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【原】對2022新高考II卷語言文字運用題的一點質疑

清風湖畔有人家 2024-09-20 發(fā)布于山東

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（2022新高考II卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

這小城并不怎樣繁華，只有兩條大街，一條從南到北，一條從東到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精華。十字街上有金銀首飾店、布莊、油鹽店、茶莊、藥店，也有拔牙的洋醫(yī)生。

這小城里邊，以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。

我生的時候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我長到四五歲，祖父就快七十了。我還沒有長到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過了八十，祖父就死了。

從前那后花園的主人，而今不見了。

那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。

小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年的種著，也許現(xiàn)在根本沒有了。

那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽是不是還照著那大向日葵，那黃昏時候的紅霞是不是還會一會兒工夫變出來一匹馬來，一會兒工夫變出來一匹狗來，那么變著。

這一些不能想象了。

21、文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請結合原文分析其表達效果。

本題考查了修辭手法的運用，官方給的參考答案如下：

運用了排比的修辭手法。

①按順序寫了從早到晚三個時間的三種景色，在鋪敘堆疊中寫出作者對小城滿滿的回憶；

②通過細數(shù)露珠、向日葵、紅霞等記憶深刻的事物，渲染了自己的懷念之情。

但這個答案并不全面，除了排比之外，還應有反復的手法，本句當中三個“是不是”的連用即是反復。

什么是反復手法呢？反復是特意重復使用詞語、句式或段落；強調某種意思；突出某種情感。有時反復和排比兩種修辭方法也可以交織在一起。例如：“狂風吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴寒凍不死它，干旱旱不壞它?！边@個排比句，描寫松樹頑強的生命力，其中“它”也用了反復的修辭方法。

所以，本題的答案應該可以再補充一點：

③用了反復的手法，連用三個“是不是還”，表現(xiàn)了對小園里面景物是否依舊的擔憂，表現(xiàn)了作者對小園深深的情感。

做這類賞析句子的題，我們要指導學生重點關注句式本身，重點關注幾個分句當中句子相同的結構，譬如“早晨的露珠”“午間的太陽”“黃昏時的紅霞”，這三個斷句均是偏正短語，修飾語和中心語均是我們賞析的重點。三個修飾語分別是“早晨”“午間”“黃昏”，據(jù)此我們可以推斷出時間的變化，也就是說每一天的每個時間段都有值得懷念的事情，寫出了作者的回憶之多。三個中心語分別是“露珠”“太陽”“紅霞”，把各種各樣的事物都一個一個地進行描繪，給人如數(shù)家珍的感覺，渲染了作者的懷念之情。

在講語言運用題時，我們很有必要帶領學生一句一句賞析，提升學生的閱讀理解能力，不妨從語言文字運用題的字詞句的賞析開始。