一、環(huán)境描寫的含義、分類

1、什么是環(huán)境描寫？

環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。

包括：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫

自然環(huán)境描寫是對人類賴以生存的自然萬物的描寫，如山川河流、花草樹木、鳥獸蟲魚、風雨雷電等自然景觀的描寫。

社會環(huán)境描寫是對人物所處的時代、社會和生活環(huán)境等的描寫，包括城鎮(zhèn)、農(nóng)村、工廠、軍營、機關、學校、商店等人物活動場所和地域風情、風俗習慣等社會風情的描寫。

二、環(huán)境描寫的作用

環(huán)境描寫有什么作用呢？

我們先看這樣一篇文章：

“一天，小明拿著外婆給自己做的新棉衣，高高興興回家去，路過一條小河，發(fā)現(xiàn)一個七、八歲的孩子在水里，一群人站在岸上指手劃腳說著什么。小明顧不上多想，急忙跳入水中，將孩子拉了上來，并不容分說的給他穿上棉衣?！?/span>

看了這件事，你們知道小明做了一件好事，還是做了一件壞事？作者對這件事的態(tài)度是贊揚，是嘲笑，還是批評？不清楚。為什么不清楚？

因為文中缺少必要的環(huán)境描寫。如果加上環(huán)境描寫，文章的中心就會一目了然，而且有趣的是，加上不同的環(huán)境描寫，文章會表現(xiàn)出明顯不同的中心：

環(huán)境一：“數(shù)九嚴冬，雪花紛紛揚揚地飄落，呼呼的北風刮在人的臉上像刀割一樣疼，天快要黑了。小明疾步走在回家的路上，突然聽到遠處傳來'救命’的聲音……”

在這種情況下，小明將失足落水的兒童救上岸，并給他穿上棉衣，無疑是一種英勇救人的壯舉。

環(huán)境二：“金秋十月，天高云淡，秋風吹來，讓人感到陣陣寒意。豐收的田野上，一條小河緩緩流過。一群農(nóng)村孩子在冬泳隊教練的帶領下正在熱身，為兩個月后的冬泳比賽做準備，一個孩子已經(jīng)下水……”在這種情況下，小明“急忙跳入水中，將孩子拉了上來”。

雖說是出于好心，但他在不了解事情真相的情況下冒然采取行動，就顯得很魯莽。

環(huán)境三：“盛夏的一天中午，驕陽似火，天上連一絲風也沒有，知了在樹上高叫'熱死了，熱死了！’不遠處有一條清澈見底的小河，一個孩子在水中鉆上鉆下，宛如一條魚，顯得十分快活……”這種環(huán)境下，“小明顧不上多想，急忙跳入水中，將孩子拉了上來，并不容分說給他穿上棉衣?！?/span>

大家評評，小明這種舉動是不是可笑之極、荒謬之極？

同樣是寫一件好事,如果進行必要的渲染,營造一種典型的環(huán)境,表達的效果就會大不相同.

比如“小明看見王大爺家買煤球,就主動幫著搬”.雖說這件事也能反映小明助人為樂的精神,但如果加上特定的環(huán)境,效果就會大大增強：天上烏云滾滾,電閃雷鳴,暴雨將至,小明正想回家收衣服,忽然發(fā)現(xiàn)王大爺正焦急而艱難地往樓上搬煤球……”這時,小明主動幫王大爺搬煤球就顯得非比尋常：如果遲一會兒,煤球很可能被大雨沖毀,況且小明不去收自家的衣服,卻幫王大爺搬煤球,這種舍己為人、助人為樂的精神就顯得更加突出,更加難能可貴!

環(huán)境描寫對表現(xiàn)人物思想、突出文章中心具有很大的作用.正如茅盾先生所說：“人物不得不在一定的環(huán)境中活動,因此,作品中就必須寫到環(huán)境.作品的環(huán)境描寫,不論是社會環(huán)境或自然環(huán)境,都不是可有可無的裝飾品,而是密切地聯(lián)系著人物思想和行動.”換言之,人總是生活在一定的環(huán)境中,離開周圍的環(huán)境,人就失去了活動的依附；事情總是發(fā)生在一定的環(huán)境中,離開了特定的時間、地點,事情就成了空中樓閣；寫人敘事,如果沒有環(huán)境描寫,作者很難表達清楚自己的寫作目的,讀者則很難準確地把握文章的中心思想.

環(huán)境描寫的作用:

①交代事件發(fā)生的背景（時間、地點等），增強文章的真實性。

例如：英國作家莫里斯芳的《哦！冬夜的燈光》中一開始寫小鎮(zhèn)的荒涼“這里十分偏僻，天氣很冷”“車窗外面寒風呼呼地怒吼著”“一入夜，荒野都是漆黑一片”，交代了事件發(fā)生的背景，使整個文章顯得真實可信。

②渲染氣氛，烘托人物的心情。

例如：小說《社戲》“月夜乘船”一段作者描寫到：   

“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了……”

思考：上文渲染了一種什么樣的氣氛，烘托出人物什么樣的心情？   

這是一段乘船去看戲時的景物描寫，烘托了看社戲的孩子們輕快、喜悅、憧憬、急切的心情；也表現(xiàn)出兒時朋友之間一種至真至純的友情。 

例如“天灰蒙蒙的,又陰又冷,長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少.”《十里長街送總理》一文中的環(huán)境描寫,渲染了悲哀的氣氛,襯托出人們悼念周總理的極其沉痛的心情.

③ 反映人物的性格和品質(zhì)。

一個喜歡足球運動的男孩的房間和一個喜歡漫畫的女孩子的房間會一樣嗎？

如《窮人》一文中寫道“屋外寒風呼嘯,洶涌澎湃的海浪……這間漁家的小屋卻溫暖而舒適.”由此可知,桑娜是個十分勤勞的人.

 ④推動情節(jié)的發(fā)展。

例如：在《智取生辰綱》中寫道“天氣未及正午，一輪紅日當天，沒半點的云彩，其實十分大熱”──“石頭上熱，都疼得不能走路”，推動了情節(jié)發(fā)展，軍士非歇不可，楊志不允，打?qū)⑵饋?。爭?zhí)之中，遇見偽裝的晁蓋一行人，而其精疲力竭，口渴難耐，為下文“買酒”中計埋下伏筆。此時，一個挑酒的漢子唱道：“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖”。

此句唱詞可暗示當時的社會背景，又可提供當日天氣情況，烘托一種熱的令人鼓噪的氣氛，推動情節(jié)繼續(xù)發(fā)展，口渴人要“喝酒”。

例如：《曹操煮酒論英雄》中“酒至半酣，忽陰云漠漠，驟雨將至。從人遙指天外龍掛”一句，因為天氣的變化，引出了對“龍”的評論，從而推動了情節(jié)的發(fā)展。

⑤暗示或升華作品主題。 

例如：老舍的《駱駝祥子》中，為了刻畫人力車夫祥子的辛苦，揭示舊社會勞動人民的悲慘，作者極力刻畫了日烈雨暴的情景。當日烈到人不能忍受的程度，祥子還不得不拉車掙錢；當雨暴到人不能行走的程度，祥子還不得不在雨中掙命。通過這樣的環(huán)境描寫，從而揭示了舊社會勞動人民生活的疾苦和悲慘的主題。

三、寫景的位置：

1、在開頭寫景，渲染某種氣氛、交待故事背景，為情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。

2、在文中寫景，推動故事情節(jié)的發(fā)展。

3、在文末寫景，升華主題、使作品具有無限的思考空間。

注意：

一段具體的環(huán)境描寫，它的作用往往是多方面的，這需要根據(jù)具體的語言環(huán)境去綜合分析，切忌生硬地把它歸結為某一種作用。

答題時一定要結合原文分析。

歸納小結：環(huán)境描寫的作用：

1、交代事情發(fā)生的地點或背景增加事情的真實性

2、渲染氣氛，烘托人物的心情

3、反映人物的性格或品質(zhì)

4  推動情節(jié)的發(fā)展

5、深化作品主題

四、環(huán)境描寫的方法：

 1.連串式描寫，展開故事的情節(jié)

在文章中，同一景物多次使用，遞進描寫，如：在一篇題以《關心》為題的作文中就三次出現(xiàn)了景物描寫。

開頭： 

“細雨綿綿，如同那扯為斷剪不斷的縷，我的煩惱就像這綿綿的雨絲，沒有盡頭?！?/span>

中間： 

“放眼望去，那一片片的竹林在雨中顯得更加嬌美了，那一簇簇的綠葉，經(jīng)過雨水的洗刷之后，更加綠了，更加亮了?！?/span>

結尾： 

“我呆呆地佇立雨中，望著父女倆消失在茫茫的雨霧中。心中忽然靜靜地淌過一陣熱流?！薄坝暌廊伙h灑，不過，雨絲卻成了母親的雙手，在輕撫著奔跑的我?！?/span>

同樣寫雨，卻用了三段情感不同的文字。

2.情景式描寫，揭示人物的情感

把內(nèi)心的“情”，自然地滲透到外物之中，“情哀則景哀，情樂則景樂”。

3.對比式描寫，襯出深刻的主題  

“天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊的草地上，普魯士士兵正在操練?！保ā蹲詈笠徽n》）

 4.夢幻式描寫，反映人物的期待

比如長城專題中，作者想象中的長城。

好的景物描寫能為我們的文章“錦上添花”。

一是運用通感的方法，從“視覺、聽覺、嗅覺、觸覺”等多角度寫景。

如：以沙漠的環(huán)境為例：

1、放眼望去，全是沙子。

2、放眼望去，千里黃沙，烈日幾乎要把整個大地烤化，風是干燥的，仿佛刀子割著皮膚。

顯然第二個更精彩。

二、“四覺綴修辭”

視覺+比喻、擬人

例1：初夏的驕陽下，放眼望去，田野一片金黃，和風卷起層層麥浪，飽脹的麥穗隨風得意地搖擺著。

觸覺、聽覺 +夸張

例1：清晨涼風飔飔，陰冷厚重的霧帳吞噬了一切——包括你轉(zhuǎn)身離去的背影，你正從我的心上走遠。竹林中的露珠正啪啪地滴落，一聲聲，一粒粒，敲碎了我的心。

三、“景物加情感”——就是在環(huán)境描寫的同時，別忘了要有自己對景物或環(huán)境氛圍的主觀感受，也就是心理描寫。

如：驕陽似火，連空氣仿佛都呈黏稠狀，知了也只剩下懶散的尾音。坐在三輪車上，我任天氣控制我的心情，內(nèi)心一片煩躁。

四、“實寫加虛寫”，虛景就是想像夢幻之景物

例如《春》中的句子：

① 閉了眼，樹上仿佛滿是桃兒、杏兒、梨兒。

②千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

③接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

④北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

這些景物描寫都是虛實結合，給人無限遐想。

景物描寫一定要與文章的人物、事件有密切的關系，烘托人物形象，暗示人物心情，推動故事情節(jié)的發(fā)展，這樣的景物描寫必不可少。

否則，寫出來就是多余的。

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