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研究發(fā)現(xiàn):孩子大腦有3次“變聰明”的機(jī)會(huì),能抓住1次也很優(yōu)秀

 etsky 2024-07-28
我們總說,孩子的智商,是遺傳。父母聰明,孩子才能聰明。父母智商都一般,那孩子怎么會(huì)智商高呢?
智商會(huì)遺傳,這確實(shí)不錯(cuò)。
但我們有一個(gè)誤區(qū),那就是,覺得智商沒有提高的可能,只能遺傳父母的。
有研究表明,孩子的智商,會(huì)有70%受遺傳影響,另外30%,則可以受后天塑造。
行為學(xué)家理查德教授,曾做過大量大腦發(fā)育的研究,他發(fā)現(xiàn),孩子一生中,大腦會(huì)經(jīng)歷3次發(fā)育“高峰期”。
也就是說,孩子會(huì)有3次“變聰明”的機(jī)會(huì),家長若能幫孩子抓住1次也很優(yōu)秀。
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一:第一次機(jī)會(huì),3歲前
我們的大腦中,有一個(gè)非常重要的組織,叫“神經(jīng)元”。
可以說,我們每天想事情、做決定、思考問題、解題等等,都是神經(jīng)元負(fù)責(zé)的。
而孩子在剛出生時(shí),他大腦的“配套設(shè)施”就已經(jīng)很完善了。作為一個(gè)嬰兒,他就已經(jīng)坐擁1000億個(gè)神經(jīng)元!
這是什么概念?
就是,我們大人的大腦里,大概也就這么多神經(jīng)元數(shù)量。
孩子的“硬件設(shè)施”已經(jīng)準(zhǔn)備好了,那就,開始大腦發(fā)育吧。
孩子大腦中的神經(jīng)元,是用來干什么呢?
這些神經(jīng)元,還處于“獨(dú)立”的狀態(tài),你不認(rèn)識(shí)我,我不認(rèn)識(shí)你。
只有當(dāng)點(diǎn)連成線、線連成面、面連成網(wǎng)、網(wǎng)越織越密越聯(lián)系越緊密,孩子的大腦,才會(huì)發(fā)育得越好。
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所以說,孩子3歲前,正是大腦神經(jīng)元建立連接“織網(wǎng)”、變聰明的時(shí)候,我們可千萬別浪費(fèi)。
有些家長就問會(huì)問,那這時(shí)候,就要開發(fā)孩子智力,教他讀書認(rèn)字嗎?
不不不!
人家剛來到這個(gè)世上,正是對(duì)這個(gè)世界好奇的時(shí)候,可千萬別著急就讓他朗讀背誦,會(huì)嚇到人家的。
我們能做的最好方法,就是教他認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。
如果在3歲前,能克制不讓孩子玩手機(jī)、看電視、過早沉迷于虛擬世界中,那你就為孩子大腦發(fā)育立大功了。
因?yàn)檫@時(shí)候,孩子需要通過看、聽、聞、嘗、摸,來喚醒大腦中的神經(jīng)元,使他們建立鏈接。
比如孩子喜歡到處摸,這里抓一下、那里碰一下,那他手指的感覺、力度、方向和肌肉的配合,都體現(xiàn)在神經(jīng)元之間的連接上。
當(dāng)他好奇地盯著螞蟻搬樹葉時(shí),他大腦中負(fù)責(zé)專注力的神經(jīng)元,便悄然連接了。
當(dāng)你溫和地陪孩子玩耍時(shí),這種愛與安全感的神經(jīng)元連接,也被激活了。
所以說,3歲前,好好帶孩子認(rèn)識(shí)、探索這個(gè)世界就行了。他在這階段所觸發(fā)的感覺和體驗(yàn),會(huì)讓他將來受益一生。
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二:第二次機(jī)會(huì),7歲
有一個(gè)詞,叫“7歲之變”。就是說,孩子到了7歲時(shí),他的發(fā)育會(huì)進(jìn)入另一個(gè)臺(tái)階。
有經(jīng)驗(yàn)的父母,可能能明顯地感覺到,6、7歲以后的孩子,跟6、7歲之前的孩子,變化特別大,甚至像“換了個(gè)人”。
這是因?yàn)椋⒆釉?-7歲期間,神經(jīng)元數(shù)量會(huì)進(jìn)行“修剪”。
神經(jīng)元每連接一次,就會(huì)長出新的神經(jīng)元細(xì)胞來。數(shù)量太多,擠不下了。
那些不常用,甚至一次也沒用過的神經(jīng)元,留著也占地方,那就把它們“修剪”掉吧。
所以說,3-7歲間的孩子,他大腦著重用什么,他將來的注意力,就更偏好什么。
比如我們經(jīng)常帶孩子讀繪本、講故事給他聽,他將來就對(duì)知識(shí)更好奇,更容易養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
但我個(gè)人不建議,在這階段“教”孩子學(xué)知識(shí)。比如他明顯不喜歡,還偏逼他認(rèn)字、背誦、上各種班。
孩子一旦從小就對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸心理,將來就很難有興趣去主動(dòng)學(xué)習(xí)。到時(shí)我們可能需要花更多的時(shí)間、精力去督促他。
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三:第三次機(jī)會(huì),10歲
10歲的時(shí)候,大腦會(huì)再一次對(duì)孩子的神經(jīng)元進(jìn)行修剪,直至讓他跟大人差不多。
10歲以后孩子最大的特點(diǎn),就是懷疑和抗拒。
他懷疑大人說的話,總覺得你說的不對(duì)。他抗拒你的命令,總覺得你不懂,就會(huì)瞎指揮。
他還脾氣大,看誰都不順眼,哪句話惹到他了,他就炸毛,懟你、跟你鬧。
7-10歲的孩子,這階段,他們相對(duì)比較“安靜”,也聽話。因?yàn)樗麄冞M(jìn)入了情緒“潛伏期”,到了青春期時(shí),情緒便是“爆發(fā)期”。
所以,養(yǎng)育10歲左右的孩子,我們要做的,就是多引導(dǎo)、少說教。
一旦說教多了,孩子就逆反,他的大腦就很難變得理智,容易做出沖動(dòng)的事情來。
在這一階段,我們主要發(fā)展孩子大腦的情商,讓他情緒穩(wěn)定、不鉆牛角尖、不沖動(dòng)行事。
這時(shí)期,與其說是挑戰(zhàn)孩子,不如說是挑戰(zhàn)父母。
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我們需要及時(shí)改變與孩子的相處模式、溝通模式,這樣,孩子才愿意聽我們的,愿意汲取我們的人生教訓(xùn),不走彎路。
我們可以多和孩子談?wù)劯惺堋?/span>
比如:“我剛剛大聲說話,是因?yàn)槲掖_實(shí)很擔(dān)心,我害怕你受傷。如果你覺的不舒服,那你能告訴我,下次若還碰到這種情況,我該怎么做嗎?”
“我跟你說話你不理我,我有點(diǎn)被忽視的感覺。你可以告訴我,你在想什么嗎?”
即將步入青春期的孩子,會(huì)漸漸與我們分離開來,他覺得,自己已經(jīng)是個(gè)大人了,不想還像個(gè)小孩一樣,事事被管著。
這時(shí)候,我們要給予一定的尊重、傾聽和藝術(shù)的溝通。
這樣,孩子便可以安心地發(fā)展他的大腦。
孩子的大腦,有3次“變聰明”的機(jī)會(huì),你家娃正處于哪個(gè)階段呢?

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