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【原】按摩床上1張孩子的照片流出，逼瘋了多少“雞娃”的家長(zhǎng)？

 阿呆爸育兒 2024-01-26 發(fā)布于安徽

這是阿呆爸第891篇原創(chuàng)



最近，無(wú)數(shù)網(wǎng)友都被正骨按摩床上這一幕震驚了。

一位脊柱側(cè)彎的小學(xué)生趴在按摩床上正骨，他的媽媽蹲在床邊，從洞口下方舉起手機(jī)，讓孩子做加減法練習(xí)。


忍受著正骨劇痛的孩子，幾乎每說(shuō)一道題目的答案，都伴隨著一聲慘叫。

媽媽則面不改色地繼續(xù)翻頁(yè)、出題，完全無(wú)視了周?chē)水悩拥难酃狻?/span>

緊接著，有網(wǎng)友曝光了更加離譜的后續(xù)。

孩子正骨結(jié)束后輪到媽媽?zhuān)贿吿稍诖采媳话磯褐韫?，一邊冷靜地給孩子抽背乘法表。


看完整件事的網(wǎng)友，紛紛表示“裂開(kāi)了”。

要不是母子倆痛苦的表情不似摻假，阿呆爸簡(jiǎn)直要懷疑這是什么獨(dú)家“鎮(zhèn)痛咒語(yǔ)”了。

孩子才上小學(xué)，學(xué)習(xí)起來(lái)就需要這么見(jiàn)縫插針、無(wú)孔不入了？

無(wú)限流恐怖小說(shuō)都寫(xiě)不出來(lái)的魔幻場(chǎng)景，居然發(fā)生在了現(xiàn)實(shí)里。

在“雞娃大隊(duì)”的逼迫下，孩子們除了變成學(xué)霸或者淪為學(xué)渣，已然進(jìn)化出了一個(gè)“新物種”——“學(xué)瘋”。

家長(zhǎng)急切敦促：“停什么都不能停學(xué)習(xí)，減什么都不能減作業(yè)?！?/span>

學(xué)校鼓勵(lì)號(hào)召：“一分鐘有一分鐘的用途，一天有一天的進(jìn)度?！?/span>

而本該是學(xué)習(xí)主體的孩子，卻只能在高壓下艱難喘息，一步步淪為教育的犧牲品。

這個(gè)結(jié)果，真的是我們想看到的嗎？


01.

病房卷成“學(xué)區(qū)房”，

是誰(shuí)瘋了？


前段時(shí)間冬季流感頻發(fā)，感冒的小學(xué)生們到醫(yī)院排隊(duì)打吊針，于是醫(yī)院就變成了這樣：


用一個(gè)當(dāng)下的熱梗來(lái)說(shuō)就是，醫(yī)院輸液區(qū)“爆改”教室作業(yè)區(qū)。

只見(jiàn)孩子們左手扎針、右手握筆，在監(jiān)護(hù)人一對(duì)一伴學(xué)模式的督促下，學(xué)風(fēng)比學(xué)校還濃厚。

誰(shuí)敢信，他們還生著病呢？

有人咳嗽得上氣不接下氣，有人燒得兩頰通紅，但卻沒(méi)有一個(gè)孩子敢放下筆。

不少醫(yī)院甚至購(gòu)買(mǎi)了配套的書(shū)桌、椅子，專(zhuān)門(mén)給孩子們讀書(shū)學(xué)習(xí)用。


這一幕被報(bào)道后，很快引起了巨大爭(zhēng)議。

網(wǎng)友表示不可理喻：“這作業(yè)是非做不可嗎？”

風(fēng)暴中心的家長(zhǎng)卻頭痛又無(wú)奈：“這都是沒(méi)有辦法的辦法?！?/span>


還有很多家長(zhǎng)本沒(méi)有這個(gè)想法，到了輸液區(qū)被這個(gè)陣仗驚呆了，轉(zhuǎn)頭就掏出了孩子的作業(yè)本，生怕孩子掉隊(duì)。


“本來(lái)不想寫(xiě)的，但學(xué)習(xí)氛圍太濃了。”

這句話(huà)，涵蓋了多少心酸與悲哀？

正如六神磊磊的辣評(píng)發(fā)言: “如果學(xué)校里病人很多，醫(yī)院里學(xué)習(xí)氛圍反倒很濃厚，那一定是病了。到底是誰(shuí)要打點(diǎn)滴，真的該想一想?！?/span>

隨后，北京教委加急發(fā)出一條通知：學(xué)生患病期間，作業(yè)一律不作硬性要求。


至此，這場(chǎng)“輸液VS作業(yè)”的風(fēng)波才堪堪平息。

然而沒(méi)過(guò)多久，一位即將迎來(lái)寒假的江蘇家長(zhǎng)發(fā)布的一條動(dòng)態(tài)，再次把這件事推上了風(fēng)口浪尖。

“你們家孩子生病掛水難道敢掛右手？那怎么寫(xiě)作業(yè)、補(bǔ)作業(yè)??？”


接著她又補(bǔ)刀說(shuō)：“寒假19天補(bǔ)課14天，你們難道不是這樣嗎？”


一句句靈魂拷問(wèn)，戳中了多少家長(zhǎng)的心？

不少網(wǎng)友看到的第一反應(yīng)都以為是夸張調(diào)侃，沒(méi)想到評(píng)論區(qū)各個(gè)ip的人紛紛現(xiàn)身說(shuō)法。


原來(lái)，不光是“卷王”江浙滬如此瘋狂，其他省市的孩子們也一樣輕松不到哪去。

脫口秀演員呼蘭曾說(shuō)過(guò)一個(gè)經(jīng)典段子：“哪里人多，哪里就是起跑線?！?/strong>

這種情況下，無(wú)論哪里的家長(zhǎng)，也不敢讓孩子落下一步。


02.

“垮掉”的一代，

是被學(xué)業(yè)壓垮的


在你的想象中，初中生的凌晨三點(diǎn)應(yīng)該是什么樣子的？

當(dāng)然是在被窩睡得正香啊，畢竟清早六七點(diǎn)就要起床上課了。

然而，前段時(shí)間熱轉(zhuǎn)的一個(gè)視頻中，一位初二女生在凌晨三點(diǎn)才寫(xiě)完作業(yè)，崩潰大哭。


視頻中的她癱靠在門(mén)框上，有氣無(wú)力地仰面哭喊道：“我終于寫(xiě)完了，我終于寫(xiě)完了……”

深夜的哈爾濱，一位一年級(jí)的小男孩，念念有詞地背課文卻背不過(guò)，突然氣得站起身要把課本撕了，抽噎著說(shuō)：“我不想上小學(xué)?！?/span>


沒(méi)等家長(zhǎng)表態(tài)，男孩表情又變了幾變，自己抹干了眼淚、收拾好情緒，鎮(zhèn)定地坐回了書(shū)桌前繼續(xù)背書(shū)，滿(mǎn)臉生無(wú)可戀。


寧波一個(gè)男孩半夜挑燈趕作業(yè)，臺(tái)燈下戴著眼鏡的他又困又累，怎么都看不懂題。

等在旁監(jiān)督的媽媽離開(kāi)之后，他直接伸手給自己來(lái)了兩耳光。


誰(shuí)敢相信，這一個(gè)個(gè)學(xué)得痛苦、學(xué)到麻木的孩子，還僅僅在義務(wù)教育階段?？伤麄兂惺艿膲毫Γ瑓s一點(diǎn)都不比高中生小。

小學(xué)、初中階段的孩子，正處在身體的成長(zhǎng)期，他們最需要的就是充足的睡眠、健康的作息。

可是作業(yè)寫(xiě)不完、功課跟不上，就只能拿睡覺(jué)時(shí)間來(lái)湊。

所以，前段時(shí)間在熱搜上看到這個(gè)話(huà)題，阿呆爸并不覺(jué)得十分意外——

“每天只睡5小時(shí)的小學(xué)生熬不動(dòng)了?！?/span>


在如此極端的學(xué)習(xí)壓力之下，先付出代價(jià)的，就是孩子的身體。

三年前的一條調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)小學(xué)生的近視率已經(jīng)有36%，初中生則是達(dá)到了71.6%，雙雙位列全球第一。

十幾年前我們讀書(shū)那會(huì)兒，可能全校都看不到幾個(gè)“眼鏡仔”，到如今，不戴眼鏡反倒成了稀罕。

一提起近視，家長(zhǎng)們的第一反應(yīng)就是埋怨電子產(chǎn)品。

的確，現(xiàn)在的孩子們從小就接觸手機(jī)、平板、電腦、電視，藍(lán)光屏幕看多了，自然會(huì)導(dǎo)致視力下降。

可我們捫心自問(wèn)一下，在家長(zhǎng)對(duì)孩子的游戲娛樂(lè)時(shí)間嚴(yán)加把控的現(xiàn)在，孩子的視力問(wèn)題真的沒(méi)有其他原因嗎？

不妨打開(kāi)某寶“護(hù)眼燈”的評(píng)論區(qū)看看吧，這里藏著的才是真相。


在挑燈夜戰(zhàn)成為“硬性需求”的當(dāng)下，家長(zhǎng)們不惜花大價(jià)錢(qián)購(gòu)入一款能助眠、防近視的臺(tái)燈，也不會(huì)選擇讓孩子熄燈早睡一小時(shí)。


要問(wèn)保護(hù)視力最好的辦法是什么，家長(zhǎng)們一定了解不少。除了睡眠休息、放松遠(yuǎn)眺，還需要充足的陽(yáng)光照射時(shí)間。

可學(xué)業(yè)在前，這些全得讓步。

除了最普遍也最嚴(yán)峻的近視問(wèn)題，孩子們的“學(xué)習(xí)病”還包括長(zhǎng)期坐在書(shū)桌前導(dǎo)致的脊柱側(cè)彎，用力握筆寫(xiě)作業(yè)導(dǎo)致的手部畸形，等等。

前文提到的那位邊正骨邊口算的孩子，不就是一個(gè)典例嗎？

而在身體之外，更容易崩壞的是孩子的心理。


03.

他們是人，

不是學(xué)習(xí)機(jī)器


2020年的《中國(guó)國(guó)民心理健康發(fā)展報(bào)告》顯示，我國(guó)青少年的抑郁檢出率已經(jīng)達(dá)到近四分之一，而且這個(gè)數(shù)據(jù)仍在連年上升。

這些年，我們目睹了太多青少年自殺的案例，越來(lái)越多孩子覺(jué)得“活著沒(méi)有意義”。

一位心理咨詢(xún)師表示，最近這一年，學(xué)生的心理健康問(wèn)題大規(guī)模爆發(fā)，而且抑郁傾向越來(lái)越低齡化。

還記得江蘇南通那個(gè)跳樓自殺的12歲的女孩嗎？

因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大，女孩不堪重負(fù)，在留下的遺書(shū)里發(fā)泄出積壓已久的絕望與痛苦——

“天天作業(yè)作業(yè)的，我不要再在作業(yè)中掙扎了，把我的作業(yè)都撕了吧！”


這一句句聲嘶力竭的控訴，刺痛了多少人的眼睛？

在這樣的情況下，仍然有很多不知所謂的人高高在上地指責(zé)孩子。

“生活條件好”，“承受力差”，兩句話(huà)就把孩子經(jīng)歷的痛苦與高壓貶得不值一提。

但做家長(zhǎng)的，真的看不到孩子正在承受什么嗎？

一位在心理健康科工作的醫(yī)生曾經(jīng)提到過(guò)一個(gè)案例。

一個(gè)孩子割腕自殺，所幸搶救及時(shí)，性命無(wú)礙。

等孩子醒來(lái)之后，醫(yī)生過(guò)來(lái)給他做心理疏導(dǎo)，迎面撞見(jiàn)了從家里趕來(lái)陪床的父母。

醫(yī)生不敢相信，走進(jìn)病房的父母拿出的第一樣?xùn)|西，居然是兩張空白試卷。

醫(yī)生當(dāng)時(shí)就覺(jué)得兩眼一黑，可偏偏家長(zhǎng)完全沒(méi)意識(shí)到自己有多殘忍。

叮囑他們要關(guān)注孩子的心理健康時(shí)，他們振振有詞道：“小小年紀(jì)哪來(lái)的抑郁癥？不就是找借口偷懶嘛。”

前段時(shí)間網(wǎng)上流行的一個(gè)“地獄笑話(huà)”，諷刺地指出了這種現(xiàn)象。


聽(tīng)說(shuō)學(xué)生跳樓的反應(yīng)：也正常，唉，現(xiàn)在小孩太脆弱了。

聽(tīng)說(shuō)學(xué)生退學(xué)的反應(yīng)：?。?？瘋啦？？

不光旁觀者的反應(yīng)如此，很多孩子在環(huán)境的逼迫下，已經(jīng)主動(dòng)把自己困在了牛角尖里。


但冷靜下來(lái)想一想，能擁有健康和快樂(lè)的人生，難道不是比成績(jī)和排名重要得多嗎？

最近，山東青島一位差生父親在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言火了。

視頻中，“學(xué)渣老爸”泰然自若地站在講臺(tái)上，跟全班同學(xué)說(shuō)：

“我的兒子是學(xué)渣，但我依然相信，他未來(lái)完全有可能成為國(guó)之棟梁?！?/span>


在爸爸的眼中，兒子雖然成績(jī)差、給班里拖后腿，但是孩子心理強(qiáng)大、情商高，學(xué)習(xí)上也在一天天進(jìn)步，這就意味著他的未來(lái)有無(wú)限潛力。

評(píng)論區(qū)一位網(wǎng)友精準(zhǔn)概括：“他只是做錯(cuò)了題，又不是做錯(cuò)了人?！?/span>


這位家長(zhǎng)的發(fā)言能引起如此廣泛的共鳴，說(shuō)明我們的觀念已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)步了。

還記得《新華字典》里有個(gè)經(jīng)典例句：

“張華考上了北京大學(xué)，李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途?！?/span>

瘋狂內(nèi)卷的當(dāng)下，這句話(huà)曾一度被濫用成諷刺段子。

但此刻，我更愿意相信，這會(huì)是未來(lái)該有的模樣。

希望未來(lái)的孩子們，不必在一條獨(dú)木橋上擁擠對(duì)抗，每個(gè)人都能找到一條路，通往自己的羅馬。

育兒不慌張，阿呆爸來(lái)幫忙，伴你和孩子一起成長(zhǎng)。▼

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