【原】【江蘇】葉芷烜《我的語文老師》指導(dǎo)老師：于璇
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《我的語文老師》 鼓樓小學(xué)五年級 葉芷烜 
生命中會遇到許多人，有人相伴一程，有人共度一生。而老師卻不問歲月，始終熱情地對待我們這些既站在來路又站在去路的學(xué)生。翻開語文課本，我的思緒瞬間回到了三年前，我想起了一直陪伴在我們身邊的于老師。此時，窗外紅黃滿樹的景象，與三年級時遇見于老師的風(fēng)景極為相似。于老師就像背負(fù)重?fù)?dān)的母親，為了我們，辛苦且操碎了心。那段時間，學(xué)校組織廣播操錄制比賽，每每上操，她那嚴(yán)肅的神情就會告訴我們此事至關(guān)重要。她雙手背于身后，來回踱步在隊伍旁邊，嘴里不停地念叨著：“動作要整齊，口號要響亮?！庇诶蠋熍阒覀円槐楸榫毩?xí)，時而停下，親自示范標(biāo)準(zhǔn)動作，時而皺眉指出我們的不足之處。直到隊伍整齊劃一，她才露出欣慰的笑容，長舒一口氣。她還是個十足的“戲精”。為了六一活動，她連續(xù)幾個晚上都在教室里忙碌，布置教室、給我們定節(jié)日禮物、排節(jié)目單、做背景表演墻……每場“大戲”都離不開她。帶領(lǐng)我們排練節(jié)目時，她更是忙得不可開交。一會兒幫這個同學(xué)整理穿著，一會兒指導(dǎo)那個同學(xué)的臺詞，細(xì)致入微地設(shè)計到每一個細(xì)枝末節(jié)。甚至到最后，她還親自登臺，那夸張的表情和生動的表演，逗得我們哈哈大笑。她又很有趣。課間休息時，聽到走廊上的歡聲笑語，她的眼神瞬間亮了起來，如孩童般活力四射。她快步走出教室，和大家一起跑到走廊上。跳皮筋時，她像個孩子般歡快，雙腳靈活地跳動著，臉上洋溢著燦爛的笑容，嘴里還喊著：“看我的！”那活潑的模樣，讓人很難把她和平時嚴(yán)肅的老師形象聯(lián)系在一起。于老師會像傳說中的“虎媽”一樣嚴(yán)厲。每當(dāng)考試臨近，那些“背書困難戶”便如臨大敵。于老師會板著臉，眼神中透露出不容置疑的堅定，她站在教室門口，就像一位威嚴(yán)的守護(hù)者。她手中拿著名單，一個一個地檢查那些還未完成背誦任務(wù)的同學(xué)。有一次，一個同學(xué)支支吾吾背不出來，于老師微微皺起眉頭，手指輕輕敲著桌面，發(fā)出“篤篤”的聲音?！霸偃ズ煤帽?，什么時候背熟了什么時候回家。”她的聲音不大，卻有著一種無法抗拒的力量。那個同學(xué)紅著臉，低下頭，趕緊拿著書回到座位上繼續(xù)努力。她愛“臭美”，要求所有作業(yè)都得干干凈凈、整整齊齊。她很“固執(zhí)”，每天的招牌裝扮是一副金絲眼鏡、一頭披肩發(fā)、一身簡單大方的長裙。她極為“厲害”，每次批改作文時，速度快且精準(zhǔn)無比。我的作文只要經(jīng)過她的手，便如同被施了魔法一般，說是“化腐朽為神奇”，一點也不為過。更神奇的是，自從我有幸認(rèn)識于老師后，成績一路上升。同學(xué)們都說于老師厲害，可我們又怎么會真的怕她或者恨她呢？因為我們都知道，她平日的嚴(yán)格要求是為了我們好，因為我們都知道，我們?nèi)〉玫某煽兪撬秊槲覀儾賱诘慕Y(jié)晶！
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