20241008
用猜讀法教學(xué)《秋天的懷念》
【前猜，閱讀作品之前猜測(cè)】未成曲調(diào)先有情
猜作者

【題猜，在閱讀作品標(biāo)題時(shí)猜測(cè)】傳神寫照在阿堵
猜標(biāo)題

【首猜，在閱讀作品首段首句時(shí)猜測(cè)】掀起作品蓋頭來
如果你是作家，你怎么寫開頭？

【中猜，在閱讀作品中間時(shí)猜測(cè)】五臟六腑在腰身
前一個(gè)自然段的寫作意圖是什么

【尾猜，在閱讀作品結(jié)尾時(shí)猜測(cè)】余音裊裊味無窮
文章該怎么結(jié)尾呢，請(qǐng)用“我猜想作者會(huì)寫—”的句式來表達(dá)。
【旁猜，觸類旁通學(xué)致用】
猜作家其他作品的寫作方法《合歡樹》除了寫合歡樹，還會(huì)寫什么？再猜猜，《合歡樹》的開頭會(huì)直接寫合歡樹嗎？

用猜讀法教閱讀，教師引領(lǐng)學(xué)生圍繞文章的寫法和意脈而閱讀、猜測(cè)并驗(yàn)證，不僅有利于教師指導(dǎo)學(xué)生遵循文體閱讀而形成文體意識(shí)和文體思維，而且有利于教師培養(yǎng)學(xué)生解悟作者為了表達(dá)情感而選擇寫法的意圖和奧秘，更有利于教師點(diǎn)撥學(xué)生開發(fā)精練、好懂和管用的寫作知識(shí)和寫作智慧。

明天《竹節(jié)人》第二課時(shí)，猜起來。

為什么以“竹節(jié)人”為題？

如果你寫，怎么開頭？中間怎么組織？怎么結(jié)尾？