大家好，我是家庭教育指導(dǎo)師果媽～

小學(xué)數(shù)學(xué)，竟然不算理科，是文科？

原本果媽還不信，但是果媽的親戚，一位退休老教師劉老師，告訴果媽：“小學(xué)數(shù)學(xué)，就是文科！想要考滿分，沒那么難?！?/span>

別不信，劉老師的分析，果媽是真的覺得有道理。

小學(xué)的數(shù)學(xué)，只要夠認(rèn)真，哪怕是把題目給背住，那么，考試的時(shí)候，數(shù)學(xué)成績都不會(huì)差。

所以說，小學(xué)的數(shù)學(xué)，其實(shí)就是文科，會(huì)背就行了。

但是，進(jìn)入初高中之后，數(shù)學(xué)就不一樣了，難度瞬間提升，題目再也不能靠“背”，必須會(huì)理解、會(huì)思考、會(huì)總結(jié)，才能夠得到高分。

初高中的數(shù)學(xué)，才是純理科數(shù)學(xué)。

所以，為什么不少孩子小學(xué)數(shù)學(xué)成績非常優(yōu)異，但是初高中數(shù)學(xué)就跟不上呢？

就是因?yàn)?/span>小學(xué)的時(shí)候，孩子是用文科思維學(xué)的數(shù)學(xué)。

作為父母，如果單純看孩子小學(xué)時(shí)期的數(shù)學(xué)成績，是看不出什么的。    

那該怎么辦？

劉老師一句話提醒了果媽：其實(shí)無論孩子是怎么學(xué)的，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的3點(diǎn)規(guī)劃，都得做到。

所以，不看過去，就看后續(xù)的規(guī)劃，才是最重要的。

規(guī)劃好了，孩子的數(shù)學(xué)成績，才能保持持續(xù)的優(yōu)異，而不再是文科思維下的優(yōu)異。

資深教師：小學(xué)數(shù)學(xué)就是文科，想要持續(xù)保持優(yōu)異，需做到3點(diǎn)規(guī)劃

規(guī)劃一：打好計(jì)算基礎(chǔ)

計(jì)算，計(jì)算，計(jì)算，重要的事情說三遍，無論多聰明的孩子，計(jì)算基礎(chǔ)，一定要打牢！

哪怕進(jìn)入初高中，計(jì)算也非常重要。

說實(shí)話，果媽數(shù)學(xué)還過得去，江蘇這邊150分的高考數(shù)學(xué)試卷，果媽基本能夠考130+分。

如果考砸了，只考到110多分的時(shí)候，仔細(xì)分析，便能找到原因：某一步的計(jì)算錯(cuò)了。

因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)了，于是一步錯(cuò)步步錯(cuò)。

計(jì)算基礎(chǔ)打牢了，才會(huì)避免孩子在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，犯比較低級(jí)的錯(cuò)誤。

此外，熟練、準(zhǔn)確度高的計(jì)算能力，也能加快孩子完成數(shù)學(xué)習(xí)題的速度。  

一、二年級(jí)，對(duì)100以內(nèi)的加減法，筆算口算都要進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)；

三年級(jí)之后，乘除法、四則運(yùn)算、小數(shù)分?jǐn)?shù)乘除法、分?jǐn)?shù)、方程等等，計(jì)算都要加強(qiáng)。

規(guī)劃二：緊跟課堂教學(xué)，少補(bǔ)課

有一說一，不少孩子出去補(bǔ)數(shù)學(xué)，90%都是補(bǔ)的家長的焦慮，剩下的10%或許是有用的，前提是有一位能夠發(fā)現(xiàn)孩子弱勢，并能夠幫孩子補(bǔ)上來的老師。

只是，絕大多數(shù)的機(jī)構(gòu)，都是奔著賺錢去的。

小學(xué)數(shù)學(xué)想要穩(wěn)，跟進(jìn)課堂教學(xué)，是最重要的。

孩子最多只需要預(yù)習(xí)，完全不需要提前很多去學(xué)習(xí)。

不是提前學(xué)了，數(shù)學(xué)就會(huì)了。

所謂緊跟課堂教學(xué)，就是老師布置的作業(yè)、課后相關(guān)的習(xí)題、所講述的知識(shí)點(diǎn)等，都能夠熟練運(yùn)用。

做到這一步，孩子的小學(xué)數(shù)學(xué)，不會(huì)太差。

甚至有些記性好的孩子，能夠得滿分。

規(guī)劃三：舉一反三、數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)

孩子數(shù)學(xué)是否能夠持續(xù)優(yōu)異，就看這第三個(gè)規(guī)劃。    

可能很多家長是送孩子去學(xué)奧數(shù)。

如果孩子在數(shù)學(xué)上的優(yōu)勢，確實(shí)非常強(qiáng)，能夠走競賽的路子，說實(shí)話，肯定是奧數(shù)好。

但是，絕大多數(shù)的孩子，都是陪跑的，直接送去奧數(shù)只會(huì)被“摧殘”得毫無自信。

對(duì)于普通孩子來說，家長要做的是去培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。

邏輯思維能力強(qiáng)的孩子，能夠舉一反三，能夠觸類旁通，能夠歸納總結(jié)。

每一道題目，孩子都能夠理清其中的各類關(guān)系，能夠?qū)⑦^程思考得非常清楚，包括知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，都是融會(huì)貫通，而不是囫圇吞棗。

如果說，做完規(guī)劃二，那么孩子或許做完100道題，就會(huì)了100道題。

但是，做完規(guī)劃三，孩子做完1道題，就會(huì)了100道題。

規(guī)劃二，是橫著學(xué)；

規(guī)劃三，是縱著學(xué)。

這種學(xué)習(xí)模式，學(xué)校很難提供，因?yàn)檎n堂時(shí)間有限，只能讓孩子學(xué)會(huì)，達(dá)到規(guī)劃二的水平。

所以，這規(guī)劃三，得家長自己為孩子安排。

小學(xué)時(shí)期，重在學(xué)習(xí)思維、習(xí)慣等的養(yǎng)成，尤其是這數(shù)學(xué)，永遠(yuǎn)記不得，需要一步一個(gè)腳印，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)叵蚯斑~！