發(fā)論文，把大家都搞得疲憊不堪，那如果不發(fā)論文，我們又該用什么來證明自己的科研實(shí)力呢？

經(jīng)常說：“不發(fā)表，就發(fā)臭?！眱叭辉趯W(xué)術(shù)界，論文已經(jīng)變成了標(biāo)榜實(shí)力的硬通貨。要想提升自身的價(jià)值，獲取學(xué)術(shù)影響力，就必須要發(fā)點(diǎn)東西出來，靠作品說話。

然而，國內(nèi)發(fā)表論文現(xiàn)狀卻總是把人搞得疲憊不堪，比如飽受詬病的國內(nèi)期刊發(fā)表現(xiàn)狀：

現(xiàn)狀三：青年學(xué)者，大量碩博生苦求核心無門。

究其根本，其實(shí)還是評價(jià)體系的問題。國內(nèi)學(xué)術(shù)界對于科研評價(jià)體系始終都有很大的爭議。雖然這個問題很復(fù)雜，但無法否認(rèn)的是，如果不發(fā)論文，確實(shí)很難評價(jià)一個人的學(xué)術(shù)水平。

從需要發(fā)表論文的學(xué)者角度來看——如果不發(fā)論文的話，怎么能讓大家都知道你做了很多，取得了什么樣的成就呢？如果沒有論文的話，如何申請經(jīng)費(fèi)？如何拿到獎勵？如何晉升？怎么向用人單位證明自己很優(yōu)秀？

反向思考：“如果取消論文發(fā)表，會不會有一大半的人就此躺平不再繼續(xù)科研了呢？”這也是一個問題。

從高校管理人員的角度來看——如果不發(fā)論文，那么在新的評價(jià)體系出來之前，如何判定A教師的實(shí)力比B教師強(qiáng)呢？工作實(shí)力？業(yè)務(wù)實(shí)力？科研實(shí)力？這三種本應(yīng)該都是一個人的實(shí)力來源。應(yīng)綜合考慮，而不是單一評價(jià)。

也有學(xué)者提出：即便不發(fā)表論文，也有很多能達(dá)到“目的”的辦法。

①用科學(xué)知識說話

用科學(xué)，科學(xué)規(guī)律，結(jié)構(gòu)條件、原理規(guī)律，功能和效果，市場需求，進(jìn)和引領(lǐng)科學(xué)科技的文明等。復(fù)旦大學(xué)的姚大力教授，連博士論文都不想寫，最終還是成為著名的蒙元史專家，靠的不是搞論文、搞項(xiàng)目，而是他淵博的知識。用科學(xué)知識代替論文發(fā)表也許是一種辦法。

②用專利成果、產(chǎn)品、演示說話

“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”何不將成果轉(zhuǎn)變成應(yīng)用專利技術(shù)，轉(zhuǎn)化成為市場需要的“產(chǎn)品”，最終用效果和功能說話？

③讓挑戰(zhàn)不可能說話

一個人的能力，總是在不斷成長，不斷發(fā)展的。如果能打破既往的傳統(tǒng)觀念，習(xí)慣性思維等“挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)權(quán)威、挑戰(zhàn)不可能″；同時(shí)又能使人信服，就說明這個人有“真材實(shí)料”。

上述三種方法雖然提出了幾種可能，但仍然只是一個想法，未成體系，如果從評價(jià)體系的角度來看，這三種其實(shí)都不太好去評價(jià)，比如第一種，怎么樣去界定一個人是否是知識大佬呢？其實(shí)是不太好去評定的?？傊?，實(shí)力肯定是需要被證明的，論文是其中一種方式，但不應(yīng)該是唯一的一種！