?大家都知道我對(duì)李玫瑾老師非常不認(rèn)可。

但根本原因我從來沒正式寫過。

她那套用犯罪心理學(xué)去養(yǎng)孩子的邏輯，預(yù)防不了青少年犯罪，反而會(huì)造成青少年犯罪率變高。

增加本來好孩子變罪犯或者反社會(huì)的概率。

是不是聽起來很危言聳聽？

我先舉個(gè)例子吧。

我現(xiàn)在跟你說，不要想大象。

請(qǐng)問你腦子里想的是什么？

如果我不斷跟你說，不要想大象。

你能做到不想大象嗎？

如果我們經(jīng)常跟某個(gè)孩子說，家里櫥柜里有錢，但你不要偷??！

每天說，會(huì)發(fā)生么？

把人當(dāng)賊防著，即使不說話，行為、微表情也會(huì)暴露出來。

尤其是自己的孩子，對(duì)父母的微表情系統(tǒng)，比父母本人都敏感。

當(dāng)父母開始把孩子當(dāng)潛在罪犯來防備、識(shí)別的時(shí)候，整個(gè)世界線就開始緩慢變化了。

正確的養(yǎng)育方式，是在3歲前，通過審慎的榜樣效應(yīng)和交流，建立孩子的健康情緒共情。

在3～6歲，建立孩子的完備的認(rèn)知共情回路和社會(huì)規(guī)則意識(shí)。

然后盡量把孩子置于優(yōu)勢(shì)環(huán)境，且保持與孩子的互信，鞏固到青春期之后。

其他的，沒必要瞎做。

不要去刻意防備。

更不要被二把刀專家忽悠。

以上。

供參考。