新高考“一點(diǎn)三問式思辨作文解析及可操作化案例運(yùn)用

當(dāng)以讀書通世事 2024-09-03 發(fā)布于甘肅

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核心概念

一點(diǎn)：

指判定材料體現(xiàn)出主要立意觀點(diǎn)?？忌毭魑魑牟牧系暮诵母拍?，找到能體現(xiàn)核心內(nèi)涵到的關(guān)鍵詞，并思考關(guān)鍵詞的外延及關(guān)鍵詞之間的思辨關(guān)系，從而對其引出核心問題，進(jìn)而明確而表述觀點(diǎn)，最終對觀點(diǎn)進(jìn)行思辨性闡述，以成文章，完整論述。其實(shí)，這是作文材料審題立意的深度理解。具體步驟如下：

1.提取材料的核心概念，即材料所表述的中心意思。

2.于材料中找能夠體現(xiàn)核心概念（材料中心意思）的關(guān)鍵詞。

3.分析關(guān)鍵詞及其邏輯關(guān)系：一是內(nèi)涵和外延；二是關(guān)鍵詞間的思辨關(guān)系（如，對立統(tǒng)一關(guān)系、因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系等。）

4.利用關(guān)鍵詞的外延和關(guān)鍵詞之間的關(guān)系，擬寫作文標(biāo)題（三要素：核心內(nèi)涵關(guān)鍵詞、有關(guān)鍵詞思辨分析，有文采。）

三問：

指考生要對觀點(diǎn)（擬定的作文標(biāo)題）進(jìn)行邏輯性提問，而提問的答案就是文章的筋骨句。當(dāng)然提問要符合經(jīng)典的思維模式——是什么，為什么，怎么辦，其實(shí)材料的立意就已經(jīng)回答了“是什么”的問題，故考生在架構(gòu)文章時(shí)，只需要體現(xiàn)“為什么，怎么辦”的思辨特點(diǎn)即可。

而如何把答案分析的有思辨性，需要運(yùn)用基本的語言規(guī)律和邏輯規(guī)律（語言運(yùn)用上準(zhǔn)確、生動、有邏輯地表達(dá)自己的認(rèn)識”和“提升思維品質(zhì)；邏輯體現(xiàn)上要增強(qiáng)思維的深刻性、敏捷性、靈活性、批判性和獨(dú)創(chuàng)性），常見思考問題的方法：現(xiàn)象與本質(zhì)，客觀與主觀，常規(guī)辯證（對立與統(tǒng)一，一分為二，全面與片面），等。

一篇文章，不一定非得有三個(gè)筋骨句（三個(gè)思辨性問題），兩個(gè)也可以。

提問題的思路形式，我們可以模仿《勸學(xué)》《諫逐客書》的思辨性提問：

1.為什么要像標(biāo)題這樣做？為什么要像標(biāo)題這樣做？怎么做才能達(dá)到標(biāo)題的如此地步？

2.為什么要像標(biāo)題這樣做？怎么做才能達(dá)到標(biāo)題的如此地步？為什么要像標(biāo)題這樣做？

每一個(gè)問題的答案就是一個(gè)能夠證明作文標(biāo)題的分論點(diǎn)。（注意：陳述分論點(diǎn)時(shí)，一定要體現(xiàn)關(guān)鍵詞的思辨性。）

具體的運(yùn)用案例分析，請觀看下期推文。

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