??這是我在B站（bilibili視頻網(wǎng)）看最近上新的“文物+考古+歷史”之大型紀錄片《何以中國》時，隨手記下的亮點。

適合年齡：8歲+

共8集 | 單集片長52min

觀影渠道：b站/騰訊視頻

這些亮點，既是我被影片屢屢打動的地方，也是我覺得，很有必要在公號分享的理由。

如果你曾較少看中國歷史類紀錄片，那很幸運，就從這部看起吧，它將帶你溯源中華文明的開端，早到距今約4萬年的東亞古人類。

如果你是歷史記錄片愛好者，那很驚喜，它少見地拋開舞臺式演繹，而是立足考古進行推演。

也就是說，每一幀畫面，都經(jīng)過嚴謹推敲后的細節(jié)呈現(xiàn)，那些清晰、真實的還原，讓人一秒踏入歷史河流，為之熱淚盈眶。

以往我們推薦過不少孩子們看的文史類紀錄片，大多是從“秦漢”開始講起。

而這部影片，卻用8集的體量，從“秦漢”往前倒敘，去追尋史前文明的繁衍生息脈絡。

《搖籃》從4萬年前的東亞現(xiàn)代人起源開始。

經(jīng)過陶器發(fā)明、定居聚落，農(nóng)業(yè)起源，到以仰韶文化半坡類型為代表，距今6000年的村落社會。

《星斗》篇從距今6000年到5000年，中國地理文化格局在此階段，初步形成。

《古國》從距今5000年到4000年，良渚文化、石家河文化、龍山文化等，體現(xiàn)中華文明的多元，也是“上下五千年”的考古實證。

《擇中》則從距今4500年到3600年，通過陶寺、石峁和二里頭遺址的發(fā)掘，印證“最早中國”的誕生。

《殷商》講商王朝的興衰，及其對周邊青銅文明（如三星堆）的影響。

《家國》由西周王朝，開啟了倫理與政治共生的宗法禮制。

《天下》是“統(tǒng)一中的分裂”，講春秋戰(zhàn)國不同區(qū)域的民族、資源與社會，也講秦統(tǒng)一的進程。

自此，整個脈絡梳理地清晰、完整，等于在紀錄片范疇，填補了孩子們歷史知識的空缺，而對于歷史時間線的提取，有質(zhì)的飛躍。

這是影片給我的第二大沖擊。

不知道大家?guī)奕ゲ┪镳^，看到陳列的文物，會不會和我一樣，總不自覺地想：

當初我?guī)Ф．斎?/span>二里頭博物館、陜歷博等地參觀，就經(jīng)常有這樣的疑問。

在看了這部影片后，豁然開朗。

由演員出演，根據(jù)考古現(xiàn)場照和學者們的研究，來復原當時人們的生活背景、日常行為等，距離一下子拉近。

◆ 比如，距今9000多年前，在浙江上山遺址的461號坑里，發(fā)現(xiàn)了世界上最早的碳化稻種子。

影片這樣推演（第二集11分57秒）——

一萬年前，隨著全新世的到來，氣候變暖，上山文化的先民，在浙江金衢盆地停留，過上定居生活。

春天播種，待雨季后水位下降，結出飽滿的稻穗。

年幼的孩子也來幫忙，用手輕拍，還沒完全馴化的谷粒，紛紛落下。

母親們用磨盤磨棒，碾磨橡子、菱角、塊根，放到陶制的大口盆中，加熱攪動，就煨成糜爛的粥。

制陶匠人，把散落的稻殼、稻葉摻在陶土中，提高耐熱性能。

是不是十分具象？仿佛真的穿越萬年，親眼看到先民們是怎么生活的。

◆ 再比如，已發(fā)掘的二里頭貴族墓中，有一條前所罕見的龍，由白玉和2000多片綠松石拼嵌而成。

雖歷3000余年，色澤仍然翠綠鮮妍。

根據(jù)考古推測，墓主人是一名30多歲的成年男子，大量海貝置于其頸部，頭骨上方發(fā)現(xiàn)3件白陶器，可能為頭飾組件。

他懷抱綠松石龍形器，手系銅鈴，可能是名巫師。

那影片就按照這個場景演繹（第5集43分鐘）：

一位神巫，手拿龍形器，一足略跛，隨著音樂的節(jié)奏，且形且舞，足跡畫出大大的“8”字。

這樣的步伐，被稱為“禹步”，表現(xiàn)大禹治水行山之艱難。

像這樣復原遺址和模擬場景，貫穿整部影片。

你可以看到湖北云夢睡虎地遺址的還原。

碣石宮西闋樓的相應復原。

參照漢講經(jīng)畫像磚，復原的太學場景。

根據(jù)建筑史學家的研究，復原的南越王宮。

以及南越王大殿的場景。

還有人物造型，影片根據(jù)出土的秦兵馬俑和武器，還原戰(zhàn)場上的盾牌，士兵形象，以及秦將的“兔耳朵”造型。

秦軍普通士兵家中，有缺了腿的殘疾人，側面體現(xiàn)戰(zhàn)爭給百姓帶來的影響。

還有新石器時代的飲食器具，宗教儀式等。

為了拍攝“秦始皇”站在群山之巔，背后山巒疊嶂，仿若秦王朝的“千里江山圖”的畫面。

這個不足10秒的鏡頭，前期準備近三個月，兩次到訪涼山州，三進“大斷崖”，只為求得最佳拍攝地。

如此用心，換來沉甸甸的扎實有誠意的作品，實在令人感動和敬佩。

與此同時，影片還有一個特別之處，那就是把故事，聚焦在真實小人物身上。

以往我們讀過的歷史，往往與權力、戰(zhàn)爭和王朝更替相關，但其實，真正支撐千年文明的，就是普通百姓，晝出夜伏的日常生活。

這部影片講述了很多鮮活的人，比如《秦漢》一集里，有位叫“轉”的士兵，駐扎在河西走廊長城沿線。

他聽說自己的好友“幼卿”，來到距他不遠的地方，很想問問他，自己老家的情況。

可是公務纏身，沒法成行，只好寫封信轉達。

這封“漢簡”，時隔2000多年后被考古工作者重新還原，我們得以窺見，那個時候普通人的具體生活。

真神奇啊，莫名又多了幾分親切。

再比如由胡歌出演的“嗇夫弘”，是位于敦煌懸泉置的一名吏卒，負責傳遞文書，接待官員和使者。

弘是這里任職最長的，18年間為都護、使者、公主、將軍傳過很多信。

還親自接待過解憂公主年老返鄉(xiāng)。

這些鮮活的人，如果只是在博物館、書本上展示，孩子們一定覺得是符號，是背誦的對象。

而通過這番演繹，那些和我們一樣有血有肉的人，就漸漸具象清晰了，他們曾跋山涉水，生死離別，在這片山河湖海間，努力經(jīng)營自己的一生。

          丹媽碎碎念         

限于篇幅，關于影片的其他亮點我就不一一展開，留待大家和孩子們自己觀賞。

最后再重點提下：

1. 影片的文案，也就是解說詞，值得特別留意和學習。

原本主創(chuàng)團隊就梳理了300多萬字的文字資料，最后呈現(xiàn)每集不到1萬字，簡單來說，光腳本每集就寫了五個版本。

比如每集中令人驚艷解說：

“蜿蜒青翠的天目山，向著銜接于東麓的杭嘉湖平原，伸出兩支余脈，如一雙臂膀，環(huán)擁著余杭山水?！?/span>

“今天，每一種出現(xiàn)在我們餐桌上的食物，都曾見證遠古先民們的饑寒與艱辛，他們播種，從此不再被動等待自然賜予，而是主動參與到萬物生長的進程中”

“從遼東至隴西，自長城至南海，數(shù)百年間干戈不止，紛爭不休。”

“艱險歲月里，為己即是為家，為國亦是為家，與家人間的牽掛就是暗夜里明亮的光?！?/span>

每個字都是“精雕細琢”的結果，用詞嚴謹優(yōu)美，即便孩子只是聽聽，也能培養(yǎng)語言美感。

2. 正因為文案包含了大量的信息知識量，所以理解起來有些難度。

所以我建議是，有一定歷史基礎，或8歲以上的孩子觀看，效果會更好些。

3. 影片整體節(jié)奏偏慢，因為本就是有文化底蘊的節(jié)目，需要沉下心，靜靜欣賞和消化信息。我一般看的話，會加上倍速。

4. 在第二集《搖籃》中會出現(xiàn)祭祀、喪葬儀式，尤其講高廟文化幾個鏡頭（只有幾個鏡頭哈），帶有些原始宗教色彩。

雖說是遠古先民神靈崇拜的活動，但我們現(xiàn)在看來，會覺得有一丟丟神秘，孩子可能有點害怕，所以這一集建議要做好心理準備（不同人的感受不同，這里只是個人建議）。

5. 觀影鏈接在此，b站需要大會員觀看，孩子們也陸續(xù)放暑假了，好的紀錄片，是放松也是享受??