 04.XX學(xué)校2023年“青藍(lán)工程”教師培養(yǎng)方案 05.XX學(xué)校“青藍(lán)工程”匯報課活動實施方案 06.“青藍(lán)工程”結(jié)對幫扶暨青年教師培養(yǎng)工作方案 07.XX學(xué)校青藍(lán)工程管理辦法 08.XX學(xué)校啟動“青藍(lán)工程”活動紀(jì)實 09.XX學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”師徒結(jié)對儀式紀(jì)實 10.XX學(xué)校2023年“青藍(lán)工程”啟動儀式活動剪影 11.2023年XX學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”師徒結(jié)對活動側(cè)記 12.XX學(xué)校教師“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對協(xié)議書 13.XX學(xué)校2023年“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對協(xié)議書 14.XX學(xué)校“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動主持人串詞 15.XX學(xué)樣校“青藍(lán)工程”啟動儀式上的發(fā)言 16.XX學(xué)校青藍(lán)工程啟動儀式上發(fā)言稿 17.XX學(xué)校青藍(lán)工程啟動儀式指導(dǎo)老師的暖心發(fā)言稿 18.XX學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”師徒結(jié)對儀式師傅代表發(fā)言稿 19.XX學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”啟動儀式徒弟代表發(fā)言稿 20.XX學(xué)校在“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對儀式上的校長講話 21.XX學(xué)校“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對制度 22.XX學(xué)?！扒嗨{(lán)結(jié)對”工作總結(jié) 23.XX學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”活動工作總結(jié) 七、骨干教師管理工作材料 01.XX學(xué)校骨干教師培養(yǎng)方案 02.XX學(xué)校校級骨干教師評選方案 03.校級骨干教師認(rèn)定辦法 04.XX學(xué)校校級骨干教師、引領(lǐng)教師、卓越教師評選制度 05.XX學(xué)校骨干教師考核細(xì)則 八、學(xué)校新課標(biāo)培訓(xùn)工作材料 01.XX學(xué)校課標(biāo)學(xué)習(xí)活動方案 02.XX學(xué)校組織教師參加新課標(biāo)培訓(xùn)總結(jié) 03.XX學(xué)校新課標(biāo)培訓(xùn)活動總結(jié) 04.XX學(xué)校各學(xué)科組“學(xué)習(xí)新課標(biāo)”活動總結(jié) 05.XX學(xué)校系列學(xué)習(xí)新課標(biāo)活動工作匯報 06.XX學(xué)校新課標(biāo)培訓(xùn)活動紀(jì)實 07.XX學(xué)校“新方案、新課標(biāo)”培訓(xùn)活動紀(jì)實 08.XX學(xué)校踐行新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)系列活動紀(jì)實 09.XX學(xué)校新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動側(cè)記 10.XX學(xué)校開展新課標(biāo)培訓(xùn)活動剪影 11.XX學(xué)校開展“新課標(biāo)”專題學(xué)習(xí)活動掠影 12.XX學(xué)校學(xué)習(xí)新課標(biāo)活動簡報 13.XX學(xué)校新課標(biāo)培訓(xùn)優(yōu)秀感悟 14.XX學(xué)校新課標(biāo)培訓(xùn)優(yōu)秀心得 15.XX學(xué)校新課標(biāo)培訓(xùn)優(yōu)秀心得（2篇） 16.XX學(xué)校教師新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得(3篇) 17.《XX學(xué)校新課標(biāo)培訓(xùn)》心得體會合集（5篇） 18.校長在全校新課標(biāo)培會上的講話 19.讀透新課標(biāo)的新概念 20.怎樣讀懂課標(biāo)、理解課標(biāo) 21.新課標(biāo)八大理念變化 22.如何學(xué)習(xí)新課標(biāo) 23.新課標(biāo)六個關(guān)鍵詞對教師的挑戰(zhàn) 24.新課標(biāo)預(yù)備知識清單(推薦) 25.新課程方案突出培育學(xué)生七大素養(yǎng) 26.新課標(biāo)下，一堂優(yōu)質(zhì)課是什么模樣？ 27.新學(xué)期義務(wù)教育語文新課標(biāo)如何在教學(xué)中落地 28.學(xué)校落實義務(wù)教育新課程方案的對策建議 29.義務(wù)教育新課標(biāo)和方案傳遞了哪些關(guān)鍵信號 30.新課標(biāo)下課堂評價標(biāo)準(zhǔn)的四個維度 31.學(xué)校貫徹新課程方案暨落實新課程標(biāo)準(zhǔn)工作匯報 九、學(xué)校名師工作室工作材料 01.XX名師工作室建設(shè)方案 02.XX名師工作室實施方案 03.XX名師工作室工作方案 04.XX名師工作室實施方案 5.XX學(xué)校名師工作室工作方案 06.XX名師工作室組建方案 07.XXXXXXXXXXXXX員名師工作室工作方案 08.XX名師工作室三年規(guī)劃 09.XX工作室三年發(fā)展規(guī)劃 10.XX名師工作室三年規(guī)劃 11.XX名師工作室三年發(fā)展規(guī)則 12.XX名師工作室計劃 13.XX名師工作室工作計劃 14.XX名師工作室新學(xué)期工作計劃 15.XX名師工作室學(xué)年工作計劃 16.XX名師工作室學(xué)年工作總結(jié) 17.XX名師工作室學(xué)年工作總結(jié) 18.XX名師工作室三年工作總結(jié) 19.XX名師工作室三年工作總結(jié) 20.XX名師工作室工作考核總結(jié) 21.XX名師工作室工作總結(jié)匯報 22.XX名師工作室工作匯報 23.XX名師工作室工述職報告 24.XX名師工作室主持人述職報告 25.XX名師工作室章程 26.XX名師工作室規(guī)章制度 27.XX名師工作室規(guī)章制度 28.XX名師工作室管理制度 29.XX名師工作室考核制度 30.XX名師工作室制度及考核細(xì)則 31.XX名師工作室成員考核細(xì)則 32.XX名師工作室管理細(xì)則 33.名班主任工作室創(chuàng)建方案 34.名班主任工作室建設(shè)方案 35.名班主任工作室建設(shè)實施方案 36.名班主任工作室管理制度 37.名班主任工作室管理制度 |
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