全球領(lǐng)導(dǎo)力研究知名學(xué)者約翰·麥克斯維爾說：“組織變革99%的領(lǐng)導(dǎo)力來自中層而不是頂層。”因此，在一所學(xué)校，只有教研、年級、德育、后勤……各個(gè)不同位置的中層在自己的位置發(fā)揮優(yōu)勢，各自承重，相互配合，才能最終形成學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的全方位有機(jī)聯(lián)動(dòng)，學(xué)校才能生機(jī)勃勃，動(dòng)力十足。

然而學(xué)校中層有著多重角色——部門領(lǐng)導(dǎo)、校長幫手、一線老師，又有著多層任務(wù)——上下溝通、左右代言、學(xué)科領(lǐng)銜、矛盾解決、資源分配、團(tuán)隊(duì)凝聚……這便注定了中層面對的挑戰(zhàn)是多樣的，許多中層都有著這樣的困擾：

在此，向您推薦由蒲公英教育智庫打造的系列《學(xué)校中層工作地圖》，該產(chǎn)品首次亮相于第十屆中國教育創(chuàng)新年會(huì)產(chǎn)品市集，一經(jīng)推出，便廣受歡迎，吸引了眾多參會(huì)嘉賓駐足停留、購買。

《學(xué)校中層工作地圖》首批選取了教研中層、年級主任、學(xué)生發(fā)展中心主任和總務(wù)主任進(jìn)行深入研究，以角色為核心構(gòu)建內(nèi)容，助力學(xué)校中層明晰角色、理清事務(wù)，把千頭萬緒變得井井有條。

核心功能

一圖一中層角色，助力中層理清重點(diǎn)事務(wù)、把握關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)、找準(zhǔn)未來方向，能確定行動(dòng)的方向，能找到行動(dòng)的支點(diǎn)，能制定行動(dòng)的策略。

適用人群

未來學(xué)校的管理目標(biāo)將是組建一個(gè)有競爭力的網(wǎng)絡(luò)，而中層干部就是每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)上的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。為此，我們深入剖析了學(xué)校中層關(guān)鍵崗位，梳理了中層通識(shí)能力以及中層角色的重點(diǎn)事務(wù)、關(guān)鍵步驟和未來方向，一張圖定位一位中層角色，讓內(nèi)容更清晰的表達(dá)，助力中層領(lǐng)導(dǎo)力提升。

要成為一個(gè)科學(xué)、理性、專業(yè)、高效的中層管理者，需要一場又一場專業(yè)的、沉浸式的學(xué)習(xí)來不斷的自我迭代?！秾W(xué)校中層工作地圖》化繁為簡，一圖理清中層管理者的工作目標(biāo)、資源、原則和路徑，幫助中層管理者搭建了一份行動(dòng)中的系統(tǒng)架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)思維的迭代躍升。

每個(gè)中層管理者既要在專業(yè)化方面不斷精深，也要在變革結(jié)構(gòu)、宏觀規(guī)劃、驅(qū)動(dòng)機(jī)制、診斷分析和風(fēng)險(xiǎn)管理等方面系統(tǒng)思考。《學(xué)校中層工作地圖》聚焦中層的重點(diǎn)事務(wù)，厘清關(guān)鍵步驟，給予項(xiàng)目建議，助力中層管理做正確的事以及正確地做事。

中層一直是學(xué)校變革中最重要的一支力量?！秾W(xué)校中層工作地圖》聚合了蒲公英教育智庫的多年研究，為未來學(xué)校改革而定制，助力學(xué)校明晰未來中層關(guān)鍵崗位的發(fā)展趨勢，助力中層成為事業(yè)的合作者，智慧的分享者，變革的貢獻(xiàn)者。